2023年课外阅读研讨课(5篇).docx

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1、2023年课外阅读研讨课(5篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的视察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 课外阅读研讨课篇一 轻轻地打开语文课本。短小精辟而意蕴深刻的杨布打狗窜入眼帘。文字结合幽默的彩色插图令读者忍俊不禁。杨布打狗讲解并描述了这样一个寓言故事： “杨朱的弟弟杨布，穿着白衣服出门。天上突然下雨，他便脱下衣服，穿上黑衣回来。他羊的狗并不知道，迎而吠之。杨布发火要去打它。杨朱说：你不要打他，你也不是如此，刚才假使你的狗黑着出去，白着回来，怎么能不惊奇呢?” 这个故

2、事告知我们：有的事，不能只看表面，那结果往往会出现错误。要透过现象看本质。 这人不行貌相，海水不行斗量。晏子使楚国的楚王不也犯下杨布打狗中春秋站国之际，齐国派遣晏子去使楚国。楚王三次犯难其。其一设狗洞，其二讥讽齐国无人，其三借“齐地多贼”来取笑之。而宴子却镇定自若，以子之矛，陷子之盾。结局是楚王“要取笑大夫，却被大夫取笑。”故事中的楚王不也只看到现象宴子身材瘦小，不看到他的本质宴子才华横溢，能言善辩吗? 同样，在现实生活中我们也会处在此现象。望见身边的人眉了眉，眼不眼的，很不美丽抑或是出身于乡村、家境贫寒而卑视人家。熟不知他人或许身怀绝技，才华横溢。 挚友，千万不要被现象蒙住了眼睛啊，从而看不

3、到本质。要知道，不过三尺的土行孙也可遁地，眉间多了一眼的二郎神法力通天，丑陋不堪的八戒心地和善。 哦，挚友们，请记住：要透过现象看本质。千万不要因此遭到误会! 课外阅读研讨课篇二 “书籍是人类进步的阶梯”。想必全部人都知道这句出自高尔基之嘴的名言。 书，是人们再熟识不过的东西。而我在最近读了一本好书哈利波特 这本书主要讲的是发生在一个看似一般，其实大有玄机的瘦弱的男孩身上的事。 读了这本书，我对生活有了重新的认知。 在生活中，人们总是将自己所熟识的事物熟视无睹，往往去忽视那些事物。而对于那些异于常理的事总是抱着肯定是不好的东西的思想。很少有人能放下平常的认知，去接受新的事物或东西。 新的事物并

4、没有错，错的是看待它的人。若将书中那些拥有巫力的人运用于生活之中，那么，生活中的很多事都会变得轻而易举。但是，由于那时人们对巫师的偏见，所以才导致人们无法获得巫师的帮助，做事充溢困难。 学过历史或看过与历史有关的资料的人肯定知道发生在清朝的“闭关锁国”。正是因为那时人们的盲目自大和不愿接触新事物而导致的。所以对于新事物，人们应当报以待定的看法，取他们好的一面，帮助他们改掉不好的毛病。 “罪孽不在于步枪，而在于扣动扳机的人。”这句话出自ak-47之父卡拉什尼科夫之口。他是正确的。枪是无罪的，有罪的是那些运用枪支的人。因为他们为了一己私欲而将原本用来保家卫国的武器用到了不恰当的地方。这唯恐也是创建

5、者一起先所没有想到的吧! 所以一件新事物的好坏起源于人们对待它的看法，就像书中所写的，人们对于巫师非常憎恶、胆怯，认为他们是厄运的化身，是灾难的化身。这也就不难理解为什么巫师要不让人类发觉他们的存在了! 新事物的诞生，是好、还是 课外阅读研讨课篇三 阅读对于语文教学起着相当大的作用。标准指出：“阅读是收集处理信息、相识世界、发展规律思维获得审美体验的重要途径。”这就是说，阅读至少应当具备三项功能：一是收集和加工处理符号信息，二是间接相识事物，三是提升和发展自我。所以，阅读是文本意义与读者主体意识之间相互沟通、双向互动的过程，是以文本为对象的相识与操作、建构与审美并行的活动。有人说：“阅读是披文

