2023年适合二年级朗诵的(优质篇).docx

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1、2023年适合二年级朗诵的(优质篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 适合二年级朗诵的篇一 向着鲜红 鲜红的国旗 庄重地 敬礼 齐(男)：敬礼!祖国 请接受 一个少先队员 赤诚的敬意 男2：莫要说 我才十岁呀 没有什么经验 不!不 我有啊，有 难忘的回忆 那时 我身高 刚刚一米 一个星期天 妈妈带我 到公园去 我因为追一只蝴蝶 找不见妈妈了 大声哭泣 男1：跑来了，一个 带红领巾的哥哥 他费劲地

2、 把我抱起 别哭，别哭 听话的小弟弟 他用干净的手绢 擦去我的 眼泪、鼻涕 男2：他把一块巧克力 塞进我的嘴里 我哭着、闹着 要找妈妈 他笑了，说 好弟弟 我和你 都在妈妈怀里 什么?什么? 我感到新奇 妈妈呢?妈妈 在哪里 男1：他深情地 指指天 指指地 他说，妈妈 就是祖国啊 齐(男)：祖国妈妈 抱着我 抱着你 男2：我惊异地 眨着眼睛 忘却了哭泣 男1：当我也带上红领巾 过第一个 快乐的队日 我便把这真实的故事 同小伙伴讲起 合：是啊，祖国 多么美妙的字眼 激起我心中 感情的涟漪 我们是鲜花 插在妈妈的鬓发 贴在妈妈的耳根 轻声细语 我们是小溪 淌在妈妈的怀里 贴在妈妈的心田 弹奏着心曲

3、 我们是金鱼 每一次呼吸 都由江河传递 妈妈的心律 我们是风筝 每一次起飞 都由春风接通 妈妈的希望 男1：妈妈的乳汁 是春雨 齐：我们是种子 男2：妈妈的体温 是阳光 齐：我们是草地 男1：妈妈用热吻 溶化冰冻 齐：我们象天鹅 在湖里洗浴 男2：妈妈用爱抚 拉开雾幔 齐：我们像雏鹰 在空中游戏 男1：妈妈的怀抱 多么宽广 祖国的河山 多么漂亮 男2：我们的校内 充溢诗意 我们的生活 充溢甜蜜 齐：我举起手臂 向着鲜红 鲜红的国旗 庄重地 敬礼 敬礼!祖国 敬礼!妈妈 请接受 一个少先队员 赤诚的敬意! 适合二年级朗诵的篇二 我的梦， 是青春洋溢的意气风发 我的梦， 是志在四方的挥斥方遒 我的

4、梦不在那个遥远的天国; 我的梦就矗立在东部的热土! 我的梦启航于长江; 我的梦孕育于黄河! 我的梦，像一面奇妙的镜子： 一面冰雪; 一面焰火- 我的梦，是一阵永久的春风： 向北举起劈荆斩棘的镢头; 向南绽开村口母亲的微笑 我的梦，化作光明岁月; 几经险阻，为何长燃不熄! 我的梦，追随正义之火; 几经风波，为何高擎不落! 它沐浴着明丽的霞光， 在太阳下雄伟! 它点亮那闪亮的星座， 在月光下闪耀! 这是我的梦!? 这也是我的梦! 这是我们的中国梦! 你从五千年的壁画中飞来- 打开奇丽壮阔的屏帏 你驾着喜马拉雅山脉， 驰骋于天涯海角 这是我们的梦， 我们用青春描绘着色调 我们用志向书写着将来 中国梦

5、，我的梦，我们的青 适合二年级朗诵的篇三 我寄给你一粒种子 我寄给你一粒种子， 你收到了吗? 请你把它种在泥土里， 有什么希望，就请向它诉说。 哦，我听到了，你在说： “我希望拥有一个绿色的世界。” 看，我的种子立即萌发， 它长出一片葱绿的森林。 森林里每一棵树都伸出枝叶， 为你搭一座绿色的宫殿， 你自由地呼吸吧， 这里连空气都涂着绿色。 哦，我听到了，你在说： “我希望有一个粉红色的幻梦。” 看，我的种子立即萌发， 它长出一座粉红色的花园。 花园里每一片花瓣都发出芳香， 为你搭一座粉红色的睡床， 你躺上去睡吧，睡吧， 梦境定然像花儿一样温馨。 哦，我听到了，你在说： “我希望听一曲蓝色的音乐

