2023年追追乐大班健康教育活动设计幼儿园大班追追乐体育游戏(十三篇).docx

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1、2023年追追乐大班健康教育活动设计幼儿园大班追追乐体育游戏(十三篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的视察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 追追乐大班健康教化活动设计 幼儿园大班追追乐体育嬉戏篇一 纲要中指出“幼儿园应开展多种好玩的体育活动，培育幼儿主动参与体育熬炼的爱好”。幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动爱好的培育及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、学问和社会性的发展。 折身跑，是基于“跑”的基础上的一

2、项动作技能。它简洁易行、玩法多样。大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，在活动中将“折身跑”练习寓于趣味性的嬉戏中，让孩子们在参加、体验、合作的过程中学习技能，感受欢乐! 实施策略 1、情景创设，调动幼儿主动主动参加的爱好。老师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，带领幼儿进行活动前的热身运动。 2、嬉戏练习，学习折身跑的动作技能。把动作的练习融入情景嬉戏中，通过形式、材料的不断变换调动幼儿主动参加的爱好，顺当完成教学目标。 3、趣味体验，感受与同伴一起嬉戏的欢乐。创设“鼠宝宝运奶酪”的嬉戏，让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上，体验与同伴一起嬉戏的乐趣，心情情感得到释放与表达。 4、情

3、感沟通，让幼儿在活动中身心都有所收获。在与幼儿情感沟通的过程中完成身体的放松，并赐予正面的引导与激励。 活动名称： 追追乐 活动班级： 大班 活动时间： 20xx年4月 活动人数： 32 活动目标 1、学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与灵敏性。 2、增加幼儿跑动中的自我爱护意识。 3、体验与同伴合作嬉戏的快乐氛围。 活动打算： 沙包若干、小娄子、口哨、猫头饰、小老鼠模版若干、背景音乐等。 活动过程： 1、创设情境，听音乐进行热身运动。 2、学习折身跑的技能。 （1）小嬉戏，初步体验身体折回跑。 师：我们来玩一个摸摸东西快回来的嬉戏 师：小黑鼠真爱玩，摸摸xx快回来, 小白鼠真爱玩，摸摸x

4、x快回来， 小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来！ （2）单向折身跑，学习动作要领驾驭技能。 探讨：用什么方法可以让自己快速转身跑回来？ 老师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。 （3）交叉折身跑，懂得在跑动中的自我爱护。 探讨：在跑的过程中怎样避开和同伴相撞？ 老师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避开碰撞，保证平安。 （4）运物来回折身跑，练习动作巩固技能。 多次来回折身跑。 3、情景设置，老师接到电话，说鼠阿姨打来电话，她的鼠宝宝们被猫抓住了，像我们恳求帮助，希望我们帮她把她的鼠宝宝们救出来。 营救活动 4、放松活动。 师：今日，你们通过自己的努力学到了很多本事，而且最重要的是你们通过

5、自己学到的本事帮助鼠阿姨救出了她的鼠宝宝们，真的是特殊的棒！老师希望在以后的日子里，你们也像今日这样英勇。现在让我们一起把鼠宝宝们送回家好不好？ 活动规则： 在嬉戏中肯定要留意不和其他幼儿碰撞，学会躲闪。在运物嬉戏中，为保证嬉戏的公允性，幼儿每次只能运走一个沙包。在情景嬉戏中幼儿学会营救小老鼠，增加趣味性 活动反思： 起先部分的热身运动，我以音乐的形式绽开，幼儿跟着老师进行运动。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。孩子们的激情也特殊高，效果特别好。 幼儿第一次探究：通过小嬉戏，让幼儿初步体验身体折回跑，让幼儿初步了解什么叫折身跑。通过单向折身

