2023年足球赛实施方案足球比赛方案设计(篇).docx

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1、2023年足球赛实施方案足球比赛方案设计(篇) 为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不行少的，方案是有很强可操作性的书面安排。那么方案应当怎么制定才合适呢？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 足球赛实施方案 足球竞赛方案设计篇一 1、通过看图和学文，理解课文内容，激发学生对生活的酷爱之情。 2、在指导视察图画时，培育学生视察和想象实力。 3、学会本课生字新词，理解阵势警惕爽性聚精会神等词语。能用观赏与兴致勃勃造句。 4、练习有感情地朗读课文。 1、理解课文其次自然段，即文中对小守门员的描写。 2、培育学生的视察与想象力。 教学挂图

2、或幻灯 三课时。 1、启发谈话：班上哪些同学爱看足球赛?哪些同学爱踢足球?你准当的守门员? 2、今日，我们学习第一课小足球赛。 1、出示挂图，请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。(图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员凝视前方，一些小观众和一位叔叔在看球赛。) 2、指导视察依次。依据这幅图的特点，我们可按什么依次来视察呢?(整幅图可按从人到景的依次来视察，而入又可按从主到次，即从守门员到观众的依次来视察。) 3、指导观事小守门员和候补守门员。对小守门员我们可从哪些方面来视察?(可从他的衣着、神态。动作等方面来视察。)请同学们从衣看、动作、神态等方面细致视察，说说小守门员的样子。(在

3、视察过程中引导学生留意小守门员严阵以侍的神态，聚精会神盯着前方的眼神，前倾的身子，下垂的双臂，手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。)视察并说说小守门员后面的小男孩的动作、神态。 4、指导视察观众。在赛场一侧观看竞赛的共有几个人?(共有8人)先视察图上左侧五位观众的动作、表情，说说他们的样子有什么不同。再视察图上右侧三位观众的动作、表情，说说那位叔叔与边上的两位小观众有什么不同。 5、指导视察背景。从图上四周的景物看，他们是在什么地方进行足球竞赛?(从野花、青草、堆置的物品可看出这是一块闲置的平地。) 6、小结。刚才我们根据从整体到部分、从人物到景物、从主要人物到次要人物的依次视察图画，了解了图意

4、。 1、请同学门轻声读课文，想想每个自然段讲了什么。 2、看看课文中哪个自然段写守门员?哪些自然段写观众?想想全文可以分为几段，怎么分?探讨归纳。第一段(第一自然段：讲一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少观众。其次段(其次自然段)：讲小守门员和候补守门员的样子。第三段(三一五自然段)：讲小观众和大个子叔叔观看球赛的情形。 3、指名分段朗读。 留意提示学生欣是前鼻音，留意指导磕和套的写法，区分惕与赐字音和字形的异同点。 1、看看第一段共有几句话?每句话讲了什么? 2、看图，说说为什么课文中说这块空地真是赛足球的好地方?又字说明白什么?(说明孩子们常来这儿踢球，他们宠爱踢球这项活。)3、看图思索：从

5、球赛吸引了这么多的小弟弟、小妹妹和路过的大个子叔叔，可以看出这场球赛得怎样?(竞赛肯定惊慌、激烈、精彩。)4、齐读第一段。 1、指名读其次段。 2、比照课文看图，看看这一段描写了图中的哪两个人，他们各有什么特点?重点写了谁? 3、学习写小守门员的两句话。这两句分别从哪些方面写了小守门员?(从神态、动作两方面来写的，哪些词语写了小守门员的神态，比照图，说说警惕凝视毫不在意是什么意思?(警惕指对可能发生的危急状况保持敏锐的感觉，时刻留意着。凝视就是留意地看。毫不在意就是丝毫不放在心上j从这里我们可以看出这是一个怎样的守门员?(警惕性高、意志坚毅的守门员，)小守门员的动作是怎样的?这样的姿态说明白什

