2023年音乐教学计划小学小学音乐教学计划(十篇).docx

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1、2023年音乐教学计划小学小学音乐教学计划(十篇) 时间消逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份安排吧。写安排的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我整理的个人今后的安排范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 音乐教学安排小学 小学音乐教学安排篇一 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对

2、全体学生，注意特性发展，重视学生的音乐实践和音乐创建实力的培育。 （一）感受与鉴赏： 1、音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 （2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 （3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 （4）能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2、音乐心情与情感 （1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 （2）够体验并简述音乐心情的改变

3、。 3、音乐体裁与形式 （1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 4、音乐风格与流派 （1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 （2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 （二）表现： 1、演唱 （1）乐于参加各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动

4、作及前奏作出恰当的反应。 2、综合性艺术表演 （1）能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 （2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 （3）能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 3、识读乐谱 （1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。 （2）结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。 （3）能够识读简洁乐谱。 1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。乐于与他人共同参加音乐活动。 1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。

5、最大限度的调动学生的主动性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。 3、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。老师从中总结阅历。 音乐教学安排小学 小学音乐教学安排篇二 以上级领导部门的指示精神，接着提倡发扬与时俱进的工作作风和开拓创新的精神，全面执行无锡市东湖塘中心小学20xx20xx学年度第一学期学校工作安排。以校本教研为载体，接着加大艺术课程改革的力度，仔细、扎实地开展各项教化工作，创建学校艺术教化特色，提高艺术教化教学质量 （1）强化常规教学，全面提高艺术教学质量 1、仔细备好每节课，不断更新教

6、学理念和方式，增加教学手段的多元化，有成效地上好每一节课，不断提高课堂教学质量。音乐课，要加强音乐学问的普及教学，使学生在音乐观赏课和教学课中了解和驾驭音乐的表现形式，使学生具有感受美、鉴赏美、表现美的实力。美术课要加强对学生进行综合实力培育。一是绘画实力的培育，二是绘画创建实力的培育，提高学生的审美观念。 2、充分利用集体备课时间，沟通教化教学中的得失，让各类教学资源得到共享。音、美组教研活动及集体备课设定在每周三下午第三节课。依据各年级的进度，结合本校实际，音乐、美术老师在备课中，依据学生的实际爱好，选择补充多方面与主题相关的内容学问点以及优秀经典作品，让学生在艺术观赏过程中深刻领会艺术的

7、美，提高艺术素养和鉴赏力。 3、加大课题对课堂教学的引领作用。围绕我校“三心教化”及“小学学科课程活动教学方式探讨”的课题探讨，加强老师对艺术教学有效性的探讨，解决实际教学中的典型问题，根据课题安排完成探讨任务。 4、接着有效利用各种现代化媒体，对课堂教学进行分析、整理、优化，把它作为丰富教学资源的一个突破口，提高艺术课堂教学的有效性。 （2）提高艺术老师素养，推动艺术教化工作。 1、主动参与市、区各项教研活动，包括听课研讨沟通等各项业务进修活动。参与活动的老师要刚好通过讲座、上课等形式与组内的老师进行共享和沟通。 2、加强老师间的听课，每月听课不少于四节；加强沟通，相互学习，相互促进，对存在

8、的教学问题有针对性地提出改进的措施。在相互的课堂教学观摩沟通活动中不断成熟自己的教学风格，使教学水平得到提高。 （3）搞好校内文化建设，拓宽艺术教化的领域，增加艺术教化的活动。 1、引导学生走进社会的大课堂，提倡学生在社会大舞台中相识美、发觉美、体验美。开展全校性的学生书法、绘画竞赛活动。建设、美化教室，营造艺术教化氛围，培育师生深厚艺术爱好。 2、接着开展我校各艺术爱好小组活动，做到定时、定点、有安排、有目的进行。挖掘优秀的歌、舞人才，做好训练工作，为参与下一届区艺术节竞赛主动做打算。针对学生爱好爱好接着绽开美术爱好小组活动，丰富学生课余生活，并为参与艺术节等区、市级绘画竞赛做好充分打算，以

