2023年高一下学期数学教学计划总结高一下学期数学教学计划实用.docx

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1、2023年高一下学期数学教学计划总结高一下学期数学教学计划实用 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写安排吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱! 高一下学期数学教学安排总结 高一下学期数学教学安排篇一 高一下学期数学教学安排 举荐度： 高一数学教学安排 举荐度： 高一下学期数学教学安排 举荐度： 高一英语下学期教学安排 举荐度： 初中数学下学期教学安排 举荐度： 相关举荐 一、指导思想 本学期高一备课组以学校工作安排为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素养和业务素养，团结

2、合作，相互学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展探讨性学习的活动，在教学中，抓好基础学问教学，着重学生实力的培育，打好基础，全面提高，为来年高考作好充分的打算，争取优异的成果。 二、教学目标 （一）情意目标 （1）通过分析问题的方法的教学，培育学生的学习的爱好。 （2）供应生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。（3）在探究三角函数的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组探讨合作学习中学会沟通、相互评价，提高学生的合作意识 。（4）基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。 （5）还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发觉权给学生，

3、赐予学生自主探究与合作沟通的机会，在发展他们思维实力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 （6）让学生体验“发觉挫折冲突顿悟 新的发觉”这一科学发觉历程法。 （二）实力要求 1、培育学生记忆实力。 （1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。 （2）通过揭示三角函数有关概念、公式和图形的对应关系,培育记忆实力。 2、培育学生的运算实力。 （1）通过概率的训练，培育学生的运算实力。 （2）加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育学生的运算实力。 （3）通过算法初步，1算法步骤2程序框图(起始框

4、，推断框，附值框，)3silab语言(依次，条件语句，循环语句)。其次部分，统计，第三步分，概率，古典概型，几何概型。的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性实力。 （4）通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算实力，促使学问间的滲透和迁移。 （5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算实力。 三、 详细措施 1.期中考前上好第一册（必修3），期中考后完成好必修4 2.抓好数学补差，培优活动 各班在星期1或星期4的下午 3.立足于教材。 4.要求学生完成课后练习及每一章课后习题 。5、我们组还接着学习了课堂教学论，现代教化技术，努力学习多媒体课件的制作。 6、接着仔细开

5、展师徒结对活动，以老带新。师徒间常常听课沟通，仔细评课。集中备课，共同商讨教材等。7抓好竞赛辅导，任教老师： 高一全体数学老师。8、段统一考试，每隔4周考一次；9、响应学校教务处的备课安排支配，督促组员落实工作；10、抓好集体备课。 高一下学期数学教学安排 篇2 一基本状况分析： 1.学生状况分析： 一个100多人班级的学生，基础比较差,学习主动性不高.一般班学生在基础基础、学习习惯、学习自觉性等方面都比较差，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。学生存在的最大问题是计算实力太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于强化基础学问，培育学生的计算实力，提高思维实

6、力，争取每堂课教学一个学问点，驾驭一个学问点。 2.教材分析：本学期时间短，教学任务是必修5和2，涉及解三角形，数列，空间几何体，点，线面的位置关系，直线与方程，圆与方程。 二工作要点及措施 1、教案学案一体化 接着探究适合我校学生实际的课堂教学模式，为发挥学生的主体作用，切实提高课堂效率，本学期接着推行教案学案一体化的运用，基本操作方法是，提前一天把学案发给学生,让学生课前预习,即先自主学习,在课堂上,让学生充分活动,在老师的问题引导下,主动思索,同学之间仔细探讨,确定问题的解决的方法途径和结论,老师在课堂上做好问题的引导和问题的变式,想方设法的激励学生思索问题,在学生回答问题后对学生进行确

7、定和激励。 “学案” 的设计 组内成员先自行设计出学案初稿，然后经备课组全体成员集体教研、探讨，确定学案的定稿。由于课型不同，学案的环节也相应存在着不同，但每个学案都应包括学习目标、学习重点、导学问题、学法指导、达标训练等环节，在设计中要把握问题的难度,在操作中低重心运行，为保证高考升学取得大面积丰收,教学要面对全体学生,教学要求要低一些, 让后进生能接受,调动他们的学习主动性,促进后进生的转变,由此来督促中上等学生的学习。 高一下学期数学教学安排全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。 （1）学习目标的制定。学习目标要明确，学生能一目了然，切忌学习目标过多，让学生在课堂的起先就

8、引起消极心情。 (2)导学问题的设计。导学问题的设计不是把课本所学学问变成问题然后简洁逻列，而是依据教材的特点，学生的实际水平实力，联系社会现实问题，设计成不同层次的问题。问题的设计和问题的形式敏捷多样，可以是问题式、简答式等等，依据学习内容的不同采纳不同的.形式。 (3)学法指导。 学法指导也就是学习方法、活动方式的指导及疑难问题的提示等。学生对每节课学问驾驭的如何，学习方法的指导起到了关键作用。本环节的目的是让学生在平常的学习过程中随时驾驭解决问题的方法，逐步由“学会”变为“会学”。 (4)达标训练的设计。为了使学到的学问刚好得到巩固、消化和汲取，进而转化为实力，要细心设计有“阶梯性”、“

9、层次性”的达标训练，要留意此环节应面对全体学生，发展各类学生的潜能，让每个学生在每节课后都有收获，都有成就感。 2、集体备课 我们要克服以往集体备课中存在的问题，真正提高说课质量，使集体备课对每位老师尤其是新老师起到有效的指导和帮助作用，将集体备课落到实处。详细做法如下： （1）提前确定教学进度、中心发言人（详情见附表）及说课时间（每周一、四下午6、7节）。 （2）中心发言人针对本年级学生实际状况，细心设计课堂结构，精选例题和作业，设计好学案，可以适当多选些题目，文科生在此基础上可进行适当删改（本学期在教学内容上文理没有什么差别），要留意低起点、多重复。说课时，要说透教材、教法、教学重点和难点