6、跑，学习动作要领驾驭技能。通过交叉折身跑，懂得在跑动中学会自我爱护。再通过运物来回折身跑，让幼儿练习动作巩固技能。然后将幼儿带入下一个环节，情景设置，让孩子们又新增了对折身跑的爱好。看着孩子们欢乐的奔跑着，我想他们在这个活动中是很欢乐的。 本次活动充分调动了幼儿的主动性，让幼儿在宽松的氛围内自由探究，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参加活动，增加了幼儿参加活动的主动性及情趣，同时在活动过程中我依据突发状况刚好对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的爱好。 追追乐大班健康教化活动设计 幼儿园大班追追乐体育嬉戏篇二 设计意图 指南健康领域中

7、，以幼儿身体素养为切入点，有目的有安排地开展适合于幼儿的体育活动的同时，更应重视幼儿运动爱好的培育及运动过程中愉悦情感的激发，通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、学问和社会性发展。还要注意领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。 折身跑是基于“跑”的基础上的一项动作技能，它简洁易行，玩法多样。大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，苛求交往。因此，在活动中将“折身跑”练习寓于趣味性的嬉戏中。让幼儿在参加、体验、合作的过程中学习技能，感受欢乐。 活动目标 1、学习折身跑的技能，提高幼儿身体动作的连贯性、协调性和灵敏性。 2、能快跑25米左右，具有肯定的力气和耐力

8、。 3、增加幼儿跑动中的自我爱护意识，体验与同伴合作嬉戏的快乐氛围。 重点难点 学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与灵敏性。 活动打算 折身跑长方形场地（如下图）沙包若干，老鼠头饰20个，幼儿20名，数字5卡片4张，小篮子4个，大树一棵，拼图猫2套，背景音乐等。 活动过程 1、听音乐进行热身活动。老师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情境，听音乐进入活动场地，带领幼儿做运动前的打算活动。 2、学习折身跑的技能。 （1）小嬉戏：初步体验身体折回跑。 师：小老鼠真爱玩，摸摸滑梯快回来。 小白鼠很爱玩，摸摸黄线快回来。 小红鼠也爱玩，摸摸绿线快回来。 鼠宝宝们都爱玩，摸摸妈妈快回来。 （2）单向折身跑，

9、学习动作要领驾驭技能。 探讨：用什么方法可以让自己快速转身跑回来？ 老师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。 （3）交叉折身跑，懂得在跑动中的自我爱护。 探讨：在跑的过程中怎样避开和同伴相撞？ 老师小结：大家在跑动时要学会躲闪，避开碰撞，保证平安。 （4）运物来回折身跑，练习动作巩固技能。 a、运沙包个人多次来回折身跑（幼儿分成四纵队站于黄线后面，每队5名队员，面对15米处绿线举数字牌“5”的记录员。听到哨声，排头幼儿快速拿起一个沙包跑到对面记录员所在的绿线处把沙包放到篮子里快速跑回和本队下一名幼儿击掌到队伍后边站好，后面幼儿依次快速拿沙包放到对面的篮子里，哪队最先放够5个沙包为胜

10、者。留意：一名幼儿只能拿一个沙包） b、分组接力来回折身跑（幼儿分成四路纵队站于黄线后面，当听到起先哨声，根据设定的折线路途，先跑到第一站拿起奶酪，再跑到其次站拿起饼干快速跑回放到篮子里，后面幼儿依次快速动身，最终哪队最先取回奶酪和饼干为胜者。） 3、趣味嬉戏（嬉闹大黑猫），感受与同伴一起嬉戏的欢乐。 （1）讲解嬉戏规则（大黑猫藏于大树后面，老鼠们自己分工合作拿好黑猫的分解图，静静到大树旁把黑猫图拼完整，假如被黑猫发觉，快速折身跑回，等黑猫睡着，再静静到大树旁拼图，直到拼图胜利嬉戏结束。留意：肯定要静静静，千万不能吵醒大黑猫。假如大黑猫被吵醒，要用上折身跑本事。两组同时进行，看哪一组先拼图胜利