9、丰富的艺术形式和实践活动陶冶学生情操。 3、协作学校搞好各项文艺宣扬活动。 （1）、美术组工作 1、每月更换学校的橱窗板报，要求主题显明，图文并茂。 2、协作学校加强艺术环境建设。音乐教研组20xx20xx年教学工作安排 3、开展学生书法、美术等爱好小组活动。 4、开展学生书法、美术、手工制作、摄影等作品竞赛活动。 （2）、音乐组工作 1、各年级弘扬民族精神歌曲教唱。 2、仔细抓好合唱队、舞蹈队的正常训练。 3、组织开展学生声乐、器乐等才艺竞赛活动。 4、帮助学校大队部、工会搞好国庆、元旦庆祝活动。 5、正常开展集体备课活动、课题探讨工作 音乐教学安排小学 小学音乐教学安排篇三 学生已能有气息

10、地支持的歌颂，驾驭了连音、顿音唱，法，初步学习了简易的轮唱，声音较和谐。独立唱歌的初步表现实力已显示出来。观赏方面，已了解简洁的人声分类常识和常见的声乐演唱形式，初步感受了速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用，了解了一些中外音乐家及作品。音乐学问方面，已驾驭了五线谱的基本学问，相识了2/4、3/4、4/4及含义、强弱、指挥等，更便于加深学习了。 本教材包含歌曲、唱游、读谱学问、综合训练、观赏等部分，各部分之间联系紧密。综合训练协作歌曲教学，有发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等练习。观赏曲后设有听听想想内容，通过提示、提问来培育、发展对音乐的留意

11、力、记忆力、想象力、感受理解音乐的实力。 练习二声部轮唱和合唱的声音和谐、均衡，理解歌曲的思想内容、艺术性，启发学生的想象力，有感情的歌颂，受到歌曲艺术形象的感染教化。进一步巩固正确的歌颂姿态和呼吸方法，自然圆润地发声，清楚地咬字吐字，练习中声区的发声训练。观赏：培育观赏音乐的良好习惯，接触了解外国优秀作品、作家、乐器，理解我国民歌、说唱、戏曲音乐唱段，巩固人声分类和声乐演唱形式、音乐的表现形式。读谱学问：巩固五线谱基本学问及首调唱名法，通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培育听辨简洁节奏、短句和视唱简洁乐谱的实力。 1、歌曲采纳听唱、视唱法进行，自主学习，多发觉难点和易唱错的地方，重点练习。观赏

12、：多听、感受为主，体会内容及意境，用原有学问理解乐曲。综合训练：示范、练习结合，并坚持不懈地对学生进行唱歌技能技巧的训练，让学生用光明、圆润的声音歌颂。 2、细心选取教学方法，利用听唱法，视唱法，创设情境法，表演法等各种教学方法，激发学生的学习爱好，提高教学效率。 3、加强观赏的教学，（观赏始终是我们教学中比较头疼的一部分，如何让学生进入音乐中，感受音乐的魅力）充分发挥老师的主导作用，调动学生主动主动地投入观赏活动。观赏前老师要激发学生听赏音乐的爱好和愿望，使能学生宁静、仔细、细致地听音乐。老师应依据不同的对象用简洁、好玩的语言和启发性的提问，让学生了解作品的内容、作者生平、社会意义等有关常识

13、。引导学生进入作品所描绘的意境之中，使他们在听赏的过程中产生丰富的想象和联想，引起情感上的共鸣。 4、激励学生进行音乐创建，五年级的学生应具有这样的素养，多培育学生的创新意识和创新实力，多创设一些生动好玩的创建性活动的内容，形式和情景。老师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，让学生以充溢自信的看法迎接每一次的音乐学习。 个人状况： 本人深知作为一名老师身上肩负的是为人师表、教书育人，教化下一代的重任，所以在工作期间不断的自我学习，通过学习先进教化理念，提升了自己的内部涵养，补充自己的专业学问，使得教化教学工作也能不断进步。但是自身还是