6、。” 看，我的种子立即萌发， 它长出一片蓝色的大海。 大海上每一道波浪都变成琴弦， 为你弹奏蓝色波尔卡， 你尽情地观赏吧， 那颗颗音符都闪着蓝色的荧光。 哦，我也听到了，你在说： “我什么都不希望，不希望。” 看，我的种子也在萌发， 不过，它长出了一片黑暗。 黑暗中没有一点色调， 黑暗中没有一点声音。 “这可要不得，万万要不得呀!” 这是种子发出的忠告。 我寄给你一粒种子， 你知道它是谁吗? 请你呼喊我的名字吧， 它，就是我自己! 适合二年级朗诵的篇四 我们上路了 刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿， 刚刚染上那一抹淡淡的粉红， 刚刚才捡到一张很小的邮票， 贴上那只很大很大的信封。 刚刚从那林子里走出来，

7、 扛一面很艳的旗子抖着威严。 哦，不管大人们怎么说， 反正我们是上路了，一步一步地上路了。 我们的脚印或许歪歪扭扭， 我们的膝盖或许被石块磕肿。 或许会有骤起的风暴把我们抛入崖底， 或许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。 全部漂亮和残酷的故事 都可能上演，都可能发生， 或许就在今日夜里， 或许就在明天早晨。 假如因为这些我们就退回去， 退到爸爸妈妈们温热的怀中， 那我们还能算什么呢? 还不如趴下来做一只狗熊， 一只供人欣赏的狗熊。 哦，既然注定了我们得迈出双脚， 既然注定了我们只能向前挪动， 哪怕只是短短的几寸，甚至更少， 只要是在行进，那我们就不会脸红。 没有退路，人生的车站不售返程车票， 没有

8、退路，出了山的溪水不会往回流淌。 走下去，前面有相思鸟，有金孔雀， 走下去，前面有橄榄树，有曼陀林。 风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧， 那一条条被我们用脚踏出来的路， 才是我们每个人留在这世上的真正姓名。 适合二年级朗诵的篇五 祖国我想对你说 祖国我想对你说，对您说千言万语。您是我的老师，您是我的挚友，您是我的家人，您更是我暖和的家。 祖国我想对你说，您是一位宽容的母亲，放任那些贪欲的孩子把你变得千疮百孔，您无怨无悔。 祖国我想对你说，您是一位怎样的母亲啊!不须要华丽的词语来修饰;不须要秀气的锦衣去装饰;只有无私的奉献和静默的忍耐。在放任那些不知回报的人们。 祖国我想对你说，曾经您在斗争留下的

9、痕迹早已被繁华的大都市所掩盖，但是却掩盖不住那段凄凉的历史。而我总是在那段历史前愤愤不平。 祖国我想对你说，为什么您不对那些破坏生灵人们生气?莫非就要任凭他们破坏草原、破坏我们的家、将您变的千疮百孔么?我生气!他们有资格打破生态的平衡么? 祖国我想对你说,您是一位宏大的母亲，但同时也是我的挚友，在我无助的时刻听到了激昂激射的国歌，我有了志气面对一切。祖国您就是我的挚友无时无刻的在帮助我。 祖国我想对你说，您是我的老师。在您沧桑的历史前，我学会了坚毅，我学会了忍耐，我学会了自强，我学了感恩，我学会了只有团结一个民族才能存活。 适合二年级朗诵的篇六 祖国，感谢您 祖国，感谢您! 感谢您赐予我金色的

10、生命! 黄皮肤，黑头发，黑眼睛， 让我的身体里流着炎黄子孙的热血! 祖国，感谢您! 感谢您赐予我美丽的环境! 游黄山，登长城，过三峡， 让我在这青山绿水中自由地徜徉， 祖国，感谢您 感谢您传授我渊博的学问! 学天文，习地理，明历史， 让我在学问的海洋中尽情地遨游! 祖国，感谢您 感谢您所赐予我的一切! 千言万语，汇成一句： 感谢您，我的祖国母亲! 适合二年级朗诵的篇七 长征，是一次惊心动魄的考验，是一场刀锋的磨练，长征的志气，是顶尖中的顶尖，无人可寻。他们，是一般人中的一员，但为国家做出的贡献，是宏大，是顶尖。他们的名字无人知晓，但是他们的事迹与世长存这是解密当中，主子公们常说的一句话。不错的