11、。） （2）幼儿分组进行嬉戏（幼儿分成两组。） （3）引导幼儿合作嬉戏，体验欢乐。 4、放松活动（播放音乐） 老师：今日，你们通过自己的努力学到了很多本事，希望在以后的日子里，你们也像今日这样英勇，聪慧，懂得合作。 活动总结 本节课遵循理论依据，依照实施策略有效达成教化目标。在情景仿照热身中，在美丽和谐的音乐中幼儿激情高涨，初步体验折身跑动作。在嬉戏练习和趣味体验中，幼儿刻苦训练、欢乐合作驾驭折身跑技能。在放松环节中，幼儿收获合作及身心的欢乐。 本次活动把握了以下几个原则 1、运动量和运动时间适中。本次活动总用时35分钟，适合大班的课用时。起先环节热身的运动量要小，注意各关节的活动拉伸，防止幼

12、儿在活动过程中受伤，用时五分钟。在基本活动“单向折身跑和交叉折身跑”中运动量渐渐提升，幼儿出现微汗状态，用时八分钟。在“按数字运沙包和运输饼干、奶酪”嬉戏中达到运动高峰，幼儿全身已经放开，心情高涨，投入性强用时八分钟。在“嬉闹大黑猫”嬉戏体验中，幼儿运动量渐渐下降，排汗削减，用时七分钟。最终放松环节用时五分钟，在美丽舒缓音乐声中，幼儿很舒适，心情放松，欢乐地结束了活动。 2、多领域相互渗透。本次活动依据指南各领域的相互联系、相互支撑的原则，我有意在整个活动中穿插“数字运沙包、拼图嬉闹大猫、合作完成折身跑的嬉戏，把各领域有机、敏捷寓于整个活动中，对于幼儿在语言、交往、艺术等方面的实力大大提升，更

13、有利于幼儿对运动机能的驾驭和身体协调、敏捷性的有效提升。 3、敬重幼儿的个别差异。对于个别未能达成的幼儿，老师耐性激励和引导，课后主动关注。在幼儿自身实力的基础上，通过家园合作，共同提升幼儿的各方面实力。 追追乐大班健康教化活动设计 幼儿园大班追追乐体育嬉戏篇三 一、活动目标： 1、驾驭折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和灵敏性 2、增加幼儿跑动中的自我爱护意识 3、体验与同伴分角色合作嬉戏的快乐氛围 二、活动打算： 1、生活中观看过猫和老鼠的动画片 2、猫和老鼠的头饰若干 三、活动过程： 1、打算活动 创设情境，谈话导入，（老师扮演老鼠妈妈，孩子扮演小老鼠） 师：“孩子们，今日天气不错，让我

14、们一起随音乐做做运动吧 2、学习折返跑 1）谈话激发幼儿对折返跑的学习爱好 师：”你们现在已经长大了，要自己去找食物来养活自己，可是妈妈要告知你们，你们出去后肯定要留意我们的敌人猫。看这就是大花猫，他特地吃我们老鼠，见到他肯定要留意，最好的方法就是跑回家，因为洞口小，它不会钻进来。 今日我就教你一种本事叫折返跑，想学吗？ 幼儿回答 2）老师示范，幼儿尝试练习 师：“妈妈先做一遍，看看妈妈是怎么做的” 师：“谁想试试”让幼儿自由尝试 3）讲解折返跑技巧，让幼儿再次尝试，提示幼儿不要相互碰撞 4）让幼儿加快速度后折返跑，探讨怎样才能在快速跑的过程中快速折身往回跑，并请个别幼儿示范，再集体再次尝试

15、3、嬉戏：遇到猫儿我不怕巩固折返跑技能 1）老师介绍嬉戏玩法 师：“孩子们觉得自己学的怎么样？” 幼儿：好 师：“敢接受挑战吗？” 幼儿：敢 师：“现在我们进行一个嬉戏，名字叫”遇到猫儿我不怕“。首先我先说一下嬉戏玩法：在前面有好多食物，可是食物旁边却守着一只大花猫，我们要静静的、快速的把食物拿到手然后折返跑回来，对家里的小伙伴说平安，另一只小伙伴才能出去拿食物。肯定留意平安！听懂了吗？” 幼儿：听懂了 2）组织幼儿进行嬉戏，老师赐予指导 4、放松活动 师：“今日我们学习了本事叫折身跑，大家都很努力，妈妈信任你们肯定能成为一只身手灵敏的小老鼠。现在跟我一起放松一下吧。” 随音乐做运动放松。随后