14、存在着许多的不足，如：专业学问仍旧比较欠缺，不够精不够深化，自身的业务素养有待提高，教化教学的新思想、新方法接触不足。在教学方面还属于新手，在课堂教学中对学生的管理不够扎实，课堂效率须要提高，须要多向老老师名老师学习。 分目标及达成措施： 快速成长成为一名家长满足、领导放心、学生喜爱的音乐老师。完成个人在思想、行动、相识上的转变，驾驭音乐教学的各种方式方法，使自己尽快成为一名真正意义上的音乐老师。 1、注意学生行为习惯的养成教化，督促学生养成良好的学习习惯，保证学习姿态与学习看法的端正，让学生学会适合自己的学习方法。 2、主动参加教学论坛沟通，争取发表一片区及论文。 3、主动地参与各级组织的各

15、种活动，在学校或区里组织的教化科研活动中仔细学习，完善自己，主动参加各级部门组织的老师基本功竞赛，争取取得好的成果。 4、完善自己的课堂，在校内获得好评，争取在校内出示公开课。 达成详细措施： 课堂教学： （1）从实际状况动身，学习先进的教学理论，提高教学业务水平，进行学习反思以及专业学问方面的学习。以“学习学问-实践上课-反思总结-归纳积累-再改进-再实践”为线索，总结适合自己的风格的教学方式。多读书，多读好书，加强自己业务素养学习，总结内化写好读书笔记与心得体会。 （2）规范备课与反思。坚持政治学习、业务学习，仔细写好心得体会。主动参与教研组探讨活动，坚持校内每周听课2节并多听向老老师学习

16、，多听区里对口优秀老师的课，并仔细写好反思，取长补短虚心学习其他老师的课堂教学，提高自己的教学水平。 （3）学习新课标，多读与音乐有关的著作，以提高自己的专业素养。 音乐教学安排小学 小学音乐教学安排篇四 新学期已经起先，为了更好的深化素养教化，提高教学成果，特做安排如下： 工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。在教学内容及方法上进行改革，全身心的投入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。 仔细学习音乐课程标准，切实驾驭新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。驾驭音乐工作重心及部署，制定音乐教学安排，要探讨音乐教材，分析每个单元的重难点，为支配教学进度打下基础。调查分析

17、任课年级学生的基本状况，驾驭学生的思想状况，学习音乐的爱好，学习看法，音乐学问，技能基础，音乐实力水平，骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前仔细备课，不断改进教学方法,主动运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。 新课改提到音乐教化应以审美为核心，把培育爱好作为重要理念。本学期要实现以下目标：激发培育学生的音乐爱好和参加音乐艺术实践活动的主动性。培育学生的音乐感知实力，音乐鉴赏实力及良好的音乐观赏习惯，培育学生的音乐表现实力及创建实力，培育学生的友爱精神，群体合作实力，及驾驭必要的音乐基础学问，音乐技能。 （一）、唱歌教学 唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参加

18、的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，歌颂教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都协作歌曲的学习进行。 唱歌教学要留意激发学生富有情感的歌颂。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本心情和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对唱曲进行处理。启发激励学生在歌曲艺术处理上进行创建性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避开简洁的根据老师的指示反复进行机械的训练。 （二）、 教学要求 1在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿态，加强培育良好的唱歌习惯。 2以提高全民族的音乐

19、素养为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教化教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素养。 4、接着培育学生正确的练声习惯，力求发言精确而且清楚。 （三）、 本册教材的教学目标 1、 表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落

20、的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2、心情与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述；b能够体验并简述音乐心情的改变。 3、体裁与形式：a倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。 （四）、任务目标 唱歌部分： 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱

21、，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 发声训练部分： 在气息的限制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感知。 音乐教学安排小学 小学音乐教学安排篇五 1、熟识歌曲旋律，感受乐曲所表达的欢快喜悦

22、的气氛。 2、在学会歌曲的基础上驾驭扭秧歌的几种舞步：秧歌步、秧歌十字步、秧歌跳步。 磁带。 一、律动：小孔雀告知你、采果子舞、新疆舞。 二、练声：可爱的小动物、山谷回声真好听 三、基本部分 1、感受歌曲的京剧韵味。 “今日老师带来了一首歌，你们细致听一听，和我们以前听过的歌有什么不一样？你们有没有听过这样的歌？” 2、了解歌词内容。 “请你们再听一遍，然后告知我，你听到了什么？歌里唱了什么事情？”再次倾听范唱，说出歌词内容，懂得不能奢侈劳动果实，并能完整念歌词。 3、请小挚友们来听听，请小挚友们听听这首歌曲它是几拍子的乐曲，然后有节奏的把它打出来。 4、学唱歌曲。 （1）听歌曲旋律。 （2）

