2023年远程研修体会(六篇).docx

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1、2023年远程研修体会(六篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 远程研修体会篇一 一、相识到课标的改革是为学生发展综合语言运用实力打基础，为他们接着学习英语和将来发展展创建有利条件。 二、相识到老师不是教给学生学什么样的学问，要教给学生如何学到学问，要让学问冲出课堂，走向社会。 三、相识到教学策略须要在教材中渗透，教学中的语法不须要讲解，而是渗透。学习策略对提高学生的学习效果、养成学习习惯以及培育终身学习实力具有重要意义。 四、相识

2、到教学评价不能给学生划分等次，从不同方面评价不同的学生，让每位学生都体验到胜利的欢乐。采纳科学、合理的评价方式和方法，对教学的过程和结果加以刚好、有效的监控，以起到对教学的主动导向作用。 五、相识到跨文化意识的重要性。 六、相识到故事教学，戏剧表演等的重要性。给学生供应好玩生动，贴近学生生活的活动能提高学生的主动性，激发学生的爱好，有了爱好学生才会主动主动的去学语言，用语言。 我的收获真是举不胜举，我无论从相识上、理论上还是网络技术上都比原来有较大的提高，也使我更加懂得了作为一名合格的老师，让每一个学生都能成材，为他们的终生负责。感谢专家们和指导老师、班主任老师，给我供应了成进步步的机会!我会

3、在今后的学习中，边学边实践，不断提高自己的授课水平。 以后我会借着这次培训把学到的学问运用到自己的实际教学中去，让自己在各方面的工作再上一个新台阶，做一名受学生欢迎的老师和人民满足的教化工作者。 远程研修体会篇二 新学期起先，接到学校教务主任叫我参与“国培安排（20xx）”四川达州农村中小学老师培训学习的通知，我报着试一试的看法就参与了。在劳碌中两个月的国培学习即将结束，心中感慨万千：“这两个月虽然很忙，但也充溢。”感谢这次国培带给我的欢乐，让我学习到了许多东西，每天晚上哄睡小孩以后，我的劳碌生活才起先，观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、阅读简报?全部的这些已成为我每天生活的一

4、部分。虽然劳碌，但很充溢,同仁们的先进阅历，张晓波老师的严谨看法。这些都会给我以后的教学工带乃至于以后的人生带来很大的帮助。 在这段学习生活中，我每天劳碌并欢乐着因为，我收获了学问：24小时的时间记录，恒久定格在我的学习生涯中；3篇研修日志，登记了我培训期间的点点滴滴；仔细完成2次研修作业；30多张帖子（被评为优帖生）展示了我自主、探究、沟通、学习的风采。下面汇报一下我的详细收获：我自参与国培以来，我主动投入到学习中，因为我对这样的国培充溢了很多期盼。自觉参与网络学习培训，自觉参与探讨，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从

5、而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问内涵，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教化思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更。 在这次国培中专家、张晓波老师也让我很感动。每位学员的作业他都要仔细的评判，给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好，可以想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告、统计学员们的学习数据等。 最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。假如仅仅是一个人的问题，那应当没什么，但是我知道，辅导老师确定不止回答

6、一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师成天都在网上辅导着我们。 在今后的教化教学活动中，我将接着虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教化幻想。 1、老师要倾注全部的爱。 2、教学方面多听优秀老师的课取长补短。 3、要探讨教学大纲，做的有的放矢。 4、要多读教化理论方面的著作，提升自己的教学水平。 远程研修体会篇三 远程研修结束的脚步越来越近，我虽然劳碌着、劳累着，但却着过得特别充溢，每天的收获也是巨大的，学了不少学问，为我营造了一个广袤的学习天地，使我驾驭了先进的教化理念学问和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的

7、提高。在培训中有大量的案例，深化浅出的阐明白理论。通过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，让语文真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，才能为学生供应充裕的探究、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习主动性；才能大面积提高小学语文教学质量和学生综合素养。我将学到的教发应用到课堂教学中，我的教学行为规范了，科学了，教学效率一下子起高了不少，详细收获是 “教是为了不教”，因此，学习最终是学生自己的事，是自主学习。预习就是学生自主学习的过程，预习是学生迈向“学习”真义的第一步，也是发挥学生学习本能的好时机。老师要利用学生的学习本能，引导学生进行