16、带出场地。 追追乐大班健康教化活动设计 幼儿园大班追追乐体育嬉戏篇四 活动目标： 1、驾驭折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和灵敏性。 2、增加幼儿跑动中的自我爱护意识。 3、体验与同伴分角色合作嬉戏的快乐氛围。 4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动打算： 猫和老鼠光碟、一个哨子、猫、鼠头饰若 活动设计： 一、打算活动 1、幼儿看光碟猫和老鼠，请他们说一说猫和老鼠的故事。 2、老师讲解并描述十二生肖的故事，使幼儿知道猫一见老鼠就追的缘由。 3、幼儿做跑、跳、躲闪等方面的运动为嬉戏做打算。 二、学习折身跑 1、老师示范折身跑的过程。 2

17、、激励幼儿做折身跑的练习，个别指导，留意提示幼儿不要相互碰撞，留意平安。 3、探讨：在快速跑的过程中如何快速折身往回跑？个别幼儿做示范。 三、做嬉戏，娴熟驾驭折身跑的方法 1、老师介绍嬉戏玩法及规则。 2、分角色嬉戏 (1)将参与嬉戏的幼儿分成两组，一组扮演猫戴好头饰站在终点，一组幼儿扮演老鼠戴好头饰站在起点。 (2)老师吹哨子，当第一次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立即跑向终点，当其次次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立即跑回起点，同时扮演猫的幼儿去追老鼠。先跑回起点没有被捉到的幼儿为胜。 3、交换角色进行嬉戏。 活动延长： 两组幼儿进行折身跑运球pk赛，也可以让幼儿回家后和爸爸妈妈一起做折身跑的嬉戏

18、。 活动反思： 本次活动通过创设情境，调动幼儿主动主动参加的爱好。老师带领幼儿学老鼠的样子进行活动前的热身运动。我创设“帮妈妈救鼠宝宝”的嬉戏，在嬉戏中让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上，体验与同伴一起嬉戏的乐趣，心情情感得到释放与表达，幼儿在活动中身心都有所收获。在与同伴情感沟通的过程中，让孩子们完成身体的放松，并赐予正面的引导与激励。 不足之处：老师向幼儿讲解折身跑的动作技能时，个别幼儿对于折身跑的要领驾驭不够，造成在嬉戏的过程中，有的幼儿没有根据老师讲的要领进行折身跑。 追追乐大班健康教化活动设计 幼儿园大班追追乐体育嬉戏篇五 追追乐小班健康活动教案 活动目标： 1、驾驭折身跑的技能，

19、提高身体动作的连贯性和灵敏性。 2、增加幼儿跑动中的自我爱护意识。 3、体验与同伴分角色合作嬉戏的快乐氛围。 活动打算： 猫和老鼠光碟、一个哨子、猫、鼠头饰若干 活动过程： 一、打算活动 1、幼儿看光碟猫和老鼠，请他们说一说猫和老鼠的故事。 2、老师讲解并描述十二生肖的故事，使幼儿知道猫一见老鼠就追的缘由。 3、幼儿做跑、跳、躲闪等方面的运动为嬉戏做打算。 二、学习折身跑 1、老师示范折身跑的过程。 2、激励幼儿做折身跑的练习，个别指导，留意提示幼儿不要相互碰撞，留意平安。 3、探讨：在快速跑的过程中如何快速折身往回跑？个别幼儿做示范。 三、做嬉戏，娴熟驾驭折身跑的方法 1、老师介绍嬉戏玩法及