23、边听边默唱，留意歌曲结束时的速度改变。 （3）轻声随乐跟唱，并练习。 5、边唱边做动作。 “歌里唱了关于拾豆豆的事情，那你们知道什么是拾豆豆吗？你会拾豆豆吗？” 引导幼儿一同唱拾豆豆歌曲一遍。 、引导幼儿自己创编拾豆豆的动作。 、边唱边做即兴动作，体会怎样的动作更适合京歌的特点。 、老师对幼儿的动作提出适当建议，集体边唱边表演。 四、激励幼儿跟随音乐边练习秧歌十字步，老师个别辅导。 1、老师：我们现在配上音乐边跳秧歌十字步吧，看谁和老师跳的一模一样。 2、老师启发幼儿自由创编手上动作，让幼儿随音乐自由表演。 五、复习歌曲庆祝六一。 音乐教学安排小学 小学音乐教学安排篇六 学制三年，主要是初中应

24、届毕业生。 升入高等院校接着学习。 声乐、钢琴、 （一）乐理视唱练耳：总学时：190，周学时：2，开设5.5学期。 通过视唱、听辨等教学途径，提高学生音乐听觉的敏锐性和精确性，并积累音乐语汇，丰富音乐阅历，促使学生在音乐留意力、音乐记忆力、音乐思维实力等方面的发展，逐步培育学生的独立视唱实力，为学生更好地感受音乐、理解音乐、表现音乐打下良好的基础。 （二）声乐：总学时：190，周学时：2，开设5.5学期。 培育学生建立正确的歌颂状态，驾驭科学的发声方法。主要内容为：歌颂的呼吸，歌颂的共鸣、歌颂的咬字、发声的训练、中外歌曲演唱、艺术表现等。 （三）形体训练与舞蹈编排：总学时：224，周学时：2，

25、开设5.5学期。 形体训练由芭蕾基础训练的扶把动作和中国民族民间舞蹈多风格组合的训练两大部分组成，任务和目的：1。克服学生自然形态的各种毛病，有一个正确的体形；2。训练音乐感，舞姿的精确、伸展。舞蹈编排：即“编舞技法”，激发学生在深化生活搜集创作素材的基础上，选择表现的题材，确定表现的主题，详细着手创作，把舞蹈要表现的主要内容、人物形象、性格和心情，以及段落结构、体裁、风格、形式，用精确、规范的形体动作加以表现。 （四）钢琴：总学时：170，周学时：2、2、3、3，开设三学期。 基本技术训练。弹奏的基本姿态、手指、手形、关节、腕、肘、大臂、小臂、肩身体的弹奏要求。识谱的基本学问、各种符号、术语

26、。指法练习，音阶练习、琶音练习，和弦练习。练琴的基本方法，基本的演奏方法，音乐的基本表达形式。断奏、连奏非连音。起呈转合，旋律线、高潮点、练习曲、中外乐曲、复调音乐、音乐的各种体裁、各种题材。 音乐教学安排小学 小学音乐教学安排篇七 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，构成良好的人文素养。 六年级的学生此刻一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解潜力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更期望在小范围内探讨。所以对于这些学生老

27、师就应在语言方面有所变更，能够一种成人式或干脆式的对话提问，而且语言中要时常的加入幽默的成份。 本册是六年级上册，本册教材的资料都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有七课： 1、同一首歌“我的祖国”； 2、“草原牧歌”； 3、“多彩的美洲”； 4、“芳香茉莉”； 5、“奇妙的童话”； 6、“劳动的歌”； 7、“乡情乡音”； 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动潜力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的.教学形式和艺术的魅力吸引学生。 （1）、持续学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动。 （2）、培育音乐

28、感受与鉴赏潜力。 （3）、培育表现音乐的潜力。 （4）、培育艺术想象和创建力。 （5）、培育乐观的看法和友爱的精神。 （6）、注意培育学生环保意识 1、歌颂部分： 本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 （1）在气息的限制下，逐步扩展高音。 （2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 （3）唱持续音时，声音要饱满。 （4）学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： （1）、相