6、得意的心智技能，是缘文会友的交往行为，是书面文化的精神消费，是人类素养的产生过程。”这对我们全面相识阅读的本质意义是很有启迪的。作为语文老师，我们无论上多少课，只要能够让孩子喜爱语文，喜爱阅读，会表达就算胜利了。总结说来，这学期我是从以下几个方面做起的: 一、争取家长的理解与支持 现在的教化，不仅仅是孩子之间实力的竞争，更大程度上是家庭教化的竞争。只要是为了孩子好，家长们没有不大力支持的。所以，要想培育孩子阅读的兴致并养成习惯，还要家长接受这种教化理念。另外，一个孩子的成长，本身就应当是家庭教化和学校教化要相相互协作的，有了家长的支持，我们的教化就轻松多了。开学之初，在了解孩子状况后，与家长常

7、常进行沟通，通过大量的事例，让家长意识到孩子从小养成课外阅读的习惯，和书交了挚友，不仅小学、初中、中学的语文成果肯定会不错，而且，通过课外阅读，可以提高孩子的素养，培育孩子各种实力。再结合自己过去教学的阅历，用孩子读书与不读书五年下来的差别，进一步证明培育孩子课外阅读的好处。这样的实例，让家长心服口服，虽然有的家长半信半疑，但是用不了多久，孩子读书的改变让他们彻底和老师站在“同一战线”上。 孩子的自制实力是很差的，尤其是低年级的孩子，所以，每天孩子的阅读必需有家长的监督。规定每个孩子每天晚上必需阅读课外书不少于20分钟，家长依据孩子的阅读状况，填写阅读记录本。有了家长的监督，每个孩子都会完成阅

8、读作业。 二、想法调动孩子阅读的兴致 孩子是课外阅读培育的主体，要想让孩子养成课外阅读的习惯，就要想方法调动孩子读书的兴致。 1、开学之初，先不焦急从理论上强调读课外书的好处，而是通过听读训练让孩子慢慢喜爱读书。每天，我会给孩子读一篇故事情节生动的小文章，或者是童话，或者是寓言。每次声情并茂地朗读，把孩子带进故事中时，我就会嘎然而止，让学生猜猜下面会是什么样的情节，这种训练“吊起”了孩子的胃口，对课外书产生了爱好。再下来，我给孩子读课外文章的时候，读到精彩之处，我会停下“请求”孩子们：“同学们，今日老师嗓子疼，你们自己看看吧。”这样，孩子的读书胃口又被“吊起”来了。慢慢的，我鼓动孩子们自己去买

9、书，每当孩子们买来新书，我就要在班里“大肆宣扬”，并读上面一篇好的文章给孩子们听，买书的孩子自然很傲慢。于是，孩子们自己去“买书”的“胃口”又被调动起来了。孩子走进书店，面对丰富多彩的书籍，孩子们一则更加喜爱读书，二则学会了自己选择图书。接近课外阅读，走进书的世界，为孩子们打开了一扇通往广袤世界的大门。 2、让每个孩子每天都要在书包里装一本课外书，早读的时候，让孩子们读书一段时间后，我会奖给孩子非常钟的阅读，我读故事，让孩子听。每堂语文课前2分钟或者讲完课文后，或者是在孩子们写完作业后，我都要奖给孩子听读故事。每到听读故事的是后，孩子们是留意力最集中的时候。就是这种课内外的结合，孩子们读书的爱

10、好慢慢提高了。 3、不定期地实行读书竞赛，每次竞赛，让学生读一小段文字，读的正确流畅地都可以获得一张小奖状。每周，都要在全班评比“读书小状元” ，采访小状元的读书阅历和读书感受，为其他孩子树立榜样。 三、为孩子创设良好的读书氛围 在家庭里，请家长在孩子读书的时候把电视的声音调小些，为孩子创设宁静的读书氛围。更激励家长和孩子一起读书。刚上二年级的孩子，识字量少，阅读课外书之初确定有困难，所以，家长在一边的帮助会使孩子尽快度过这个难关，通过一段时间的课外阅读之后，孩子的识字量会渐渐增加，读书不再那样困难，自然会越来越感受到读书的妙处。 在学校里，通过课文的阅读检查孩子的近段阅读状况，对于读书有进步