20、规则。 2、分角色嬉戏 （1）将参与嬉戏的幼儿分成两组，一组扮演猫戴好头饰站在终点，一组幼儿扮演老鼠戴好头饰站在起点。 （2）老师吹哨子，当第一次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立即跑向终点，当其次次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立即跑回起点，同时扮演猫的幼儿去追老鼠。先跑回起点没有被捉到的幼儿为胜。 3、交换角色进行嬉戏。 活动延长： 两组幼儿进行折身跑运球pk赛，也可以让幼儿回家后和爸爸妈妈一起做折身跑的嬉戏。 追追乐大班健康教化活动设计 幼儿园大班追追乐体育嬉戏篇六 大班嬉戏追泡泡教案 设计思路在日常生活、教学、以及嬉戏活动中发觉幼儿，对玩追逐嬉戏最感爱好，且会“乐追不疲”，幼儿已能娴熟驾驭各项基

21、本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加嬉戏的角色、情节、增加动作的难度，以提高幼儿身体的敏捷性和反应的灵敏性，于是我依据幼儿的爱好设计了本次活动。 活动目标： 1练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号快速作出反应的实力。 2在追逐躲闪嬉戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。 3.引导幼儿多感官参加创新活动，在想像、探究中创建出多种方法，感受其乐趣。 4.宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 5.体验合作创编嬉戏的乐趣。 活动打算： 1塑料袋若干，各种颜色图案装饰好的口袋。 2把旧的挂历纸卷紧成纸棒。 3夹子若干、小鼓一面4.律动音乐、小熊跳舞 重点与难点： 重点：如何限制好自

22、己的身体，既能较快速度地击中他人。 难点：能敏捷地躲避他人的攻击。 活动流程： 扮演角色活动身体-供应材料自由探究-难点练习重点指导-嬉戏结束放松身体一、扮演角色，活动身体1.老师以谈话活动引导幼儿2.老师出示塑料带，让幼儿说出塑料带的用途老师提问：小挚友这是什么？（塑料带）它有什么用途？小挚友们都说的特别好。 3.老师出示装饰图案塑料带： 小挚友看这又是什么？这些也是塑料带，是老师把塑料带上贴上了很多美丽的图案。今日老师就和小挚友们用塑料带来玩一个很好玩的嬉戏追泡泡。 4.扮演角色，讲解玩法每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就胜利了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛

23、得高。“（老师边讲解变演示）小熊们你们想玩吗？那好，现在小熊们跟着老师走，我们一起来做做运动热热身吧！（幼儿随老师做热身运动）小熊们到老师这里来领一个塑料带，小熊们把塑料带吹气，把塑料带系好，然后用自己喜爱的方式往上抛塑料袋（老师视察指导）。 二幼儿自由探究1、第一次嬉戏探究老师：”刚刚小熊们都做得特别好，我们除了可以把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。“（幼儿自由探究） 老师小结： 2、其次次嬉戏探究全体幼儿探究各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）老师视察，分别辅导。 三幼儿分组嬉戏： 第一次嬉戏： 小熊们把泡泡系在脚踝上，听老师的鼓声节奏，单脚跳或双脚跳

24、。鼓声停，小熊们快速相互追逐，想法去踩别人脚上拖着的泡泡，同时要爱护好自己不被人踩中为胜。若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。 其次次嬉戏： 小熊们把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，听老师的鼓声节奏慢就慢跑，节奏快就快跑快跑。鼓声停，小熊们快速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，同时也要爱护好自己的泡泡，不被别人击中，不被击中者为胜，若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。 四、嬉戏结束，放松身体1、全体幼儿做”泡泡“，老师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。 2、全体幼儿听音乐，做放松动作回教室。 活动结束： 追追乐大班健康教化活动设计 幼儿园大班追追乐体育

25、嬉戏篇七 活动目标： 1、探究泡沫垫的多种玩法。 2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的实力及动作的协调实力。 3、努力听清老师指令，遵守嬉戏规则。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动打算： 人手一块泡沫垫，110的数字卡片2套。 活动过程： 一、起先部分。 今日天气真不错，我们一起来玩玩吧!(幼儿随铃鼓的改变变大圆-小圆-蜗牛圆)在嬉戏中进行热身。 二、基本部分。 1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩嬉戏呢?我们一起来试试。现在小挚友们分成2组嬉戏，可以自己玩，