8、有目的有序列的预习，以提高学生学习的实力，也为课堂教学效率的提高打下基础。 小组合作学习不仅仅是一种学习形式，更是一种学习生活方式。在一个群体中，学习随时随地都在发生。学生在沟通中相互作用，不但有学问的传递、阅历教训的传播，还有相互的激励、示意，从而使学习效率更高。它在增加学习机会的同时还能增加合作、交往实力，培育领导实力。小组合作学习是课堂“让教以学”“学多教少”、变更学生学习方式的必由之路，也是实现新课程所提倡的自主、合作、探究学习方式的必由之路。 话题既是学生进行预习时深化文本对话的凭借，也是老师进行课堂教学的主要抓手。话题的质量，肯定程度上确定着课堂教学的质量。深化解读教材，设计有质量

9、的话题，是促使学生兴致盎然地自主学习、合作学习、探究学习的重要环节。 语文教学的规律就是多读多写。用学者的话语就是基础教化阶段的学生学习主要是进行符号实践，符号探讨听从服务于符号实践。但是读与写的重量并不等同，古人学习语文的实践阅历是“劳于读书，逸于作文”，只有下苦功夫多读书，才能轻松作文，也就是“读书破万卷，下笔如有神”。苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基说：“三十年的阅历使我深信，学生的智力发展，取决于良好的阅读实力。阅读的技能就是驾驭学问的技能。”“阅读的作用怎么说都不为过”“无限信任书籍的力气。”阅读对于学好语文、驾驭学问、精神奠基的作用已被古今中外多数人的实践所证明，我们要做的是让学生化较

10、少的时间读到更多高质量的书。 1、理论加实践的培训 一线老师缺的不是实践，而是理论指导，缺的是广袤视野，我最喜爱理论与实践相结合的培训。 2、网络加校本培训 假如能把网络培训与学校的校本研修结合起来比单一的网络培训效果好。在这里我向专家和辅导老师道一声：你们辛苦了，感谢你们！ 远程研修体会篇四 这次培训我有幸听到了知名教授的视频讲座，他们不仅讲得非常精彩，而且通俗易懂，我听了，感慨良多，受益匪浅。时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教化教学的很多精辟见解所折服，更被班级学员们的参与培训的热忱所感染，我要说：“累，但欢乐。” 提高了思想，净化了心灵。通过这次培训，我看到了国家

11、对教化的重视，看到了新课程改革美妙的前景。因而提高了思想，心灵也得到净化。受考评制度的影响，我平常的语文教学也存在功利性，一切为了分数，一切为了考学，成果不志向时闹心情，在肯定程度上忽视了学生实力和爱好的培育，教学效果不够志向。听了各位教授的课后，我起先重新思索语文教学的意义，从长远考虑，老师面对的不仅仅是学生的现在，更是学生的一生，所以我们必需培育学生的实力，不能培育高分低能的人。功利如浮云，不能为了外在的物质，影响了学生的前途。 首先： 听专家讲课，在收获中提高。自从起先培训以来，我便主动注册并参与视屏学习。很快就被这样全新的培训方式所吸引住了，特殊是听了专家们的讲座，更是被专家们独到的教

12、化理论所折服。“书到用时方恨少”啊，仔细听了专家们的讲座以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长一段时间的教化教学问题也得到了迎刃而解。时代不同，人文思想也会有所改变，对于文本不能只停留在思想教化的层面上，这一点是要留意的。通过培训学习，我明白了人文思想是现代教化中最重要的思想。因此作为一名老师必需在教化教学工作中充分挖掘文本。我学到了许多学问，开阔了眼界，拓宽了视野。可我知道，仅仅学到学问还远远不够，不能当两只脚的书橱，应当将学到的学问内化，汲取，转化为自己的东西，学有全部，指导自己的教学实践，这样才能在不断的学习中进步，取得更大的成就。以后的教学中，我肯定会努力将这次培训学到的