11、，的确是这样。 没有他们的昨天，就没有我们的今日，他们为我们奉献了他们拥有的一切，包括生命。长征路上的艰难险阻，是我们无法用语言来描绘的：血战湘江，强渡乌江(遵义会议)，土城之战，抢占娄山关，四渡赤水，巧渡金沙江，穿越大凉山(彝海结盟)，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻越夹金山(雪山)，过草地，勇夺腊子口，陕西吴起镇会师，甘肃会宁大会师。在种种困难面前，红军们毫不畏惧，在他们的眼里，或许，只有一个信念，只要自己活着，就肯定要挺下去，因为，这不单单是自己，这是全国人民的希望! 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，

12、三军过后尽开颜。 要记住，只有国兴，人才会兴! 适合二年级朗诵的篇八 只有您 寒冷的深夜里 在公路上奔跑的 只有您 母亲 手术室门口 难过哭泣的 只有您 母亲 幼儿园门外 着急等待的 只有您 母亲 明朗的星期天 与我欢乐奔跑的 只有您 母亲 无论是在什么时间 无论是在什么地方 无论是有什么心情 都是您 始终地守侯 始终地等待 始终地劝慰 始终地操劳 是您 就是您 我宏大的母亲 适合二年级朗诵的篇九 孤独的人生，犹如二万五千里长征。 我是小青，一个穷苦人，一个小红军， 家穷无人爱，十八参与革命，推翻黑暗的社会，踏上万里长征， 我是小青，过草地，翻雪山，经过多少的艰辛， 我们要推到贪官，我们要生存

13、，现在奸商，逼得我们无处藏身， 尊敬的毛主席，你救救穷苦人， 我们跟着红军，前进，前进，我是穷人， 我们也是人，我们要生存， 不怕敌人的枪，不怕敌人的炮，我们跟着毛主席闹革命， 前进，前进，穷人要翻身，我是小青，背枪去闯荡，大步向前进， 前进，前进，再前进， 民主的社会，何时来临，前进，前进，再前进。 适合二年级朗诵的篇十 读山品水 山水之美，古来共谈，然而人们谈得最多的，还是山的灵性和 水的神韵。 孔子曰： “智者乐水，仁者乐山。 ”仁者在山的稳定、博大 和丰富中， 积蓄和锤炼自己的仁爱之心; 智者则步水而行， 望水而思， 以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。 这就是山水可以陶冶人的情操的 根本

14、缘由。人们通过读山品水，可以领悟到世事的兴衰变迁，人生的 喜怒哀乐，寻找到自己精神家园的相通之处，故历代文人墨客无不徜 徉于名山大川以寻求灵感。登高则情满于山，观海则意溢于水，吐纳 珠玉之声，卷舒风云之色，仪态万状，咫尺千里。 读山， “横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同” ，各有各的读法。远 读其苍茫，近读其清幽，精读其豪放，细读其深厚，读青、读绿、读 和谐、读静谧视角不同，意境也不同。 “不登高山，不知平地” ， 是一种发觉; “山外有山，天外有天” ，是又一种发觉。 “高山仰止， 景行行止” ，是一种境界; “重于泰山，轻于鸿毛” ，是又一种境界。 “咬定青山不放松” ，是一种坚守; “砥柱

15、触天立中流” ，是另一种坚 守。 “五千仞岳上摩天” 是一种豪壮; ， “夕阳山外山” 是又一种豪壮。 ， 不要以为山是凝固的，山是岿然的活物。 品水，由于各人的气质不同，心境不同，也各有各的品尝。在文 人眼里，水是温顺的，因此他们经常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱 联系起来。水之悠长，似乎爱情之天长地久;水之曲折，有如爱情之 好事多磨;水之深广，仿佛爱情的深厚广远;水之波动，似若爱情的 起伏波澜。 在哲人眼里， 水是运动的， 悟出的是人生的哲理。 孔子说： “子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜” ，感叹的是人生之有限而宇 宙之无穷。孟子说“民归之犹水之就下，沛然谁能御之” ，比方民心 似流水，谁