26、也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)老师视察幼儿活动状况，对幼儿在嬉戏过程中出现的状况刚好进行指导(合作、交往方面) 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。 2、讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。 3、出示袋鼠图片，问：这是谁?它最大的本事是什么?今日我们来和小袋鼠学习跳的本事，看看谁会是跳动冠军。 4、激励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。老师用语言或简洁的动作予以提示或帮助。 将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提示幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。 将泡沫垫隔肯定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳

27、(或单脚跳、双脚跳)。提示幼儿视察并实践不同的跳法相宜的宽度是多少。 将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提示幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，假如碰倒，要马上重新摆放。 5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。 6、嬉戏数字格子跳跳乐。 出示数字卡片，请幼儿自由选择一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清老师指令，进行跳动活动。 单脚跳顺数(或倒数)。 双脚跳单数。提示幼儿两排的单数都要跳。 左脚跳单数、右脚跳双数。提示幼儿想好再跳。 改变摆放方法，接着嬉戏。 三、结束部分，嬉戏叫号猜猜碰。 幼儿听老师叫号，叫到的两个同号

28、幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的嬉戏，后结束活动。 追追乐大班健康教化活动设计 幼儿园大班追追乐体育嬉戏篇八 一、活动目标： 1.在合作探究中，尝试圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。 2.尝试快速穿过静止与滚动的大圈，提高身体的灵敏性和协调性。 二、活动打算： 1.音乐、大圈若干。 2.场地四面贴有四条红线;红色与黄色点子贴在场地中间。 3.计分牌两块。 三、活动过程： (一)打算活动。 幼儿两人一组找一个圈做热身操。 (二)基本活动。 1.幼儿自由结伴合作玩圈。 (1)交代要求：幼儿两人一组合作玩圈，看哪组玩得最好玩，最特殊。 (2)幼儿玩圈，老师个别指导。 (3)共享沟通：请几组幼儿沟通自己创

29、意的玩圈方法。 2.幼儿穿过竖着的圈。 (1)请一组幼儿介绍玩钻圈嬉戏。 小结：拿圈幼儿两腿夹住圈，双手扶稳;钻圈幼儿身体蜷起来，从圈的中间快速钻过去。 (2)幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。 (3)幼儿合作连续穿过多个圈。 交代要求：男孩子拿圈，女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。 女孩鱼贯式练习钻圈。 请钻得好的幼儿示范，老师讲解要领：提前打算，蜷紧身体，快速通过。 男孩鱼贯式练习钻圈。 (4)嬉戏：男孩女孩钻圈竞赛(一)。 交代要求：每队4名拿圈，4名幼儿钻圈，每组一个孩子从起点线动身，快速钻过前面的圈，先完成者获胜。 男孩女孩钻圈竞赛。 3.幼儿穿过滚动的圈。 (1)每组选一名代表，尝试练习钻

30、过滚动的大圈。 (2)幼儿练习钻圈。 (3)嬉戏：男生女生钻圈竞赛(二)。 交代要求：钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去，每人只有一次机会，钻过去一个得一颗星，最终得星多的为胜。 幼儿竞赛。 (三)结束活动。 幼儿两两合作滚圈离场。 活动反思： 在整个活动中，我发觉大班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据大班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好!这节活动比较胜利。 追追乐大班健康教化活动设计 幼儿园大班追追乐体育嬉戏篇九 活动目标： 1、探究跳格子的多种玩法。(单

31、脚跳、双脚跳) 2、结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的实力及动作的协调实力。 3、努力听清老师指令，遵守嬉戏规则。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动打算： 人手一块泡沫垫。 活动过程： 一、导入部分，嬉戏跳格子。 出示格子布条，“小挚友们你们能用那些方法来跳格子呢?” 1、单脚跳顺数(或倒数)。 2、双脚跳单数。提示幼儿两排的单数都要跳。 3、左脚跳单数、右脚跳双数。提示幼儿想好再跳。 二、基本部分。 1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩嬉戏呢?我们一起来

