幼儿园小班语言教案《绿色的世界》含反思.docx

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1、幼儿园小班语言教案绿色的世界含反思 小班语言教案绿色的世界含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感知四周事物的色调改变，并能大胆地运用语言表述，学说短句“我看到了X色的XX”，能简洁复述故事，快来看看幼儿园小班语言绿色的世界含反思教案吧。 目标：1、学说短句我看到了X色的XX。2、感知四周事物的色调改变，并能大胆地运用语言表述。3、能简洁复述故事。4、乐意参加表演，大胆学说角色对话。设计意图：生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。在相识jiefangjun叔叔的时候，孩子们兴奋地说：绿色的衣服，绿色的衣服。于是老师顺势问：还有什么是绿色的?小草，森林马可：我的眼镜

2、也是绿色的。(今日他带来了一副太阳镜)于是老师想到了绿色的世界，让幼儿带上绿色的眼镜用一种观赏的角度去看看四周的环境，感知四周环境的色调改变，并能运用语言大胆表达自己的所思所感所想。重难点：学说短句我看到了X色的XX。情愿在集风光前大胆的表述，并学说短句。解决：1、诗歌感染法老师利用美丽的诗歌让幼儿感受戴上眼镜后四周事物的改变，以此来激发幼儿学说短句的愿望，激起活动的爱好。2、沟通体验法首先让幼儿和客人老师的沟通学说短句及大胆的表达，而后幼儿间的相互沟通，老师给每一个孩子一个机会表现自己，大胆学说的机会，更有效的解决了本次难点。同时也落实了本次活动的目标。工具及材料：绿色的儿童太阳镜人手一份，

3、各色儿童太阳镜若干;活动时坐的垫子、音乐等。过程设计：1、诗歌引题A、老师的诗歌学说短句王老师看到了什么。B、什么都成绿色的了?2、视察事物，大胆表述A、自由体验老师引导戴上绿色的眼镜，你看到了绿色的什么?我们把自己的看到的告知客人老师好吗?B、沟通体验幼儿围坐在一起，每位幼儿都说说自己看到的绿色事物。(老师刚好的订正和表扬。)我们把绿色的眼镜摘掉，还是绿色的吗?(绿色不见了，绿色逃走了。)3、阅历迁移发觉更多的彩色眼镜，以在大口袋里摸为手段，让活动更嬉戏化。戴戴各色太阳镜看看四周的事物。课后反思：绿色世界是小班下学期的语言活动，是一篇从生活中提炼出来的诗歌，对于小班的孩子来说，难度特别大!由

4、于孩子缺乏生活阅历，而且语言发展也很不完善，所以理解和朗诵诗歌，既是本次活动的重点也是难点!在活动起先时，我先通过课件来展示其美丽、风趣的意境，让孩子对诗歌有一个也许的、整体的相识;接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的改变，帮助他们分段理解诗歌内容;然后再通过课件的引导，搭建了一个学习朗诵的平台!最终，通过让孩子到户外去找一找世界还会变成什么颜色，来进一步拓展孩子的思维!虽然本活动的目标已经基本达到，孩子们都能理解诗歌内容、学会朗诵诗歌。但是在制作教具的过程中，由于材料的限制，我实行了用绿色荧光笔在透亮塑料纸上涂色，带上这种方法制作的眼镜，只能将白色这一种颜色变成绿色，所以影响了最终一个环节引导孩子带上眼镜找一找身边还有什么变了颜色!孩子们没有了亲身的体会，自然创编不出来!在活动中，孩子们对观看Flash的热忱比较高，但是利用课件教学终归是一把双刃剑，它在帮助孩子理解、朗诵诗歌的过程中起了很大的作用;但同时也牵制了孩子们想象的翅膀，所以我认为在语言活动中，应当运用更多的教学手段，充分地调动孩子的感官和思维，以达到教化的目的!小百科：绿色是一种由青色和黄色的调和颜色，然后又依据其比例的不同，以及加入不同程度的其他颜色而呈现不同的颜色表现，有许多种。