13、学问，运用到教学第一线，在实践中创建出独属于自己的教学方法。这样经过学习，自己的理论功底更扎实了。 其次：学员们互动，在感悟中提升。本次培训，用这样的一个词来描述再恰当不过了，那就是“醍醐灌顶，”在培训中，有一点我觉得最有意思，那就是开设网上学习论坛和集中答疑，班级每个人在培训后结合自身实际谈体会，你问我答，特别喧闹，受益匪浅。在一次探讨时我谈到有关学生合作学习的时候，老师总是激励学生充分想象，尽情发挥，可是这当中难免会出一些学生思维的怪异与独特，甚至于不符合常理的状况，这样的冲突该如何解决呢？这一话题引起班级学员们的激烈探讨，有的说这是值得可喜可贺的事情，不要认为学生的思维不在正轨，事实上这

14、是才智的火花，创新的火花在迸发，这也充分体现了课程新理念。有的说学生合作学习不能只流于形式，要留意效果。有的说对于出现这种现象，老师首先要对学生充分确定，然后再渐渐引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，老师要擅长引导学生绽开合理的想象，发挥学生合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的.感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不行能产生才智的火花，更不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。因为沟通我充溢了自己；因为互动，我获得了进步。信任通过学习，我将把自己

15、的感悟应用于教学实践，到那时，自己的工作将会更加得心应手了。 最终：个人网上研修，在反思中提升。通过网上研修，我仔细地完成了各项学习任务，不仅撰写教学反思日志和教学故事，而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要探讨追求的目标：在整理中思索日常渗透的自觉探讨；在案例中反思基于教学事例的进行思索；在

16、行动中探讨探究问题解决的方法。最终在实际教学过程中进行实施： （1）加强教化理论学习多积累为今后的课题探讨打算好理论依据； （2）把每一节课或平常的教学所思所得刚好记录，进行积累为今后的科研打算实践材料； （3）找准自己教科研的切入点，注意科研的针对性、实效性。 同时老师要成为探讨者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨，即不是在课本上进行的探讨而是在教学活动中的探究。 总之，这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门困难的学问，同时又是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断

17、地去反思，不断地去提高。通过这次培训，我相识到了语文教化的重要性，提高了思想和实力。另外，我意识到作为一名老师应主动主动吸纳当今新的技术，以书为载体，活到老学到老，以爱的渗透为激活点，抓住学生的心灵，提高课堂的教学效果。教学的路还很长，我会在提高自身素养的基础上，勤练业务，为教化事业的发展全力以赴。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好。 远程研修体会篇五 xx年怀揣儿时的幻想，叩开语文教学的大门，六年的教学之路，因偶然又与20xx国培结下不解之缘，相识了教化战线上的同仁志士，得到了张老师如严父般的指导，这一路走来，从生疏到熟识，由迷惘到从容，那都是源于我对语文的执着和酷

18、爱，因为酷爱，我才收获；因为酷爱，我才成长。 时钟滴答记录时间，我的网上研修的总时长为2637分钟，发帖38次，参加9次答疑，发表日志7篇，其中3篇被举荐，参与主题活动3次，提交的4次作业均为优秀。尽管有些数据不敌其他优秀学员，但我清晰自己是怎样挤出时间学习的，视力的不断下降，打字速度的不断提高，这不正诠释着我的仔细吗？再好好想想，张老师的工作量是1:103，而学员是1:1，仔细有了榜样的支撑，获得了榜样的力气，也让我的研修之路充溢了正能量。 还记得刚刚参培时的惊慌与担心，每每打开电脑，看到了许多优秀的学员都在你追我赶，想到自己在这学校里的诸多事情，总担忧跟不上国培的步伐，只要一得空，我就会抓