6、么?(说明白小守门员是一位合格的守门员。)作者为什么要说真正的守门员都是这样的?(这是对小守门员的赞扬。)看着图用自己的后描述小守门员的动作、神态。 4、学习写候补守门员的两句活。比照图读其次段的后两句，说说候补守门员有什么特点?(跃跃欲试，急迫地想上场一显身手。) 5、齐读其次段。 1、指名朗读三至五自然段。 2、学习第三自然段。默读第三自然段，分别用和画出写到的观众和描写他们动作、神态的词语。结合图文，理解有关词语。爽性假如换个词可用什么?(干脆)看图中那个搂着小弟弟的红领中，说说聚精会神的意思?(形容留意力高度集中)局势在这里指什么?(措球赛状况)视察图上白狗的样子，说说闭目养神是一种什

7、么样子?(闭着眼睛，养息精神)从观众的动作，神态我们可以看出什么?(竞赛很激烈，观众对赛场上的状况特别关切。) 3、学习第四自然段。默读，画出写到的观众及描写他们神态的同语，不相干是什么意思?(没关系)齐读这一自然段。 4.学习第五自然段。默读画出描写大个子叔叔神态的同语，看图说说律津有味。的意思?(很感爱好，看着孩子们精彩的竞赛，大个予叔叔会想些什么呢?(回忆自己小时候踢球的情景，想到明天的足球运动等) 5、齐读三至五自然段。 1、文中描写了画面上这么多人，但有没有给人雷同的感觉以没有雷同感? 2、又轻声读课文，看看课文中哪些是写的画面本身，哪些是写的作者的联想?这样将看到的和想到的结合起来

8、写有什么好处? 3.小结，课文作者在对画面进行细致视察的基础上，按从主到次的依次，抓住人物特点，同时又适当绽开联想，将画面上的人物写活了。 1、下面我们学习课文描写人物动作，神态的方法写老师的动作、神态，要求写出特点。 2、老师表演进教室上课或讲解某一问题的情境让学生视察。 3、探讨描述依次。 4、分步表演并描述。 5、已将描述内容写下来。 足球赛实施方案 足球竞赛方案设计篇二 以增加学生体质，培育学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校内足球活动，建立和完善我校足球联赛制度，在学生中普及足球学问和技能，形成校内足球文化，提高学生的.足球爱好，从而培育全面发展、特长突出的校际足

9、球后备人才。 充分发挥我校的资源优势，主动投入人力、物力、财力，创建必要条件，共同为校内足球活动的开展供应保障。 （一）成立日照市试验小学校内足球活动工作领导小组 组长：沈纪文 副组长： 成员： （二）成立班级足球队，并上报学校校内足球活动领导机构。 （一）学校体育组负责组织、专业技术训练与指导。 （二）体育组利用体育课，课外活动时间，组织学生开展多种形式的校内足球活动和竞赛。 （三）班主任负责组队参与年级、班级的竞赛活动，负责参赛运动员的报名。每班报10人。 暂定9-10月，主动支配组织各年级进行校内足球联赛，推动校内足球运动的开展。 竞赛时间：9月中旬。 竞赛地点：学校足球场 暂定竞赛先在

10、4、5、6年级绽开，其中5、6年级分男女队，4年级只分男队，同年级竞赛。竞赛采纳5人制，小组淘汰制。每年级分两个小组进行单循环竞赛，小组前两名出线进行交叉淘汰决出前四名。小组赛球队赢一场得3分，平局1分，输0分，积分多者排名靠前。假如积分相同看净胜球，净胜球相同再看输赢关系。淘汰赛阶段常规时间内平局干脆罚点球决输赢。 暂定每天2场竞赛，竞赛时间初步定于下午两节课后。 足球赛实施方案 足球竞赛方案设计篇三 依据国家体育总局和教化部关于开展全国青少年校内足球活动的通知(体群字20xx54号)文件精神以及芒市青少年校内足球活动实施方案要求，为了推动我校青少年校内足球活动的开展，特制定本实施方案。 以

11、增加学生体质，培育青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨、通过广泛开展校内足球活动，建立和完善校内足球联赛，从而培育全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。 按重庆市市青少年校内足球活动实施方案要求，学校将充分利用现有条件，为校内足球活动的开展供应保障。逐步形成和不断完善各项工作及联赛制度，为全市校内足球活动开展予以有力协作。 为了加强校内足球工作的.领导，经探讨确定，成立学校校内足球工作领导小组： 组长：周波涛李勇 副组长：李春兰(副校长) 领导小组下设办公室： 办公室主任：周一业 成员：白桦张伟刘铸刘莉 蒋建国足球教练 (一)课程处负责利用课外活动时间组织学生开展各种形式的校内足球活动和

