2023年走访留守儿童的活动总结走访慰问留守儿童总结(十二篇).docx
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1、2023年走访留守儿童的活动总结走访慰问留守儿童总结(十二篇) 工作学习中肯定要善始善终,只有总结才标记工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析,从中找出阅历和教训,引出规律性相识,以指导今后工作和实践活动。总结书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇总结呢?以下是我为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。 走访留守儿童的活动总结 走访慰问留守儿童总结篇一 我社区共割18个居民小组,981户,总人口3078人,适龄儿童198人,其中留守儿童54人,这些孩子都有隔代监护或者借居在亲戚家中,这些儿童整年甚至几年见上父母一面,在长期缺乏父爱、母爱的环境中成长,这些孩子大
2、部分都具有以下特征: 1、养分不良,性格孤僻。 2、成果落后、厌学,甚至逃学。 3、身心发育不健康。 为了外出务工的家长放心,全心投入到自己的工作上,同时也让留守儿童感到社会的关爱,让这些孩子身心健康欢乐的成长,我们社区在镇党委的领导下,成立“寸草心”留守了儿童关爱小组,并且主动开展形式多样的关爱活动。 1、成立关爱小组。 社区每年对全社区的留守儿童进行摸底登记,建立留守儿童档案,社区在镇妇联杨彬主任的指导下,成立的关爱小组,巾帼自愿者,成立“寸草心”留守儿童之家,建立了留守儿童“一帮一”帮扶委员会。 2、开展形式多样的关爱活动 (1)开放飞“蓝色阅读希望书屋”我们社区儿童站每周一至周五下午四
3、点至六点对全部儿童开放图书室和活动室,让他们结束、看书、增长学问,丰富见闻。 (2)开展形式多样的体育熬炼活动。留守儿童之家为儿童购买篮球、乒乓球、军旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳绳等体育器材,让儿童随时能到家园借器材参加体育熬炼。家园还适时开展一些竞赛活动,评出优胜者赐予嘉奖,提高儿童参加体育熬炼的爱好,让全部的儿童在社区中能熬炼出健康的体魄。 (3)仔细开展家园序列活动。一是开展每周一次的家园活动,让家园铺导员为他们讲法律学问、平安常识、社会规则等,或让儿童们自由探讨活动的内容,自己主持活动;或让儿童在辅导员的陪伴下借书看书;或参加体育熬炼活动等,让每一次活动的丰富多彩,让儿童参加其中,欢乐
4、其中。二是开展与国家法定节假日相关的活动,比如中秋节我们开展了“中秋话惦念”的活动,让留守儿童通过家园爱心视频,爱心电话与在外务工的服务童话,送去节日祝愿及对父母的惦念之情,还有重阳节开展“尊老爱老”活动,让儿童为自己爷爷奶奶、外公外婆送上自己亲自制止的贺卡和节日祝愿,还有世界环境日、三八妇女节等活动。让孩子在节日庆祝中明白节日的意义,同时激励孩子让他们用自己的实际行动践行中华民族的优秀传统。 (4)开通爱心电话和爱心视频,让孩子能到家园与父母沟通,增进感情。家园每周末对孩子开通爱心电话爱心视频,让孩子通过登记就能和父母通上电话,通过与父母约好上网时间就能和父母见一面,这样大大缩短了父母与孩子
5、间的距离,让父母与子女之间的关切更亲密,感情纽带更坚固。 (5)仔细开展“一帮一”帮扶活动。“寸草心”家园成立爱现帮扶小组,简历服务职责,落实了详细服务项目,成员由爱心妈妈及镇、社区干部、学校老师等担当爱心辅导员。每位爱心辅导员负责一至两名儿童的帮扶,通过与儿童一起活动、沟通、走访儿童家庭等形式刚好了解孩子的生活、学习及心理状况,刚好为须要帮组的孩子供应帮组。爱心辅导员必需一个月走访儿童两次,并刚好填写走访记录。 (6)主动开展社区志愿者-环保小分队活动。社区通过儿童自愿者报名的原则,成立了环保小分队,小分队定期、定时、有组织地到社区捡拾各类垃圾、枯枝烂叶,为社区群众宣扬环保学问、“三新”活动
6、,在社区中产生良好的影响。 (7)开展帮贫扶弱活动。社区组织干部及儿童到五保户、残疾人、低保户家里面帮组他们打扫卫生,并与老人谈心。特殊市六组的残疾人李素华感动地说:“感谢社区干部、感谢孩子们,给你带来欢乐”。同时又告诫孩子们要听话,不要贪玩,要仔细学习,做有用之人。社区还组织干部及儿童到贫困儿童家中慰问,今年9月17日社区支部书记,社区主任及儿童站负责人部分儿童到在车祸中丢失爷爷儿童邱兰家中送去慰问,社区主动动员周边的爱心人士支援优秀贫困儿童就学等。 由于我们今年才深化开展留守儿童之家活动,还缺乏阅历,我们管理还不够完善,所以造成很多工作上的不足和不到位。但是基于儿童须要社区的共同关切,我们
