新教师“师徒结对”总结.docx

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1、新教师“师徒结对”总结 2023年3月，我有幸加入新城小学这个大家庭中，学校为了提高新老师的专业素养和教学实力，接着实行了“师徒结对”，新老师与其师父签订了“师徒合约”，以期在教学教研中能够“同伴互助、帮扶共进”。在这一学期的共同学习和探讨中，我发觉“师徒结对”是个特别有效的，能够快速促进新老老师共同成长的平台。在“师徒结对”中，我成为了张慧慧老师、杜燕老师和宋青老师的徒弟，三位老师的教学阅历都极其丰富，在她们的指导下，我的教学实力有了很大的提高，下面我就从几个方面谈谈自己的收获： 首先，作为一名新老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教化实践。因此，在三位老

2、师的要求、指导下，我坚持刚好充电，不断更新自己的教化观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师父请教，与师父共同钻研教材和备课，主动让师父指导教案，虚心接受师父的建议，修改不足，从而更好地吃透教材。我常常从学情动身，和师父沟通教案和课型的设计，一起探讨能够为课堂教学所用的资料，因为有师父的监督，在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，因为有师父的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松，不敢放松对自己的要求。其次，相互听课、评课是“师徒结对”的一种基本活动形式，这也成为了向师父学习的过程中最为干脆的一种方式。在“师徒结对”的这一学期中，师父常常听我的常规课，并对

3、我的课中出现的问题赐予了中肯的建议，师父不是坐在高处指导我该如何如何做，而是深化到我的课堂，切实从我的教学动身，针对每一个的环节都提出了适合我的教学方式的建议。从师父给我评的课中，反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。师父听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了确定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。同时，几乎每天我都会听至少一节师父的课，三位老师的授课方式各有不同，杜老师丰富的评价语言，充分调动了学生的学习主动性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就消逝了，足见她扎实的教学功底。师父的课许多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅；张老师的讲授细致仔细，能够站在学生的角度进行教学设计，让同学们都敢说，想说。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师父之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会。经过这学期的“师徒结对”，师父们的为人处事，阅历心得，她们的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为青年老师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师父学习，才能不断地提高自身的素养，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，争取在最短的时间内成为一名优秀的青年老师。