12、竞赛;负责参赛运动员的学籍及注册管理;负责足球教学落实到体育课堂教学中。 (二)教务到处负责师资培训工作。 (三)体育组负责组队参与全校足球联赛。 (四)总务处负责经费筹措和经费管理;负责器材和装备购置。 (五)领导小组下设办公室负责校内足球活动的组织、协调和落实。 (一)每学年度第一学期赛季，全校年级为主举办班级间联赛，赛制实行5人制，分组循环以增加竞赛场次此赛分上、下半时各20分钟，要求以两组不同学生上场竞赛，以利更多学生参加活动，联赛于10月起先启动至12月结束。 (二)每学年度其次学期赛季，春季联赛，其它方法同。联赛于3月起先启动至5月结束。 (一)组织足球训练的老师参与相关培训，强化

13、专业素养。 (二)足球教学在教学内容中的比例渐渐加大，每周必上足球课程。 (三)保证学生每周有不少于2小时足球活动时间，并且全校50%以上的学生参与足球活动。 (四)定期组织班级间的足球竞赛。 (五)组队参与市、区级足球联赛，力争队伍取得好成果，同时培育出一批有特质的球员。 足球赛实施方案 足球竞赛方案设计篇四 为了丰富同学的课余生活，提高我校学生对足球的。热忱和运动水平，体会足球的真正魅力，促进我校足球运动事业的发展，加强同学们之间的友情，提高学生学习爱好，培育学生班级荣誉感，发挥学生特性特长，推动素养教化，丰富师生的.校内文化生活。特举办此次班级足球对抗赛。 发展校内足球，呈现健康风貌，强

14、身健体，增进友情，弘扬体育运动精神。 二至六年级的同学，以班为单位，每班不限男女可报10人， 以学校通知为准。 东站路小学五人制足球场。 1、竞赛方式刚好间：形式设定为班级5人制足球对抗赛。（注：4+1模式，3+2模式，4名男生加1名女生或3名男生加2名女生）。竞赛时间为上下半场各15分钟，中场休息5分钟。 2、竞赛流程：各年级为大组，不跨年级竞赛。组内竞赛实行双循环，以总进球数最多排名，三个班级的抽签分组。（详情说明权校体育组） 1、26年级每个年级，一等奖一名，（奖品和奖状）。 2、最佳射手奖：26年级各年级一名，（奖品和奖状）。 3、最佳团队奖一名：以道德风尚，团队精神表现为评判，（奖品

15、和奖状）。 如竞赛过程中参赛运动员发生扭伤、擦伤等状况，到学校体育组进行简洁处理。 在新学期惊慌的学习下，举办班级足球对抗竞赛，可以提高同学们的身体素养，激发学生的学习爱好，使同学们在学习之余不忘熬炼身体，并增加同学之间的沟通，团结一样，从而提升班级凝合力，为下一次班级活动做好打算。 足球赛实施方案 足球竞赛方案设计篇五 为响应教化部和国家体育总局提倡的足球进校内的号召，全面贯彻阳光体育运动、体育艺术2+1活动，激励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，主动参与体育熬炼尤其是参加足球运动。以诗韵教化为办学理念，全面提升学校办学水平，促进每一个孩子的健康欢乐成长。结合我校实际，特制定本实施方案。

16、 1、培育学生对足球运动的爱好，让更多的学生参加到足球活动中来。 2、营造更加深厚的.校内足球文化氛围。 3、通过竞赛发觉更多具有运动潜能的同学，参加到校内足球训练队伍中。 4、通过此次活动更好的促进我校诗韵足球特色的发展。 领导小组组长：隋鑫（总策划） 领导小组成员： 高欣：负责策划、筹备足球节各项活动与内容 侯克泉：足球节经费审核、协调全校师生足球节活动开展等 体育组全体老师：负责活动的组织和足球竞赛活动。 美术组全体老师：负责艺术类的指导和评比活动。 （1）“校长杯”诗韵足球赛，2-6年级参与。 1、竞赛时间：3月25日4月1日 2、竞赛形式： 同年级组间以班级为单位进行淘汰赛，竞赛对阵