16、也无法抵抗。荀子对政权与人民的关系，给后人留下了发 人深省的警句： “水则载舟，水则覆舟。 ”老子呢?他既说“天下莫柔 弱于水” ，又看到了水“莫能御之”的力气。 云山苍苍，江水茫茫，读山品水，意味深长。 适合二年级朗诵的篇十一 青年, 朝气蓬勃的人; 青年, 我的中国. 我要用呼喊, 抖掉那附着在大好河山上的污泥腐瓦; 我要用热血, 溶化那将要凝冻的江河湖川. 年青的中国, 奔流的中国, 我的中国. 爱国有罪吗? 可你们面对着卖国贼的屠刀; 爱国有功吗? 可你们许多没有享受到新中国的甜蜜, 啊! 中国的龙, 中国的长城, 中国的黄河, 中国的青年, 我年青的中国啊- 一九一九的青年已过, 青

17、春不会再回, 年轮不会再回, 历史不会再回, 但她恒久记在中华民族的丰功碑上, 闪着不休的光辉. 适合二年级朗诵的篇十二 提一篮喜爱，摘了一朵清欢，飘然指间的光阴，翩翩花间几度，羽翼如蝶眼眸，闲庭一窗，闲了云烟，闲了人生，如水如风，自由高兴。如若如此，那自然是再好也不过的事情，然许多事情，都事与愿违，一份简洁的喜爱，一隅青葱，不知不觉，烟花缭绕时，晕染了各种色调，明丽斑斓，却违反了初衷，偏离了初念。 提一篮喜爱，本原回来，这一篮喜爱，写着执着，涂着纯白，无需其他点缀，无需其他渲染，沿着心声，走在本原的路上。摈弃名利争斗，抛却金钱诱惑，素心如简，喜爱着喜爱，高兴着高兴。人生如同一面镜子，你笑他便

18、笑，你哭他便哭，纯纯的面对镜中的种种，即便粉末涂彩一番，镜中心的你还是你，何不在一篮喜爱里，回来本原! 如今喜爱文字的人，越来越多，阅读中欢乐，欢乐中阅读;写字中漂亮，漂亮中写字，想来是件风雅好玩的事情，浅酌慢吟，字字珠玑，落在几笔几行中，甚是高兴。酌得一壶文字，淘的一醉，“ 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 ”在李白的月下独酌，提一篮悠闲，淘的一醉，甚是美妙! 喜爱在文字里素净，更喜爱素净的文字，倚靠六月的窗口，轻轻敲击落下几行小字，心声流淌的音符，渐变成了秀丽的一季夏天，芳香明媚，如画似锦。能做自己喜爱的事情，回来本原，是件乐不思蜀的事情，少了那蹩脚的石子，走起路来，自然身

19、轻如风，如沐春雨，这样一篮子喜爱，是人生追求的极致。 提一篮喜爱，本原回来，在喜爱里张扬初心，那最为美妙的事，便是阳光下，绚丽的笑，自由的度过春夏秋冬，游弋喜爱的清波，一团花影，萦绕始终，那便是真心的月牙，照射着生命的原乡，那便是纯纯的眼眸，读透一页一行的句子，醉在字里行间。静静播下阳光，耕种喜爱，收获一园的明媚。 可以是读书喝茶，可以是一家人嬉闹，可以是大街漫步，也可以什么也不做，静静地呆在书桌前，诗词点缀画下心迹，仅仅是让心灵放飞在喜爱里，能逍遥自在，奔跑广袤的大草原，滑翔皑皑的雪山，游弋蓝蓝的海洋，怎样做，都是本原开出的清美花朵，都是生命原乡吟唱的朗朗音律，如此回来本原，挺好的! 人生不

20、是一挥而就的戏词，须要浅酌慢吟，渐渐细琢，玉方可圆润细腻，人生才有滋有味，做最真的自己，做喜爱的事，不违反初心，不脱离善缘，本原的来，本原的去，在生命的原乡里，演绎初始的故事，清美最初的真实。让心灵禅悟在一朵莲里，拈花不语，让生活明净在清风流云上，随心随缘。 生活本真的况味，是素心的味道，它源于真心的喜爱，出于本原的体会，几朵，几瓣，点睛岁月之笔，一朵花，一抹香，飘香岁月的枝桠，随时随地萌发着高兴的嫩芽，在每段生命的历程里铺就。朵朵喜爱，倚靠本真的底蕴，泼墨了一幅水墨丹青，素净至美，一叶露珠，一树风过，淘下那一泓的清逸! 仅此几笔，仅此几行，已经落款了最美，于快节奏的生活中，忙劳碌碌的脚步旁，