7、家园会一如既往地做好这项工作,努力探究促进留守儿童健康发展的工作思路,熬炼他们的意志,培育坚韧,独立的特性,形成健全的人格,让家园中每一位儿童欢乐成长、健康进步。 走访留守儿童的活动总结 走访慰问留守儿童总结篇二 当前全国上下都主动投身到市场经济大潮中,农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡,接连走上了外出打工、经商的行列,由于种种缘由,大批未成年人不能随父母进城读书,成为“留守儿童”。调查显示,“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位,在学习、生活、平安、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题,促进“留守儿童”健康成长,我校以教化担责,以关工委为主关爱儿童,开
8、展了一系列的工作。 在我校各个班级对“留守儿童”状况绽开细致的调查,对他们的学习、生活、心理、平安、健康状况进行调查登记,全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求,建立“留守儿童”档案。在深化调查探讨,驾驭第一手资料的基础上,立足实际,探讨制定切实可行的应对措施,增加工作的针对性和实效性。 关工委以关爱留守儿童为动身点,将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分,在学校内、班级内、社会上对留守儿童充分关注,对他们的学习、生活赐予关切,在看似简洁的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围,敬重留守儿童的人格,滋润了他们渴望爱的心灵。 对于每个人来说,家是暖和的,对于留守儿童来说学校就是他们暖和的
9、其次家,老师就是对他们全权负责的“父母”,各学校在日常活动中特别照看留守儿童:班队会上给留守儿童更多倾诉的机会,课外辅导时让留守儿童位于最前面,组织“元旦”演出也让留守儿童有更多的参加面,实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的学问,这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长。 我校在原来的家访制度基础上,依据现有状况,实行定期不定期的家访,与留守儿童的临时监护人进行深化的沟通与沟通,增进了解,寻求互助,并对农村的老年监护人(如学生的爷爷奶奶、外公外婆等)赐予肯定的家教指导,帮助他们正确地管教留守儿童。 学校老师还充分利用节假日、开学这些时间段,争取与留守儿童的父母进行干脆对话
10、,互通信息,或利用电话访问的形式刚好通报孩子在学校的学习生活状况,达到学校、社会、家庭三位一体,增加“留守”学生教化合力。 总之,留守学生是当前的一个社会问题,全社会都要关切、关爱留守学生,关注留守学生问题,学校更应当站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培育出一代合格的接班人。学校有义不容辞的责任,要努力探究促使留守学生健康发展的工作思路,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教化和关爱,利用“留守”这一资源,教化留守学生学会自理、独立、自强,自律,熬炼他们的意志,培育坚韧、独立的特性,形成健全的人格,促使他们健康的强壮的成长。 走访留守儿童的活动总
11、结 走访慰问留守儿童总结篇三 依据我校留守儿童暑期活动中心实施方案支配切实了发挥学校、社会、团组织的实践育人功能,改善农村留守儿童生存发展状况,加快社会主义新农村建设步伐,全面推动素养教化;为广阔留守儿童创建一个陶冶情操的阳光驿站、发展特性的丰厚沃土、欢乐成长的温馨家园。现总结如下。 我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨,以动员组织社会力气关爱留守儿童身心全面发展为重点,以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容,坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原则,深化开展留守儿童心理健康关爱行动,为留守儿童健康、欢乐、同等、和谐的成长创建良好环境和有利条件。取得了肯定成果,详细体现在以下几方面:
12、 1、提高了留守儿童心理素养。开发留守儿童心理潜能、培育健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增加了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、健康成长的实力,促进了留守儿童身心全面健康成长。 2、有效地推动了学校心理健康教化工作,在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。 3、深化留守儿童之家建设,在进一步做好“留守儿童之家”建设的基础上,更加注意留守儿童的心理健康,把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童华蜜、暖和的大家庭。 4、进一步加强和推动了团支部、教务处、少先队组织在学校素养教化中的工作