32、试试。现在小挚友们分成2组嬉戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)师视察幼儿活动状况，对幼儿在嬉戏过程中出现的状况刚好进行指导(合作、交往方面) (1)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。 (2)幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿态跳过每块泡沫垫。 (3)可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳动的难度，加大运动量。提示幼儿在跳的过程中必需双脚并拢，不得分开。 2、讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。 3、出示袋鼠图片，问：

33、这是谁?它最大的本事是什么?今日我们来和小袋鼠学习跳的本事，看看谁会是跳动冠军。 4、激励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。老师用语言或简洁的动作予以提示或帮助。 (1)将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提示幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。 (2)将泡沫垫隔肯定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提示幼儿视察并实践不同的跳法相宜的宽度是多少。 (3)将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提示幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，假如碰倒，要马上重新摆放。 5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。 三、自然结束。 追追乐大班健康教化

34、活动设计 幼儿园大班追追乐体育嬉戏篇十 活动目标： 1、让幼儿体验探究的乐趣，胜利的喜悦，合作的开心 2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠等特征，主动探究各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、初步培育幼儿体育活动的爱好。 重点：结合大口袋的特征探究玩法 难点：合作探究玩法 活动打算： 1、供应尽量多供幼儿探究的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机， 2、嬉戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。 活动流程： 和大口袋欢乐地跳舞自由探究各种玩法合作、组合探究这种玩法嬉戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法结

35、束嬉戏，欢乐地跟着音乐放松身体 活动过程： 一、和大口袋欢乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探究爱好 1、老师启发：今日老师给大家带来一样从来没有玩过的珍宝，（出示大口袋）这是什么呀？你们想不想和大口袋一起来跳舞？ 2、每个小挚友拿一个大口袋，跟着大家一起欢乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。 二、幼儿自由探究大口袋的玩法 老师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩？你们赶快找一个地方去试试看。 活动反思： 这节课依据幼儿新奇好动的年龄特征，结合多种嬉戏，使这节课的气氛特殊活跃，孩子们也能一起探究着新的玩法，玩的特殊快乐！其中老师说的较多，没有真正体现出孩子学习的自主性！在以后会多加留意，

36、多视察，多引导，而不是告知他们该怎么样做！ 追追乐大班健康教化活动设计 幼儿园大班追追乐体育嬉戏篇十一 活动目标： 1、幼儿能体验探究的乐趣，胜利的喜悦，合作的开心。 2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可以打开，收拢，折叠等特征，主动探究各种不同玩法，并大胆设想合作着玩 3、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。 4、熬炼幼儿的团结协作实力。 活动重点难点： 1、重点：结合大口袋的特征探究玩法 2、难点：合作探究玩法 活动打算： 1供应尽量多供幼儿探究的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻。 2 嬉戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为(碉堡)，米袋与钻的圈相连作为地道 活动流程：

37、自由探究-合作，组合探究这种玩法嬉戏砸碉堡，综合大口袋的各种玩法-结束嬉戏，放松身体。 活动过程： 一 激发幼儿对大口袋的探究爱好 1 老师启发：今日老师给打击带来一样珍宝，(出示大口袋做的望远镜)这是什么呀?看看是什么做的?可以用来装什么? 二 幼儿在老师的引导下表演想出的玩法。 老师启发：袋子除了可以用来装许多东西，假如我们用他来玩可以怎么做?(斗牛，滚，口袋人，毛毛虫等) 三 幼儿自由探究大口袋的玩法 1 幼儿多次探究玩法(脚钻到里面，张开装风，折叠，卷等)老师视察，适时引导，提示幼儿留意平安。 2 老师引导幼儿将各种好玩的方法介绍给大家一起玩，体验集体嬉戏的欢乐 四 幼儿合作，组合探究