29、识变音记号：升记号、还原记号，明白其作用。 （2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （3）、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识持续音记号。 3、观赏部分： 上好观赏课，透过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不明白音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，须要学生先熟旋律，再作观赏。 （1）总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期

30、的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 （2）课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的专心性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作潜力及创新潜力。 （3）专心参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学潜力。 （4）专心地运用现代化的电教设备。 （5）亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的看法，不断改善教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 （6）专心和其他学科沟通，专心探讨学科整合

31、，响应新课标要求。 音乐教学安排小学 小学音乐教学安排篇八 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲密的联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提，依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学内容应与学生生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性发展，重视学生的音乐实践和音乐创建实力的培育。 本学期我担当一、六年级的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面，相对来说比较差，大部分学生对音乐乐理的基本学问学习的主动性不高，上

32、课爱好也马马虎虎，举手发言的学生很少。这样给我在教学工作上带来肯定的困难。因此，这学期，我在教学视唱练耳，音乐学问等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，着重培育学生的学习音乐的爱好，但还有一部 部分学生音乐基础学问欠佳，总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进步巩固，完善尊敬呕血，对学生打下扎实的基础。 <一>感受与观赏 1、音乐表项要素 （1）感受世界和生活中的各种声音，能够用自己声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱。 （2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 （3）在感知音乐节奏

33、和旋律过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸，快慢、强弱。 （4）能够感知音乐主题，乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条色调作用的反应。 2、音乐体裁与形式 （1）儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌、艺术歌曲、通俗歌曲等各种不同体裁和形式。 （2）区分齐唱、合唱，合奏和齐奏。 3、风格与流派 倾听不同国家、地区、民族的儿歌，感受不同风格。 <二>表现 1、演唱 （1）能够用正确姿态，自然声音，有表情地独唱或参加齐唱。 （2）能够用做出指挥动作的反应。 2、综合艺术表演 （1）能够主动参加综合身体的做动作，表演活动。 （2）与他人合作进行律动，集体舞蹈表演活动。 3、识读

34、乐谱 （1）相识简洁的节奏符号， 能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 （2）能够用唱名法模唱简洁乐谱。 （3）相识一些常用的音乐记号。 <三>音乐与相关文化 1、关注日常生活中的音乐。 2、从广播、电视、丝带等收集材料，并常常倾听。 3、接触了解戏剧、舞蹈艺术表演形式。 1、能够各年段要求完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2、能过随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体协作音乐表演。 3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的音乐。 4、乐于与他人共同参加音乐活动。 音乐教学安排小学 小学音乐教学安排篇九 1、 能用简洁的肢体动作表现音乐的基本节奏

35、2、 感受音乐嬉戏活动带来的乐趣 鞋匠图片、音乐、自制沙锤每人两个 一、 活动导入 1、 律动：拍手 老师带领幼儿随音乐节奏，变换动作 2、故事导入（请幼儿宁静，小手放好） 你们知道吗？有一天，住在森林中的青蛙先生接到了一个通知，邀请他去参与一场舞会。青蛙先生平常最乐意参与舞会了，于是，他穿上最帅气的衣服来到了舞会现场，这时，青蛙先生看到了一位引人注目的小鸟公主也来参与舞会，小鸟公主身上穿着漂亮的白纱裙，脚上穿着一双很高很高的美丽高跟鞋，咯噔、咯噔地走了进来，青蛙先生迎了上去，用他那富有磁性的男中音对小鸟说：“啊！我漂亮的小鸟公主，可以邀请你跳支舞吗？”小鸟公主说：“好的，青蛙先生！”他们一起