13、力度,把心理健康教化作为素养教化的重要内容纳入了学校教化教学体制,纳入校本课程的开发。 5、通过对学校留守儿童心理健康教化工作的探究,以点带面,促进了学校心理健康教化的发展,形成肯定的学校心理健康教化机制,现打算用一段时间,在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教化。 1、心理健康教化缺乏专业指导,缺少专家引领。教化质量不高,效果不显著。 2、留守儿童心理健康教化平台尚未有效建立。班主任、德育老师与心理健康老师联动机制尚未建立。 3、学校、老师对心理健康教化的相识还有待提高。 在今后的工作中,我们将不断完善关爱“流淌留守儿童”工程的工作机制,总结阅历,推陈出新,狠抓工作落实,把关爱“流淌留守儿
14、童”工作逐步推向深化,为流淌留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、欢乐地成长。 走访留守儿童的活动总结 走访慰问留守儿童总结篇四 随着留守儿童的数量不断增加,建和乡团委开展了关爱留守儿童活动,利用各种活动,细化各种关爱措施,树立留守儿童信念,把对父母的思念化成学习的动力,不断向上,促进他们身心的健康,现将活动总结如下: 建和乡团委建立以团委书记谷晓丽为组长,团委副书记罗蓉为副组长,闫敏、吴蝶、许超和杨倩为成员的关爱留守儿童小组。主动开展关爱留守儿童会议,让全机关干部相识到关爱留守儿童的重要性。 在建和小学操场上开展了各种活动。活动首先以抢凳子起先,小挚友们围着16张凳子一圈,击鼓响
15、起的时候大家围围着凳子转一圈,鼓停大家纷纷起先抢凳子,小挚友们脸上洋溢着快乐的笑容。没抢到凳子的要为大家表演一个节目。 活动然后以击鼓传球起先,小挚友们围城一个圈,鼓响起的时候把手中的球传给下一位,鼓停的时候球在哪位小挚友手中就让他表演一个节目,小挚友节目完表示嬉戏过程中很惊慌和刺激,很喜爱玩嬉戏。 活动结束后,让各位留守儿童发表参与此次活动的心理感想,大家纷纷表示在嬉戏过程中很惊慌,胆怯,也很快乐。建和乡关爱留守儿童的小组成员为参与此次活动的留守儿童们发放铅笔,直尺等学习文具,为他们带来少许的帮助。 同时,建和乡关工委对贫困家庭学生魏涛送去少许的帮助,关工委负责人冯老师表示将与这些贫困儿童建
16、立长期帮助的联系,建立起面对面的沟通沟通对于贫困学生所须要解决的困难会刚好与县团委联系。魏涛表示他以后要好好学习以优异的成果回报家长,回报社会对他的关切和帮助,主动努力乐观向上。 走访留守儿童的活动总结 走访慰问留守儿童总结篇五 随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农夫常年外出务工经商,大批未成年人不能随父母进城读书,成为“留守儿童”。调查显示,“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位,在学习、生活、平安、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题,促进“留守儿童”健康成长,我校充分发挥学校及少先队组织的优势,开展了一系列的工作。 我校老师将关爱留
17、守儿童问题作为师德建设的一个重要组成,在班级内、少先队中对留守儿童充分关注,对他们的学习、生活赐予关切,全校师生在看似简洁的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围,敬重留守儿童的人格,滋润了他们渴望爱的心灵。 通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱阅历沟通制度,不定期召开研讨会、座谈会,进行阅历沟通,不断探究新方法、新措施;常常请来专家领导来校作指导,不断提高留守儿童教教化治理水平。 每班举荐45名典型留守儿童与我校在职老师结对,每位老师结对23名留守儿童,帮扶老师常常找留守儿童谈心,随时把握留守学生的思想动态,定期家
18、访、关切生活、指导学习,引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在有老师同学关爱的集体中成长,以对他们缺乏家庭教化进行补偿,使他们走出孤独和愁闷。 我校的留守儿童在全校学生中占很大比例,这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活,爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极,生活中的大小事几乎全部包办,过着衣来伸手,饭来张口的生活,劳动观念淡漠,劳动技能欠缺,生活处理实力低下。为了增加留守儿童的劳动观念,培育劳动技能,我们设计了“我有一双巧巧手”劳动技能大赛。通过竞赛,展示孩子基本劳动技能,培育孩子的劳动习惯,提高学生的自理实力,做一个全面发展的小学生。 不少留守儿童的临时监护人接送孩子不便利,大部分孩