17、状况由体育组支配班主任老师抽签确定。 竞赛采纳五人制足球赛的规则，要求每班报名至少十名同学（2、3年级男女不限，4、5、6年级必需是男生报名）。 提示：设计报名表，给各班发一份，统一存档好。 要求班级要有统一竞赛服装，竞赛用鞋必需是布面胶底足球鞋，上场球员必需佩带护腿板，上场球员必需保证健康状况良好，不允许带病参与竞赛。竞赛用球学校供应。 竞赛时间支配在体育课时间，有体育组和教育处进行调整。每场竞赛的时间是40分钟，上下半场各20分钟，中场休息不超过10分钟，竞赛的人员支配和指挥由班主任老师负责。 竞赛裁判由体育组和足球队教练员担当。 竞赛过程中班级要有组织的观看。班级可以自行制作条幅，啦啦队

18、，也可以制作班级的足球小明星的大幅照片或者海报等，列入最佳组织奖的评比条件。 3、嘉奖方法：每个年级组评比出一支冠军队伍，学校颁发奖杯，参赛年级每个年级还评比优秀组织奖（数目视详细状况）由学校颁发奖状。 （2）诗韵足球节手抄报、绘画展 1、全员参加，学生在两项中任选一项打算作品（一年级只绘画），学校在各个班级征收十份作品（手抄报、绘画各五份）统一评比。闭幕式当天进行优秀作品展览。（16年级全体）班级剩余作品用于教室板报。 2、参赛作品纸张要统一，每班级配发8张手抄报用纸和8张绘画用纸，班主任依据学生实力安排。 3、3月30日中午前将作品上交到德育处，收齐后由美术组进行评比和布展。作品肯定在正面

19、右下角写上作者年级和姓名。 （3）诗韵足球摄影征集活动 1、摄影作品内容是班级竞赛精彩瞬间或者竞赛的花絮，每班级两幅，电子版上交，文件名称是摄影题目加上班级姓名。（26年级全体） 2、上交时间3月30日中午前以飞鸽形式传到汲海老师处。 3、优秀作品学校洗印，用来替换现有各班级门口相框里的内容。 可在本班竞赛时请有拍摄实力的家长帮助完成。 （4）开幕式 1、时间20xx年3月25日 2、地点学校操场 3、校长宣布诗韵足球节开幕，并同时实行两场足球竞赛，校长亲自为揭幕战开球。 （5）闭幕式 1、时间20xx年4月1日 2、地点学校操场 3、邀请高新区文教卫生局领导参与，和校领导为本次诗韵足球节获奖

20、班级和同学进行颁奖。 4、学校诗韵足球珍宝啦啦操表演 5、学校足球队同学展示训练中的精彩片段。 备注：每名学生都要会背诵诗韵足球口号，校足球队队员要求口号洪亮整齐。 足球赛实施方案 足球竞赛方案设计篇六 1、通过参与社团活动，培育学生“终身体育”意识，满意学生参加足球活动的需求。 2、随着学校足球业余训练的开展，满意部分特长学生的不同发展，为上一级运动队输送人才。 3、促进足球校本课程建设与实施，努力形成学校足球教学特色。 4、开展足球系列主题活动，形成小学足球文化特色。 本学期招生的对象是主要是以三年级至五年级的学生为主，通过一学期的足球训练，一星期一次的社团练习，学生们从技术练习和身体练习

21、姿态可以看出，他们已有了明显的提高： 1、身体协调性和敏捷性的提高： 他们的脚下功夫已渐渐由管不住球到驾驭了简洁的技术，例如简洁运球和绕标练习。通过参与各种方式的接触球练习，他们的身体协调性和敏捷性得到了肯定的提高。 2、基本技术的提高： 三到五年级的学生在本学期技术的驾驭上提高很快，学会了限制运球的重量和如何带球转身的动作。这些技术动作的学习是完成一场竞赛最根本的基础，而反复地练习味同嚼蜡，所以社团开展各种各样的嬉戏使孩子们领悟的更快。 尽管学生们在练习中提高很快，但是作为社团的指导老师我还有许多不足之处，在下学期的社团活动中我要针对性的改善一下方面： 1、社团活动中，孩子们对足球规则的了解