19、紧时间学习，因为手忙脚乱，匆忙写下的破冰作业被打回了原形，究其缘由，虽然我有学习的热忱，但缺少对此次国培的正确相识，破冰作业的不合格，让我明白了：时间只是衡量成果的单一标准，你究竟学到了什么才是最重要的。张老师严谨的工作看法影响着我，于是，我根据作业要求仔细思索，反复修改，辗转三次，最终获得了优秀。当我看到鲜红的印章，欣喜之余不忘提示自己：每个人都有优秀的潜能，但优秀绝不会给你直达的捷径。 在本次的国培学习中，我有幸倾听了各位专家的讲座，一个个鲜活的案例，一次次详尽的解说，让我拨开云雾，沐浴阳光，豁然开朗。特殊是应对教学情境的教学实践才智让我记忆犹新，零分的才智教会我全面的了解学生，就会化阻力

20、为反向推力，让学生取得进步；“就”字引发的思索告知我教文言文的有效方法是激活语感，古今贯穿；课堂里的“别样声音”让我明白，只有擅长倾听学生的声音，奇妙地运用教学才智，才能化尴尬为自然，使学生学到真知，获得真理。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在“三磨两备”的日子里，我钻研教材，编写教案，结合研修，反复推敲，从选课到设计，从理论到实践，在试教中探讨，在探讨后修改，在执教落花生一课时，我还尝试着进行课堂练习，做到精讲精练，既解放了自己的嗓子，也卸下了学生的课后包袱，让他们在课堂上趁热打铁，学问得以刚好巩固，作业实在，学生轻松。不仅如此，我真实地感受到团队合作的强大力气，在老师的指导和同伴的帮

21、助下，我有了更加自信坚决的步伐，促使我行进在语文教学的新路上，这就是八班给予给每位学员的磨课精神。 一路播种，用爱浇灌，才会收获希望，师德标兵刘玮老师用无私的大爱，为山区孩子插上梦的翅膀，成就了教化事业的辉煌。她的事迹让我对自己的职业有了新的理解：唯有爱与责任才能让学生健康欢乐地成长。通过自我反思，我确定退去浮躁，用耐性去倾听孩子的声音，用行动呵护孩子的成长。 转学生马俊，不善言辞，性格内向，开学不久就无故旷课两次，其次次尽然把自己反锁在家里，任何人的劝告都无济于事。当我来到他家时，奶奶那无可奈何的眼神告知了我，这个孩子倔强得像一头牛，我特意买来他憧憬已久的的密码笔记本，打开了他孤独的心窗，从

22、一言不发到主动交谈，我深深地感受到，从小缺少父母关爱的留守儿童更须要老师的爱！慢慢地，他的目光不再躲闪；渐渐地，越来越爱学习，他还告知同桌：我肯定要学好语文！他在老师和同学的关爱下成长，也让我收获了爱的感动。 回顾两个多月的国培之旅，自己的学习和成长从不间断，我带着酷爱而来，捧着收获而归，结束的只是网上学习，起先的是理论与实践的结合，我将学以致用，在今后的教化教学中，恪尽职守，用自己的实际行动书写教学生涯的新篇章！ 远程研修体会篇六 20xx年我参与了小学语文老师远程培训的过程中，我倾听的多位教化专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知实力和业务学问水平，同时我也深深地相识到自身存在的不足

23、，相识到了搞好教化、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。 本次视频听课20多个小时，远超过规定小学时间。教化专家的讲座为我们的教化科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴” ，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受，使我对新课程小学语文教化有了全新的相识，为自己在教学中遇到的很多困惑找寻到了答案。 每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体 会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在沟通中大家各抒己见，提出了很多新的观点和问题，使我有了更宽敞的视野，驾驭更高的教学技能。因此研讨沟通充溢了我，使

24、我从中吸取了阅历，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。 每次学习都是在下班后尽力解除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了欢乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。“省培”小学语文远程课程的学习，为我供应了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明白方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。 虽说成果是次要的，但每次看着成果一点一点的上去，也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的确定， 对自己的激励。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级好评。 这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，把这次培训学到的新理论运用到课堂中，提高课堂的学习效率。