19、子中午在学校就餐,中午的这段时间除了让孩子休息好,学校组织各班同学仔细阅读各种有益书籍,并争取到xx流淌“爱心书屋”的大力支持,大大充溢了各班的图书角。 红领巾广播台开播“午间书场”栏目。每天中午11:40至12:00两名播音员利用学校广播,给全校师生读名著,这学期读完了西游记,并读了成长青春励志篇中的很多美丽文章。 在孩子们爱上读书时,大队部组织了一次“读书演讲”和“诗文诵读”竞赛,留守儿童们个个细心打算,在竞赛中一展风采。活动的开展更进一步激发了孩子们读书热忱。 每周五的“红领巾广播台”开设习作平台、美文观赏、知心姐姐、生活小学问、歌曲点播等栏目,伴着温柔的音乐,一篇篇美丽的文章不仅让留守
20、儿童们饱了耳福还懂得很多道理。 在今后的工作中,我们将不断完善关爱“流淌留守儿童”工程的工作机制,不断总结出新,狠抓工作落实,把关爱“流淌留守儿童”工作逐步推向深化,为流淌留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、欢乐地成长。 走访留守儿童的活动总结 走访慰问留守儿童总结篇六 依据我校留守儿童暑期活动中心实施方案支配切实了发挥学校、社会、团组织的实践育人功能,改善农村留守儿童生存发展状况,加快社会主义新农村建设步伐,全面推动素养教化;为广阔留守儿童创建一个陶冶情操的阳光驿站、发展特性的丰厚沃土、欢乐成长的温馨家园。现总结如下。 我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨,以动员组织社会力气关
21、爱留守儿童身心全面发展为重点,以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容,坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原则,深化开展留守儿童心理健康关爱行动,为留守儿童健康、欢乐、同等、和谐的成长创建良好环境和有利条件。取得了肯定成果,详细体现在以下几方面: 1、提高了留守儿童心理素养。开发留守儿童心理潜能、培育健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增加了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、健康成长的实力,促进了留守儿童身心全面健康成长。 2、有效地推动了学校心理健康教化工作,在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童
22、心理健康关爱行动工作机制。 3、深化留守儿童之家建设,在进一步做好“留守儿童之家”建设的基础上,更加注意留守儿童的心理健康,把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童华蜜、暖和的大家庭。 4、进一步加强和推动了团支部、教务处、少先队组织在学校素养教化中的工作 力度,把心理健康教化作为素养教化的重要内容纳入了学校教化教学体制,纳入校本课程的开发。 5、通过对学校留守儿童心理健康教化工作的探究,以点带面,促进了学校心理健康教化的发展,形成肯定的学校心理健康教化机制,现打算用一段时间,在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教化。 1、心理健康教化缺乏专业指导,缺少专家引领。教化质量不高,效果不显著。 2
23、、留守儿童心理健康教化平台尚未有效建立。班主任、德育老师与心理健康老师联动机制尚未建立。 3、学校、老师对心理健康教化的相识还有待提高。 在今后的工作中,我们将不断完善关爱“流淌留守儿童”工程的工作机制,总结阅历,推陈出新,狠抓工作落实,把关爱“流淌留守儿童”工作逐步推向深化,为流淌留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、欢乐地成长。 走访留守儿童的活动总结 走访慰问留守儿童总结篇七 加快构建社会主义和谐社会,增加全社会关切关爱留守儿童健康成长的责任感和使命感,切实解决留守儿童在学习、生活、生理、心理等方面存在的困难和问题,努力为留守儿童供应健康的成长环境,我局仔细开展留守儿童关爱活
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- 2023 走访 留守 儿童 活动 总结 慰问 十二
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