22、甚少，没有方法进行一场竞赛，所以也说明在社团活动中不光要教授学生规范的技术动作，作为老师的我更要在练习中向学生灌输竞赛规则，使学生在玩足球的过程中渐渐增长对足球学问的积累，培育学生对足球的爱好。 2、因社团开展初期总是有学生迟到，因要求全体社员，遵守社团各项规章制度，小到队列管理，大到器材归置，激励学生自主管理社团，形成良好的足球社团氛围。在最终一堂课上，经过分组的学生们，经过探讨后，向大家展示了这学期所学的内容。经过商议之后，小同学们就起先争先恐后地上来展示，其中有盘球动作，各种路途的传球，还有假动作的演示，足以看出同学们对足球的宠爱。这也使我体会到了，给学生们自己商议的空间，他们制造出来的

23、东西足以让我惊喜！ 足球赛实施方案 足球竞赛方案设计篇七 为了使我校能在教化浪潮中彰显特性，使学校的体育教学工作在原有基础上有新的突破，学校紧紧抓住教化事业发展的大好机遇，以与时俱进的姿态坚持特色立校，谋求素养教化的新突破，结合姜堰市教化局、体育局提倡发展“校内小足球”运动的契机，创建我校“校内小足球”特色，现制定此实施方案。 组长：xx 副组长：xx 常务副组长：xx 成员：xx各体育老师及各班主任 (一)训练时间：体育课、大课间体育活动、阳光体育活动时间(各班结合阳光体育活动支配表) (二)活动组织实施 1.定期对全部体育老师进行足球学问校本培训，适当聘请体育局相关教练进行专题讲座、相关竞

24、技技能的辅导。 2.分段在全校推广普及小足球运动。一二年级以观摩、基本功练习(带球跑、原地传接球等)为主;三四年级以熟识球性、3-5人一组面对面的传接球练习、直线带球射门、绕标记物射门、指导员传球接球后射门、踢点球、了解足球的相关学问为主;五六年级进行比较系统的训练：以行进间的传接球练习、运球过人技术的练习、协作进行班级足球竞赛为主。 3.以班级为单位，班班成立足球队，学校成立足球队(五六年级为主)，男女生人数不少于8人。班级足球队，利用体育课、阳光体育活动时间进行相应的训练;校足球队，利用大课间体育活动、阳光体育活动、爱好小组活动时间训练。 4.学校每学期至少实行一次班级联赛。一至四年级展示

25、为主，在展示过程中发觉人才，进行重点培育。五六年级以竞赛为主。 5.主动组织参与校级联赛、市级竞赛等大规模的小足球竞技活动。 6.逐步改善学校足球场地，配备符合要求的球门、运动装备等。每年支配肯定的经费用于“校内足球“的推广普及、师资培训、外出活动等。 1.足球指导员的科学合理组织支配是开展好校内足球活动的前提，须要细心打算。每次活动内容可结合场地、时间等敏捷自主科学支配驾驭。 2.让每个学生都知道当日活动的内容、要求，在活动中享受欢乐。 3.足球指导员指导很辛苦，要用激励的语言，切忌急功近利，逐步培育学生的爱好。 4.组织竞赛是最好的训练手段，有效的组织是关键，坚持不懈是取得胜利的法宝，敬重

26、理解是最好的沟通方式。 1.将校内足球特色活动列入学校工作安排。 2.校内足球专项活动经费列入每年学校预算。 3.校内足球师资培训列入老师校本培训安排。 4.校内足球相关指导工作列入绩效考核。 足球赛实施方案 足球竞赛方案设计篇八 为响应教化部和国家体育总局提倡的足球进的号召，全面贯彻阳光体育运动，激励学生主动参加足球运动，田家学校特开展校级足球赛活动，旨在普及足球文化，培育足球人才。 20xx年5月20日上午9.3010.00 田家学校小学部足球场 1、各班列队（运动员站好） 2、宣布仪式起先 3、领导讲话 4、校长宣布足球联赛正式开幕 5、各年组抽签 6、运动员退场 7、校长实行开球仪式