11、的，大力表扬，对于读书很困难的，老师或者其他同学宛转提出建议。 通过这样半年的训练，不少孩子已经养成自觉读书的习惯，并通过读书促进了大量识字。现在有的孩子已经两天能够读完一本调皮包马小跳。把读书的习惯交给孩子，让孩子受益终生，是我所努力追求的。我们语文老师要做个有心人，擅长捕获、利用生活资源，将我们的阅读教学与生活紧密联系起来，细心策划一些语文综合活动，采纳多侧面拓展、多渠道贯穿，使活动和教学内容有机结合，让学生随意遨游。为他们的可持续发展打下坚实的基础。 课外阅读研讨课篇四 在这世间中，每个事物、每种生物都有它存在的价值，存在的意义。 今日，我读了守着树墩的兔子，这本书令我感概万千。 书中令

12、我印象深刻的故事是守着树墩的兔子，它主要讲了：一只流浪兔彼得喜爱冒险，他认为兔子不能总过吃草晒太阳的日子，应当用自己的努力去实现在世上存在的意义。它流浪了几十年，经验了很多事，它累了，接受了一颗树墩的恳求，守护着树墩。树墩觉得失去了自己存在的理由。然而彼得的到来变更了树墩，它帮树墩穿上了“新衣裳”，让树墩成为了“指南针”使大家都接受了树墩，明白了自己也有存在的价值。 从中我懂得了我们人不能只做吃饭和玩耍的事情，还要读书识字不奢侈生命;我们还要帮助别人，帮助别人就等于帮助自己。我们要做一个乐于助人的人。 任何生物不管它是善、是恶、是美、是丑，它的存在都有价值与意义。就像狼和鹿是天敌，在童话世界里

13、鹿是美妙的化身，狼是凶残的代表。当它们生活在一起，虽然会给鹿造成肯定的损害，但从一方面也是在爱护鹿群的数量不会极速增多。 我喜爱这只兔子，它可爱、有志向、有追求。当别的兔子都只是满意于吃草和晒太阳的日子时，它英勇地离开家乡，到处流浪，去追求自己心中的幻想。 我喜爱这只兔子，它和善、乐于助人。当迷路的小鹿来到它的面前时，因为它刚好地伸出自己的救济之手，所以让小鹿胜利地找到了回家的路，回到了自己的家。 我们不也应当做一个特殊的人吗?当我们选择好自己应当前进的方向后就该英勇前进，做一个自我、率性、特殊的人! 课外阅读研讨课篇五 在通知要去北京剧院观看话剧竞赛之后，经过了好几天漫长的等待，我最终盼来了

14、这个可以看话剧的一天。在去往北京剧院的途中，我穿着正式的西装，心中的拂过一丝又一丝的激烈。汽车在公路上飞速的行驶着，沿路的灯光慢慢模糊成了一片，尽管如此，我还是不满意地渴望汽车能开得再快一些。最终，在我的期盼下，巴车在北京剧院正门的旁边停下。 落座之后，我收到了一份精致的话剧简介单，在我仔细的看完这份简介单之后，进行了一个小插曲金帆话剧团的同学通过文明观看话剧的小型表演，让我懂得了观看话剧的基本礼仪。 在几声肃穆绵长的钟声之后，冰山在溶化真正拉开了帷幕。伴随着大幕缓缓的开启，激烈人心的话剧最终起先了。一座优雅盛大的冰山映入我们的眼帘。清雅的舞蹈，欢快的歌声，仿佛把我和台上的演员们连在了一起。 更让我耳目一新是全场的道具及特效，大张旗鼓的表演把故事中每一个特点都用立体化的形势呈现在了我面前。 我最喜爱的是爱丽丝。不仅因为她是全剧中最美丽的一只企鹅，还因为她把爱丽丝的每一个动作和表情表现地淋漓尽致。比如：爱丽丝在处理危机时擅长利用各种实力的盛气凌人和平易近人的作风还有她坚持不懈，关注工作发展的支持。为其他同学的表演做出了很好的铺垫。 今日这部话剧，带给了我很多道理与学问。令我非常震撼，同时也令我感到回味无穷。听初二年级的学姐说，我们以后还会举办这样大型的话剧演出。我真的特别期盼下一次的话剧表演!