36、跳起了欢快的舞蹈。突然，一不当心，小鸟的高跟鞋一扭，糟糕，鞋跟掉下来了，小鸟公主难过地哭了起来 3、 提出问题 小鸟的鞋子坏了，不能跳舞了，请我们小挚友帮忙想想方法吧。谁有好的办法？（请幼儿动脑筋想方法，出办法，举手回答问题） 二、 音乐嬉戏 1、 师幼共同小结：请鞋匠来帮忙 你们说说鞋匠平常是怎样钉鞋的？请幼儿说说自己的想法 2、 激励幼儿创编 播放音乐鞋匠之舞，激励幼儿创编。 3、 播放音乐鞋匠之舞，老师扮演鞋匠，跟随音乐节奏做缝和钉的动作 4、 刚才鞋匠修鞋的动作也像舞蹈一样，请幼儿说说刚才鞋匠是怎样钉鞋的？（左边缝一缝，右边缝一缝。左边钉呀钉一钉，右、上、下、前、后） 5、 请幼儿扮演

37、小鸟，请鞋匠（老师）帮钉鞋 师：刚才鞋匠帮你们钉鞋，你们感到满足吗？我看看你们的表情，觉得满足吗？（快乐） 6、 请幼儿扮演鞋匠，老师扮演顾客，一起玩钉鞋的嬉戏，顾客随音乐节拍做出满足或不满足的表情 7、 分角色嬉戏 一半幼儿扮演鞋匠，另一半幼儿扮演顾客。两组轮换，交换角色，可创编不同的修鞋方法，顾客可以做不同表情 三、 庆祝 我们都是能干的小鞋匠，让我们一起庆祝一下吧 发给幼儿每人两个自制沙锤，播放音乐喜洋洋，师幼共同表演 四、 活动结束 师幼互动：请能干的小鞋匠们给下面的顾客擦擦鞋，发觉鞋子有问题的帮忙修一修 音乐教学安排小学 小学音乐教学安排篇十 本册音乐教材是选自人民音乐出版社的义务新

38、课程标准试验教科书，它包括六个单元（不同风格的教学内容）和一些附件资料组成。每一单元都有自己的教学主题，如：其次单元“非洲的灵感”就包括咿唷嘞啦和观赏阿伊亚非洲的灵感找寻挚友等非洲民族民间音乐。 而且每个单元分唱歌、观赏、实践与创作三个版块，其中在第三单元还加入了演奏这一内容；第六单元有音乐创作。附件内容有：“音乐是的我们的好挚友”小小测试；音乐小网站（五线谱、音符、休止符、拍子、拍号、指挥图式、民族管弦乐队等学问）；我们心爱的歌；我们喜爱的器乐曲；音乐瞬间（舞台演出图片展）。 这一册内容与上册的结构轮廓大致一样也注意了以下几个方面： 1、内容图文并茂、形象生动、直观性强。如：要学唱的歌曲，就

39、在此歌曲前画一个“麦克风”，观赏曲大都有图片展示或将旋律线画出等等。 2、教学内容富有时代感，注意多元化结合；将电视、电影、民族等到音乐送到课堂上，让人耳目一新。如：有非洲的民族民间音乐、中国的民歌、经典的舞曲等。 3、强调以学生的主动探究为主，重视参加实践。在每一单元的实践与创作中，各内容具有较大的扩展性，大多是开放题，注意实力的发展。 因此，在教学中的难度也会很大，和上学期一样课时的支配是目前最大的问题，除此之外就是教具打算了。 初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了肯定的了解，加深了他们对音乐的深厚爱好，而且他们乐于参加各项音乐活动， 特殊是一些动手、须要合作完成的音乐内容会

40、比较感爱好，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还须要加强。 因此，对初一的学生应当使他们对音乐的爱好接着保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。 依据新课程标准的要求和学生的实际状况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容： 1、能够对革命历史题材、我国江南地区、非洲民族民间音乐和西方古典主义、浪漫主义音乐感爱好，以正确的看法对待世界多元音乐文化。 2、能够选择用欢快、热情、轻愉快泼、美丽抒情、赞美等不同的心情来演唱不同风格的歌曲。 3、能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。 4、初步了解变奏曲式、手法，相识变音记号等相关的音乐学问。 5、体验感受马林巴、非洲鼓等非洲民间乐器的音色，以及我国江南丝竹的音乐风格。 1、转变教学思想观念，适应新课程。 2、在备课时，应紧抓住培育学生的审美实力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前打算要充分，特殊是教具的打算。 3、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。 4、在上课时，要多注意与学生间沟通；以引导、启发为主，精讲。 5、严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基础，提高课堂效率。 6、突出学生在教学中的主体地位。