27、主持：王本泉 组织会场：赵迪 抽签：李亭亭（一年）李营阁（五年） 何艳军（二年）金祥库（六年） 梁玉贺（三年）欧鹏（四年） 校队组织：张雪民 足球赛实施方案 足球竞赛方案设计篇九 以科学发展观为指导，深化实行国家体育总局和教化部联合下发的关于开展全国青少年校内足球活动的通知及关于开展兵团青少年校内足球活动的通知精神，协作我校“阳光体育运动”的开展，以足球运动为载体，广泛开展校内足球活动，普及足球学问和技能，增加学生体质，培育他们拼搏进取、团结协作的精神品质，为形成校内足球氛围，打造校内足球传统学校，培育校内足球能手奠定基础。 学校各部门通力合作，主动宣扬，有效组织，掀起足球热潮，充分发挥各年级

28、的资源优势，主动投入选拔和推选酷爱足球的学生(不论年龄大小、个头高矮和了解足球的程度)，共同为校内足球活动的开展供应保障。 (一)为了加强校内足球工作的领导，学校成立了校内足球活动领导小组： 组长：张承义 副组长：程浩生司太祥 成员：曾劲夏志华牟勇王海波林志芳张成明易兴平张文应 1、提高对“校内足球活动”重要性的相识。各班要把开展此项活动作为推动校内文化建设、活跃学生课余生活，培育学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。 2、加强对校内足球活动的管理和指导。要仔细探讨、细心设计、主动探究出符合各年级实际、面对全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、实施方案科

29、学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。 3、加强平安爱护工作。在开展校内足球活动中，要高度重视平安爱护工作，从活动安排的支配、设施的检查、活动内容的选择、活动过程等方面严格把关，以确保学生的身心健康和平安。 4、加强舆论宣扬，搞好评优表彰。要做好校内足球活动的宣扬报道。要刚好介绍和宣扬校内足球的“小球星”、先进个人及先进班级。 (一)抓好校内足球文化建设、营造良好的体育文化氛围 1、有效利用学校的各种宣扬阵地，在宣扬橱窗、黑板报中设置专栏，利用红领巾广播等方法加强足球运动的宣扬，开展校内足球文化展览让学生更多的了解足球运动以及我国足球运动的历史，让学生感受到足球文化; 2、组织开

30、展好足球学问竞赛、征文、演讲活动，增进学生对足球运动的了解。 (二)抓好足球运动的普及、训练及各项活动 1、建校足球队，支配训练 各班要组织足球队(爱好小组)利用每周的课余时间进行训练，要做好学生的管理工作，并主动获得家长的支持。学校要从46年级，选择酷爱足球的同学及有这方面特长的同学组建校队，组织特地的体育老师利用课余时间进行训练，迎接县里实行的校内足球竞赛。 2、体育课中加大足球活动的课时所占的比例，传授足球文化、技能和相关学问; 3、通过开展形式多样的足球活动和不同的竞赛方式激发学生参加到足球运动中来; 4、利用阳光活动时间组织不同年级、班级的足球趣味竞赛(如：射门竞赛、点球大战、运球接

31、力、颠球竞赛等); 5、每学期定期组织校内班级间足球竞赛(五人制小场地)，通过足球运动的特性对学生开展意志品质，团结互助，集体荣誉等方面的教化; 6、定期开展校内足球节，激发学生参加足球活动的热忱; 7、组织学校老师队与学生进行师生友情赛，增进师生感情，丰富校内足球活动。 足球赛实施方案 足球竞赛方案设计篇十 为实行中国足球改革发展总体方案（x发办20xxx号）等精神，进一步推动青少年校内足球运动的发展，依据海南省发展青少年校内足球实施方案要求，结合我省实际，经探讨，我厅确定开展20xx-20xx年度青少年校内足球冬令营活动。相关要求通知如下： 海南省教化厅 海南省校内足球基金会 （一）活动项

32、目 本次活动设小学男子组、初中男子组、中学男子组。小学男子组人员由海口市秀峰试验学校选派运动员16名、随队教练员2名； 初中男子组人员由琼海市嘉积其次中学选派运动员18名、随队教练员2名；中学组人员由海口市海口灵中学选派运动员20名、随队教练员2名。 （二）活动时间和地点 1时间：小学男子组：20xx年12月1726日。17日下午14:017:0前报到，12月26日上离营；初中男子组：20xx年11月1928日。11月19日下午14:017:0前报到，11月28日上午离营；中学男子组：20xx年1月142日。1月14日下午14:017:0前报到，1月2日上午离营。 2地点：内蒙古自治区青少年足