10、，例题要说明选题意图，要有具体的解题过程、留意事项等，特殊要在教学方法的改进上多下功夫，要从学生现有的认知水平动身，设想学生可能 出现的种种问题及应对措施。作业要有针对性，层次性，既巩固课上的学问点、题型，又要有肯定的思维延展性，使文理科的学生在作业上有肯定的区分度，使学有余力的学生有一个熬炼、培育思维实力的平台。 （3）每位老师在说课前都要做好打算，仔细探讨教材教法知道要说的是什么内容，包括哪些基础学问和基本题型，了解本部分内容涉及的数学思想方法，做完说课稿上的例题、习题、作业，对例题的讲解和其中蕴含的数学思想和解题技巧、计算技巧形成一个明确的相识，并写好初备提纲，以备说课时作出必要的补充和

11、自己的见解。每位老师可以对说课稿进行补充，也可就初备中发觉的问题提问，然后全组老师进行沟通，以改进教法、增删例题和作业，使说课稿更加完善和好用。 3、集体听评课 为提高每位老师的教化教学水平，依据学校教学安排，青年老师每天听课1节，其他老师每周至少2节。除分散听课外，每周进行一次集体听评课活动（详情见附表）。评课时不仅要说优点，更要说不足和缺憾，提出看法和建议。“当局者迷”，这样做有利于授课老师认清自身存在的问题，以改进教学,这也是对授课老师负责任的一种表现。通过评他人的课，对比查找自己存在的问题，有利于改进教学。 4、教案 ：要写明教学时间、课题、教学重点难点、教学方法、教学过程等。集体说课

12、后，每位老师都要结合本班学生实际状况，细心设计课堂40分钟应如何安排到各个教学环节，要提问什么问题，提问谁，例题怎样分析，渗透什么思想方法。教学过程要有复习回顾、导入设计、师生活动、例题的分析、作业设计与小结等。每位老师上完课之后都要思索两个问题：我这节课上得如何？怎样上这节课更好、最好？并结合课堂上出现的各种状况，仔细写好教学反思，或总结阅历，或反思失误，或记录灵感，为今后教学和科研工作积累最好用的资料。 5、上课 要重视学案的应用，要用好学案，设计整个课堂的教学环节； (1)我们要领先遵守课堂常规，刚好到位候课，提示学生做好上课的打算。上课过程中，语言要简洁生动，板书、解题、作图要规范严谨

13、，不要出现学问性错误。身教胜于言教，我们怎样要求学生，就应比他们做地更好，用自身的行动为学生作好示范。 (2)把主动权交给学生，多作主持人，少当播音员。学生能做的事，就交给学生做，不要好心办坏事。但必需指出，对于学生理解有困难、易混、易错的学问和题目，肯定要多讲、讲透，千万不要为了形式上的留时间、留空间造成学生在学问和方法上出现漏洞。 （3）针对学生存在的问题，接着加强对学生学习习惯的培育，包括如何记笔记，记什么；培育先复习再做作业的习惯；独立思索的习惯；遇到困难查教材、查笔记的习惯等。 6、作业批改 批改作业前，全组成员要校对答案，汇总解题方法。 批改作业的基本要求是全批全改、刚好精确。对错

14、误较多的题目，仔细分析缘由，集中讲评，并督促他们改正；对学生书写、计算、作业整理方面存在的问题，要进行学法指导；仔细书写评语，既要指出问题，又要多些激励 高一下学期数学教学安排全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。 7、坐班：全组老师严格遵守学校的坐班纪律，保持办公室的宁静，搞好办公室的卫生，责任到人，全组老师共同努力，创设良好的办公环境，提高-干事的效率。 三、教学进度支配 高一下学期数学教学安排 篇3 一、指导思想： 1获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中

15、的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。 2提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。 3提高数学地提出、分析和解决问题（包括简洁的实际问题）的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。 4发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 5提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 二、教材特点： 我们所运用的教材是人教版一般中学课程标准试验教科书数学（a版），它在坚持我国数学教化优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型

16、性和可接受性等到，具有如下特点： 1“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习激情。 2“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。 3“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维实力，培育理性精神。 4“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。 三、教法分析： 1 选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生

17、产生对数学的亲切感，引发学生“看个原委”的 冲动，以达到培育其爱好的目的。 2 通过“视察”，“思索”，“探究”等栏目，引发学生的思索和探究活动， 切实改进学生的学习方式。 3、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。 四、教学措施： 1、激发学生的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。 2、留意从实例动身，从感性提高到理性；留意运用对比的方法，反复比较相近的概念；留意结合直观图形，说明抽象的学问；留意从已有的学问动身，启发学生思索。 3、加强培育学生的逻辑思维实力就解

18、决实际问题的实力，以及培育提高学生的自学实力，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教化。 4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高学生分析问题的实力。 5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。 6、重视数学应用意识及应用实力的培育。 高一下学期数学教学安排 篇4 新的学期又起先了，本学期我还是担当高一（2）,（4）两个班的数学教学工作，学生基础参差不齐，学生整体水平不高，部分学生学习习惯不好，有些学生不能正确评价自己，这给教学工作带来肯定的难度，为把本学期教学工作做好，使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学

19、质量，制定教学安排如下 ： 1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作： 课前打算：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能 ，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情

20、感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。 3、提高自身的业务水平。 主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教化教学水平。 s(content_relate);