2023年请老师们认真阅读请老师阅览的敬辞大全.docx

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2、我要做以下驳斥。 先生开篇提到“看了今日的*吧才知道，原来可”，那么，你对事物的理解和结论，是否太草率了？总书记反复讲过，要实事求是看问题，光靠在*吧看到的，能说明什么？ 接着，先生又提到“我们*的这些老师，你们，还担得起人民老师的头衔，还担得起教书育人的使命么？” 我真真惊讶不小，好大的口气，好吓人的帽子！既然老师都担当不起“教书育人的使命”，那么，请问，谁来担当得起？既然夹江的老师都不行，那就去外地，去省府请老师来，我看也是不错的。但君不见我县有多少老师在*、*名校任职，他们不是从*走出去的吗？他们莫非是去了才变成优秀老师的吗？以点概面、以管窥豹是不理性的。 我想，先生的不满在于看到吧里许

3、多以老师之名骂街的，于是乎义愤填膺，不得不站出来“生气”了。骂街的、诽谤的是不是都是老师？我不知道，我想，你也不行能知道。要求老师“的学术动身，真正成为一名出名的学者”，这未免太苛刻点了嘛。老师首先是一种职业，职业的作用就是养家，解决最根本的生存问题。要求每个老师都著书立学，不大现实吧？那终归是一少部分人，而且须要较好的学术氛围刚好代背景，如周氏兄弟。面对这样一个浮躁的、急功近利的时期，当大部分人都在向同样的目标奋斗时，如何单单要求老师清贫、清高、清流、两绣清风！老师就活该生活在贫民窟用浑浊的眼神端详那遥不行及的楼盘，背负着千古的虚名苟延于这尘世！面对某些目空一切的家长，你可知道老师在做什么样

4、的努力；对着各种各样的考核，你可知道老师在做什么样的挣扎；面对着一家老小，你可知道老师是怎样的无奈！ 先生要求老师“老师们，想要变更社会”，我点了只烟（红河），笑了笑。老师怎么就能变更社会？老师不想也不行能去变更社会，他们没那么大的实力。老师只能为社会的旺盛、和谐做出自己应有的贡献！变更社会的是广阔的人民！请记好，这是主席说的。 我们再来说说老师素养，请信任，任何老师，在学生面前都是他阳光的一面（作奸犯科的除外）。我想请先生回答一个问题，老师素养和现在社会的（如*）全民素养相比，那个要好一点？我信任答案是有目共睹的。那么，老师作为个体又存在于社会之中，可见，全民素养的提高会推动老师素养的提高，

5、老师素养的提高会加快全民素养的提高。这是一种相互呼应，辨证的社会运动。社会的进步不是一躇而就的，凡事都有过程。我信任世界是越来越好的，先生不必太过于担忧。 “云山沧沧，江水泱泱，先生之风，山高水长”。有多少老师能担当此句，屈指可数。不必苛求，只要做好本职工作就够了。前任书记不是提倡过“珍惜岗位，奋勉有为”。只要老师干好自己该干的，尽力了，他就是称职的。比比那些拿钱不办事，那些钻营走利的阴谋家，老师的心里是踏实的。 先生提倡人要忠于自己的职业，我是特别同意的。提倡老师不“入世“太深，我想是要求老师不要太功利吧。我想给你讲个故事，有个叫惮山的和尚遇到一美丽女子过不了河，毅然抱起女子过河，后来，徒弟

6、很不满，说”你常教育我们出家人不行近女色，你怎么可以抱她呢？“惮山楞了楞说：“那个女子？哦，可我已经把她放下了，莫非你还始终抱着？” 君子坦荡荡，入世的深浅并不能代表人的道德操守。你不能说由于车祸的严峻就不允许汽车行驶了吧？假如根据先生的思维逻辑，老师要保持清高纯净，就应当不通人情世故；司机要不出平安事故就都去赶牛车；游泳要淹死人就不要去游泳了。相反，老师应当入世，而且要深化才能了解当代学生思想，才能更好的教书育人，才能从根本上解决教化中的问题。先生的观念未免太“老子”化了。 曾经那样一群，用笔头用著作变更世界的人，当然还在！但不是我！他就在我们四周，在每个有良知的人心中。 最终，我特别感谢和先生作这样的探讨。 s(content_relate);