33、球海南训练基地（保亭黎族苗族自治县）。 （三）活动经费 参与活动人员的交通费由派出单位负责，其他费用由承办单位负责。 （一）原则上必需具有海南省全日制一般中小学学籍且在校正常上的中小学生。 （二）必需遵守中小学生日常行为规范，思想进步，作风正派。 （三）经县级以上医院检查证明身体健康者。健康问题由选派单位负责把关，如在活动中由于健康缘由发生意外，则由选派单位负责。 （四）必需持有本人其次代居民身份证并购买人身意外损害保险。 （五）参赛运动员年龄：小学：20xx年9月1日至20xx年8月1日诞生；初中：20xx年9月1日至200年8月1日诞生；中学：20xx年9月1日以后诞生。 （一）各单位随队

34、教练员为本单位被抽调学生在冬令营期间的第一监护人，负责对学生的管理、监护。具有从事校内足球教练工作年以上经验。 （二）被抽调人员的人身意外损害保险由派出单位负责，报到时须提交运动员的学籍证明、县级以上医院出具的.身体健康证明，教练员、运动员人身意外损害保险证明以及身份证的原和复印。 （三）参与冬令营活动人员活动期间，除承办单位统一发放的装备（2套短服、1双球鞋）外，须自带备用如下装备：皮面软底胶钉鞋和护腿板，守门员须要带一套备用竞赛装备。 （四）报名时间：小学男子组：20xx年12月10日截止；初中男子组：20xx年11月14日截止；中学男子组：20xx年1月10日截止。请各单位根据报名时间将

35、报名表（附2）的纸质和电子版报省教化厅体育卫生与艺术教化处。联系人：王xx，电话：xx，邮箱：xx 足球赛实施方案 足球竞赛方案设计篇十一 1学习按肯定的依次，抓住人物的神态、动作视察图画，并绽开想象；运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。 2、学习本课生字新词，能辨析一些近义词，会用“观赏”“兴致勃勃”造句。 3有感情地朗读课文。通过看图学文，理解课文内容，激发学生酷爱生活的情感。 教学重点、难点 1运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容，培育和提高视察、理解实力。 2了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物

36、的方法。 二课时 1初读课文，通过查工具书，联系上下文理解生字词。 2借助课文明确视察图画的依次和重点，借助图画理清课文的层次结构。 教学重点、难点： 指导学生借助课文明确视察的依次和重点，借助图画理清课文的层次结构。 一、揭示课题 1、谈话：一天的惊慌学习生活结束后，你喜爱玩什么？有人喜爱踢足球吗？ 哪些同学爱踢足球？谁说说你们是怎么竞赛的？ 2、今日，我们学习第一课。 二、初读课文，订正生字读音，检查预习状况。 1、多音字读音： 课文中出现了四个曾学习过的多音字，老师可以借初读课文提示学生加以留意。 “空地”的“空”，应读“kng”，不要读成“k#ng”的音； “要数那位大个子叔叔”的“数

37、”，应读“sh(”，不要读成“sh)”的音； “蝴蝶结”的“结”应读“ji6”，不要读成“ji5”的音； “不相干”的“干”应读“g1n”不要读成“g4n”的音。 2、带儿化的词语，老师要引导学生读正确。 如：“这儿”“两拨儿”“小男孩儿”“小女孩儿”“快点儿”“那儿”“一块儿”。 3、应当读轻声的字音。 如：“地方”“阵势”“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”“那个”“身子”“眼睛”。 4、一些字的读音简单读错，老师要留意订正。 “膝盖”的“膝”应读“x9”，不要读成“q9”； “前倾”的“倾”应读“q!ng”，不要读成“q9ng”； “往外”的“往”应读“w3ng”，不要读成“w4ng”