21、自由盛开，高兴回来。淘的心底的那一瓢清水，纯粹了喜爱，畅游一番最美。喝下李白的酒，吟诵一首乐逍遥，人生快哉，莫过于做喜爱的事情，欣喜始终不减，如一的走在欢乐的路上。 提一篮喜爱，本原回来，携着你我，携着时间，把最美演绎到水之湄，山之巅，写下一帛本原的章页，走一段喜爱的，高兴的人生! 适合二年级朗诵的篇十三 老子1-4章 1.道可道，特别道。名可名，特别名。无名天地之始。出名万物之母。故常无欲 以观其妙。常有欲以观其徼。此两者同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之 门。 2.天下皆知美之为美，斯恶矣;皆知善之为善，斯不善已。故有无相生，难易相 成，长短相形，高下相倾，音声相和，前後相随。是以圣人

22、处无为之事，行不言之 教。万物作焉而不辞。生而不有，为而不恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去。 3.不尚贤， 使民不争。不贵难得之货，使民不为盗。不见可欲，使民心不乱。 是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨;常使民无知、无欲，使夫智者 不敢为也。为无为，则无不治。 4.道冲而用之，或不盈。渊兮似万物之宗。解其纷，和其光，同其尘，湛兮似或 存。吾不知谁之子，象帝之先。 适合二年级朗诵的篇十四 五月的村庄写给母亲 村头是一个思念的缺口 远去了许多候鸟 母亲饥饿的眼睛 滋润着五月里的一片片庄稼 翻开了五月的另一篇章 我的名字在锄头下 被嚼嚷了多数次 老三家的娃娃都快两岁了 石富老婆的肚子也滚

23、圆了起来 只是海军的名字 被挂在锄把上 日日被摩挲着 变成了一句绕口令 锅瓢是一场交响乐章 唠叨是犀利的散文 一根根白发是岁月书写的诗行 我只能做的就是 署上我的名字 适合二年级朗诵的篇十五 随心而行 那日，参赛惊慌的神经乍得松弛，没有任何的思想，也不刻意，随心而行，走了一段路。 给我一片绿荫，让我遗忘翱翔。 院角早开的蔷薇，每一朵都雅致如令，或摇曳，或安静。记忆中王子和蔷薇的童话，一瞬间挤了心，一种心情起先纠缠，直至满怀。那宁静地沉淀在心灵的一隅，不轻易被翻阅的渴望，显得担心分了。天空，呈现惑人的色调。偏离了回家的方向，我起先在城市流浪，静享，一个人的黄昏。 那条街，与我，有这样心花摇曳的默

24、契。静如幽兰，躲在城市的喧嚣之外，安稳地拥我入怀。信步穿越，在青砖灰墙间，在稼轩和易安的壁画间，寻找“清泉石上流”的痕。敲碎满街的寞，收一池澄澈和甘洌。岁月的河，就这样静静流过任是谁，也无法整理起那些个隐在心底漂亮的难受吧? 彼时，“家家泉水，户户垂杨。”最是早晨，那欢快的泉水唤醒人们，浅笑着的脸庞就映在那清澈里，起先一天的时间。泉边洗米濯衣的女子，指尖的晶莹抿上发梢，轻轻一抹，那秀发就服帖光亮，生动精神了。哦，那已是久远，还胜江南的田园风情呵，原委有多少婉约?又给古老的城市增加了多少情趣和韵味。 来不及醒悟，又已沉醉。 泉，从那幽暗处款款而来，蓄满热情和温爱。伫立于旁，定神而望，只消片刻，神

25、思就被吸了。泉的灵性扑闪着翅膀，围着你，直到心旷神怡，和它融为一体。池底的水草清楚可见，穿行的鱼儿逍遥自在。手耐不住了，浸入池中，脚也不够安分，随机而入，却是谁见了也不会指责去的，任谁能经得住这流光溢彩的诱惑呢?一切，亲切而暖和。一切，尽是晶莹剔透。 人激昂了，充溢希望。 那种莫名的悲伤兼怀着的淡淡缺憾不见了，原是立在山水间，就可以把心胸释放了去。就连那细细密密的心事，也可以安放短暂不提。虽然，此瞬里，泉池里，就汇了那生动的脸庞，如水中月，沉到了那澄澈中，愈发晶莹发亮。 一切，就这样，静静就好。不热闹，不焦躁，不寂静。 可以这样感念，就好。 适合二年级朗诵的篇十六 雪山绵延，一片苍茫 无边沼泽