38、各种新的玩法，引导幼儿用更多的袋子探究玩法 1 老师启发：唐老师望见小挚友们想出了许多玩法，假如几个一起玩确定有更多好玩的方法，大家找几个好挚友去试试看，(激励个别幼儿大胆交往) 2 幼儿结伴组合探究玩法，引导更多幼儿组合玩嬉戏或用更多的袋子探究嬉戏，体验合作，交往的欢乐。 五 嬉戏(砸碉堡)综合大口袋的各种玩法：跳，滚，钻，投等 1 老师启发：你们真能干，想出了这么多好玩的方法，想不想跟大口袋再来玩嬉戏? 2 将幼儿分成两大组玩解放军(炸碉堡)嬉戏，要求根据嬉戏规则连续跳，钻过地道，跑过去(炸碉堡)快速返回，换另一名幼儿一次进行。 (激励幼儿大胆快速前进) 六 放松嬉戏：布袋魔术 师：好，接

39、下来请小挚友和老师一起来变个魔术吧，我们先把他从一个胖子变成瘦子(将布袋竖向对折)然后再变成一个矮子(将布袋横向对折)最终在变得矮一点，变成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时布袋已经被折叠好)现在我们一起把这些小矮人送回家去吧。 活动反思： 这节课依据幼儿新奇好动的年龄特征，结合多种嬉戏，使这节课的气氛特殊活跃，孩子们也能一起探究着新的玩法，玩的特殊快乐！其中老师说的较多，没有真正体现出孩子学习的自主性！在以后会多加留意，多视察，多引导，而不是告知他们该怎么样做！ 追追乐大班健康教化活动设计 幼儿园大班追追乐体育嬉戏篇十二 活动目标： 1、乐意参与体育活动，探究袋子的多种玩法。 2、学习站在袋

40、子里双脚并拢行进跳过障碍物，熬炼腿部肌肉，驾驭协调实力。 3、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 4、增加合作精神，提高竞争意识。 活动打算： 物质打算主要是：袋子、草柱、毽子，垫子 学问阅历打算是：幼儿已相识过袋子 活动过程： 一、热身活动 1.师：小挚友们，来，今日老师要带你们出去玩袋子，走，背上袋子动身吧！ 。 2.师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干袋子，把它抖一抖，铺在地上晾一会。甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。 二、这样玩袋子 1.刚才我们把袋子变成了小伞，为我们挡雨。接下来，让我们一起来玩玩袋子吧！（老师带领幼儿一起玩

41、袋子） 2.要求：请你开动的小脑筋，玩得和别人不一样，看谁玩得方法最多。 3.幼儿自由玩袋子，提示留意平安。老师巡回指导，留意视察幼儿玩袋子的状况。 4.袋子一物多玩：绕袋子走、跳过袋子、螃蟹横着走、海狮顶球等 5.老师请个别幼儿进行演示，其他幼儿集体跟着做。 小结：大家来变变变，变成小球抛一抛，接住；变成地毯爬一爬；变成蹦蹦床跳一跳；变成小桥走一走。（坐下来休息） 三、我是小袋鼠 1.学习双脚并拢跳 师：刚才我看到有个小挚友钻进了袋子里玩，我们请她为我们表演一下，好吗？ 2.请个别幼儿演示，其余的坐下休息。 3.刚才她是怎么玩的？谁还有不同的玩法？ 4.请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其

42、他幼儿视察：她是怎么跳的？ 小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。 5.那我们也来学她的样子，学学小袋鼠吧！ 师：小袋鼠们，打算好了吗？用力跳，跳的高又远，跳到妈妈这里来。 4、嬉戏：挑战自我过独木桥 （1）选择一条独木桥（一高一矮）英勇的跳过去。 a：大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？（一高一矮）小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？（能）真英勇！现在请你自己选择想跳的小桥，我们一起来跳一跳。 b要求：请你们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意平安。 c：小袋鼠们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！谁来说说钻在袋子里跳和我们平常