38、； “兴致勃勃”的“津津”应读“j9n”，不要读成“j9ng”。 5、留意辨析以下字形： “踢”与“惕”；“亿”与“忆”；“磕”与“嗑”；“津”和“律”。 6、理解词语： 警惕（t）：对可能发生的突然状况时刻留意着。 候补：等着替补缺额。 闭目养神：闭着眼睛，修养精神。课文中把“白狗”人格化了。 回忆（y）：回想。 精彩：（表演、展览、言论、文章等）美丽；精彩。课文中指踢得惊慌、好看。 观赏：认为好；喜爱。课文里指看足球赛的大个子叔叔坐在场边很有兴致地观看竞赛。 三、指导视察图画 出示图画：依据这幅图的特点，我们可按什么依次来视察呢？ （整幅图可按从人到景的依次来视察，而人又可按从主到次，即从

39、守门员到观众的依次来视察。） 思索： 1、图上画的是什么内容？要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情，可以说明你是从哪儿看出来的。 2、从小守门员和观众的神态来看，这场球赛怎样？ （图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员凝视前方，一些小观众和一位叔叔在看球赛。） 四、自读课文，初步理清课文结构。 思索: 课文有几个自然段？都写了些什么? （这篇课文一共5个自然段。第2自然段是讲守门员的，第35自然段是讲观众的。） 五、小结 这一课是看图学文。我们在初步视察图画的基础上，又初读了课文。从画面中视察到了时间、地点、人物和一件什么事。课文先讲放学以后，一群孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众；接着介

40、绍小守门员，之后重点介绍了观众的表现。这个写作依次就是作者的视察依次。 1、细致看图，理解课文内容，激发学生酷爱生活的情感。 2、学习按肯定的依次，抓住人物的神态、动作视察图画，并绽开想象；运用图文结合的学习方法，抓住重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。 一、检查读课文状况 1要求音准句通。 2说说每个自然段分别写什么意思？ 板书：守门员 观众 二、学习课文 1通过看图和初读课文，孩子们放学后组织的这场球赛给我们留下了怎样的印象？ 板书：激烈 精彩 2默读课文，思索：你从哪儿看出这场球赛特别激烈、精彩？ 学习方法：先自己默读思索，抓住文中的重点词句和守门员、观众的动作、

41、神态详细分析体会；然后在小组探讨，解决独立思索时弄不懂的.问题；最终班上沟通。 第1自然段： a小弟弟、小妹妹被吸引 大个子叔叔观赏 b“观赏”在这里是什么意思？ c指名有感情地读课文。 第2自然段： a小守门员：神态：警惕地凝视 毫不在意 动作：分腿弯腰 上身前倾 b候补守门员：显一显身手 扑住几个险球 c朗读课文。 第3、4、5自然段： a戴红帽的小女孩：动作：往外探着身于 神态：盯着远处 b红领巾：动作：伸直了颈项 c女孩：动作：站了起来 d搂着小弟弟的红领巾：神态：聚精会神地凝视“局势的发展” e抱洋娃娃的小女孩：动作：挺 神态：不相干 f戴风帽的小男孩：神态：挺惊慌 g大个子叔叔：神

42、态：面带笑容 看得兴致勃勃 有感情地朗读3、45自然段。 3图文比照，看一看作者写了那些观众，在写观众时是按什么依次来写的？都抓住观众的哪些方面来写的？重点写了哪些方面？表现了什么？（填表） 三、课文小结 1学习了课文，你觉得从中学到了哪些学问？从基础和写作两方面来谈。 2朗读课文。 四、布置作业 1抓住人物的穿戴、动作、神态写出你喜爱的一场竞赛，突出场上惊慌、激烈的气氛。 2练习有感情地朗读课文。 该教学设计示例注意基础学问的学习，例如生字的学习，这对中年级学生来说，是特别有必要的。在学习生字的同时，抓住了本单元的教学重点，利用插图，帮助学生很好地理解课文内容，同时学习作者细致视察，细致描写

43、的方法，在写作上帮助学生有所提高。 仿照课文的写法，写出你全家人或你班同学看一个“精彩小品”的动作和神态（写一个片断）。写后沟通，品评。 足球赛实施方案 足球竞赛方案设计篇十二 1、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。 2、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 3、通过参与节日迎新年环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 1、物质打算：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人打算一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形态、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 2、学问阅历打算：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿视察家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、