26、，视线迷惘 草丛 泥潭 河流 野兽 狂风 暴雨 飞雪 疾病 雪山暴戾 草地乖张 一张张血口 一个个陷阱 随时吞噬红军的一切 当革命的航船遭受前所未有的恶浪 当前行的脚步遭受空前的羁绊 寒风 怎可折断雄鹰的翅膀 迷雾 只是短暂遮挡明媚的太阳 跋涉 忍住苦痛的眼泪 坚毅 就是成功的保障 我们的红军吃野菜、尝草根、嚼皮带 披肝沥胆 坚决信念 饥饿 寒冷 疲惫 困顿 我们的红军没有丝毫动摇 沸腾的热血不能凝固 成功的方向没有迷失 望北斗 跟党走 越过草地 越过雪山 红军的队伍蹀躞而行 向前向前向前 我们的队伍向前 雪山草地踩出革命者迂回的轨迹 深深浅浅 曲曲弯弯 每一个脚印 都盛满心中的希望 每一条轨

27、迹 都是一道不屈的风景 向前向前向前 红军的队伍向着太阳升起的地方 前进前进前进进 适合二年级朗诵的篇十七 校内早晨 风儿带走夜的鼾声， 校内从甜梦中醒来了， 晨风给她揉着眼睛， 安静的校内忽然变得喧闹起来。 大姐姐走进校内里来了， 背着书包， 和同学们有说有笑。 大哥哥跑进校内里来了， 拿着零食， 兴致勃勃的吃着。 小同学蹦蹦跳跳地走进校内里来了， 背着五彩缤纷的书包， 和同学们玩着嬉戏。 好听的上课音乐响起来了， 就像黄莺在唱歌， 同学们有序得走进教室， 校内里回荡着朗朗的读书声。 老师急匆忙地走进教室里， 手上抱着厚厚的讲义， 为同学们送来丰富的学问， 新的一天起先了 适合二年级朗诵的篇

28、十八 渐长，素静流芳 几杯风雨，漫随。 梳洗一路风尘，着隽永的梦，延着午夜悄然而升，消弭了时间唏嘘，人生何以，行吟几多空泛。夜静下来，思绪漫漫而涌，似春的反复无常，轻落奢念，守在静谧处相思而望。 年光冉冉，空怀念远，唯有那情意和安慰蹁跹相随，文字为伴，墨香书影相依。倏地，风拂衣衫，似情人般轻抚，又似相别的不舍，丈量着尘世，细数着流芳。 偌大的心，却容不下任何将来的畅想，徒然融着一番清孤的情趣。尘世，修了三生，守候着来来往往的相约，若，遇见，只需一眼，便落入眼帘，坠入心坎，无法抹去。情修三世，缘尽于此。依稀记得，青春的苦涩，好像清清的苹果，诱惑了，向往。卷一阕清词，揽一席静好画卷，淡看江山妩媚。

29、 如是便好，闲暇时，文字便是最大的劝慰，抚慰着灵魂，带一丝意境穿越时间与空间的界限，切乐在其中流连忘返，一如雨后晴空，清爽干净，带着些许泥土的芳香，清冽得连呼吸都是透亮的味道。始终喜爱这种感觉，如喜爱的人的暖暖的笑容。 冷暖自知，四季无觉，花绽花谢，每瓣都是情愫，偶有一处触及了伤感，情怀处满是隐隐的黯然。若说是睹物伤神，倒不如说隐藏在物后的人，借着物以了解相思与无常。 暗忖时间的力气，沾染了尘世的污浊，便将生命剪得支零破裂。 沾染一些尘世里的素白，浸润在安静而美妙的生活之中，有些人彼此虽远，但心很近，有些人彼此虽近，但心很远，念头只在瞬间，在彼此的形容里诠释。一个回眸，一个约定，一个彼此相伴的诺，注定念着，记着。老友们，你们还好吗?