幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》含反思.docx

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1、幼儿园小班语言活动教案小老鼠找朋友含反思 小班语言活动教案小老鼠找挚友含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿绽开简洁的想象，感受小老鼠找挚友的乐趣，视察画面，尝试用简短的语言表达，通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力，快来看看幼儿园小班语言活动小老鼠找挚友含反思教案吧。 活动目标：1、视察画面，尝试用简短的语言表达。2、绽开简洁的想象，感受小老鼠找挚友的乐趣。3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。活动打算： 儿歌课件 活动过程：一、出示课件，引起爱好1、这是谁啊？小老鼠今日可兴奋了，你们知道它为什么这么兴奋吗？2、这些都是

2、兴奋的事，听听小老鼠是怎么说的Ppt声音：今日天气可真好呀，我要出去玩一玩，真兴奋啊！二、视察理解画面1、走走走，走走走，你们看小老鼠来到了哪里呀？（公园）公园里有什么呀？（从哪里看出是公园的）2、哇，好美丽的公园，小老鼠真是太兴奋了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大树）3、你们看，这像什么呀？（绳子）真像一根绳子啊！那我们帮小老鼠想一想，这根绳子怎么玩呢？小老鼠学学小挚友跳绳子，我们一起试试看。两只小脚用力跳，我们一起来跳跳。4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊？（滑滑梯）小挚友最喜爱玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？应当怎样玩呀？（平安）5、原来公园里有这么好玩的地方呀！小老鼠还想玩。走走走

3、、走走走，看到了好玩的地方可要告知小老鼠哦！这个山洞太小了，怎么办？（怎样才能钻过去呢？）我们把身子卷得紧紧地钻，学学小老鼠钻山洞。6、玩了这么多地方有点累了，坐在草地上休息了，诶，在草地上它又发觉了一样东西，原来发觉小山了，爬小山肯定很好玩，我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽！ 三、视察，绽开想象 一个人玩真没意思，假如有更多的挚友和它玩就更兴奋了。（放声音），你们听到什么声音了吗？（录音声音标记：小老鼠，我们是你的动物挚友呀，快来找找我们。）是谁啊？小老鼠的动物挚友在哪里啊？1、这像绳子是哪个动物挚友呀，（猜）你怎么知道的？我们一起来把它拉出来好吗？123拉呀拉，出来了，是什么呀？小结：绳

4、子是小猴子的尾巴呀。2、小哪里还藏着动物挚友啊？那像滑滑梯是谁呀？是大象吗？你怎么看出来的？（学学大象的鼻子）我们在一起来拉拉。123，大象太大了，我们叫叫它，原来是什么呀？小结：滑梯是大象的鼻子呀3、那山洞会是哪个动物挚友呢？（你怎么会想到的？山洞像小猪的哪里呢？）（叫声）(我们学学小猪的叫声)小结：山洞是肥猪的鼻孔呀4、小山又会是什么呀？（影子）看看是不是啊？小结：小山是骆驼的驼峰呀（用多媒体小结）5、小老鼠有这么多的动物挚友和他做嬉戏呀，现在它真兴奋啊，看它和动物挚友玩的多快乐啊！6、一边念儿歌一边玩真好玩啊！我们和小老鼠一起念念儿歌做做嬉戏好吗？（幼儿嬉戏2遍）附儿歌：小老鼠做嬉戏小老

5、鼠跳绳子，绳子是小猴子的尾巴呀！小老鼠滑滑梯，大树是大象的颈项呀！小老鼠钻山洞，山洞是小猪的鼻孔呀！小老鼠爬小山，小山是骆驼的驼峰呀！ 教学反思： 活动中孩子们的爱好很深厚，留意力也很集中 ，而且在学本课中的重点句式时，孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出来了，由此可见孩子们已经驾驭了本科的重点。音乐嬉戏的运用也很好的带动了我班幼儿的心情，通过的嬉戏，孩子们都能说出找到挚友后觉得快乐心情 ，初步体会到了找到挚友后的那种愉悦的心情。结尾的猫捉老鼠的嬉戏使活动很自然的结束。 小百科：老鼠(俗称耗子)，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动快速;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。老鼠种类多，全世界现有450多种。