2023年高三工作计划语文高三工作计划班主任(篇).docx

《2023年高三工作计划语文高三工作计划班主任(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高三工作计划语文高三工作计划班主任(篇).docx（46页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年高三工作计划语文高三工作计划班主任(篇) 时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。我们该怎么拟定安排呢？以下是我为大家收集的安排范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 高三工作安排语文 高三工作安排班主任篇一 高三复习时间紧、任务重，仔细探讨考纲，把握高考考什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到心中有数。复习时，考纲中已经删除了的学问点，坚决不讲，而对于新增的学问点在复习时要强调突破。这样，复习就更具有针对性，达到事半功倍的效果。 在其次轮复习中分专题进行复习，另外为了提高学生的解题速度，要特地抽时间出来做强化训练(规定时间最多少题)，可能

2、第一次考试，学生在规定的.时间不能做完，或者说不适应，但经过多次这样的强化快速训练之后，学生的解题速度会明显提高，胆怯做题，怯题的心情就会消逝，心理素养会进一步加强。 二、教材分析 充分重视新教材教学内容改革，新教材内容与传统内容相比，有了很大的改进。新课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”等板块，为学生供应了更广袤的发展空间，也为变更学生的学习方式供应了素材。这是对前几年“探讨性”学习的接着和发展。 一是要细读教材，对教材中的基本概念、定理、性质以及它们的限制条件等要咬文嚼字地读，细细地体会与领悟; 二是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等的复习，不能在复习中留下盲点

3、; 三是要留意教材中学问的发生过程。如在求椭圆方程时，要知道是由定义推出方程，而不是公式推出公式。由椭圆定义推出方程是坐标法的核心，它有三个关键，这也是得分点 建立恰当的直角坐标系; 利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程; 定义中隐藏了条件：三角形两边之和大于第三边，2a2c，令b2=a2-c2，这些都只有通过细读教材，耐性品尝，才能真正领悟其中实质。 高三工作安排语文 高三工作安排班主任篇二 在主动参加学校各项活动的基础上，依据高三年级学生年龄特点，警醒合理的管理，保证年级稳定。详细安排如下： 8、9月份： 1. 8月30下午召开一次高三年级宣誓仪式，进行开学前的收心教化，针对高三毕业年级

4、的详细状况提出新学年的要求，力求使学生和班集体做到稳，稳中求学。 2.开学第一周对学生宿舍内务检查，仪容仪表大检查，发型及违禁物品的清理 。 3.年级组对学生进行课堂常规的教化，使之有一个良好的课堂环境，并树立一个学习风气深厚的.班集体;协作任课老师抓好各学科的学习，在学习中出现问题刚好订正;对学生进行诚信教化，做好8月31日的假期学习考试工作和学习总结，同时为高三几次重要模拟考试做好打算，以便更精确的了解学生的成果，以备高考。 4、 班级文化建设(第一周)： a各班应确定和布置好高考备考主题标语 b各班在黑每期板报上设计一句能激励同学奋进向上的名言或标语 c保持教室整齐卫生，让学生能够在清爽

5、干净的环境中学习 5、班主任与学生的沟通：在开学两周内，班主任要与班上每个学生进行一次谈话沟通，并做好与学生家长的联系工作，齐抓共管，使学生能够安心学习; 6. 通过今年老师节的契机，对学生进行一次敬重师长的情感教化。 10月份： 1.开好“弘扬民族精神”、“文明礼伴我行”主题活动。通过此活动的开展，使学生受到一次爱祖国和爱民族精神的教化。 2.针对各班9月份的纪律和学习的状况，对全年级学生进行一次思想教化，同时树立毕业的意识并树立各班的学习榜样。 3.做好全市高三第一次模拟考试前的思想动员工作，使学生从思想上赐予重视和做好考前的打算。 11月份： 1. 召开第一次模拟考试总结会，针对学生成果

6、对学生进行沟通谈心。 2. 针对毕业年级学生的升学压力协作学校对学生进行一次心理健康的教化。班主任要依据各班实际状况,与家长取得联系,必要时要家长来校共同做好学生的心理减压工作; 高三工作安排语文 高三工作安排班主任篇三 1、本届学生共有12个班，596人。其中16班是重点班；712班是预录班。 2、选科组合状况： 物化：141人；物生148人；物地：47人；史政158人；史地102人。 3、选修学科状况： 物理：336人；化学：141人；生物：148人；政治：158人； 历史：260人；地理：149人。 4、选课班级分布状况： 物化：1、7、8班；物地：2班； 物生：3、9、10班；史政：4

7、、5、11班；史地：6、12班。 5、中考分数状况： 本届高三当年的录用线为628分。其中：660分以上19人；650659分：61人；640649分：86人；630639分：153人；620629分：116人；610619：70人；600609：39人；600分以下52人。 6、文理比例状况：文科：43.6%；理科：56.3% 1、高二期末本科分数线：理科：本二：323分文科：本二：309分 2、学校进线状况：物化：65人，进线率46.09%；物生：63人，进线率42.56%； 物地：1人，进线率 2.12%；史政：54人，进线率34.17%； 史地：37人，进线率36.27% 本二进线总数

8、为220人。 高三毕业班教学工作是学校工作的重中之重，高三毕业班的高考成果是学校教学质量的标记性工程。在江苏教化新政的背景下，以提高课堂教学效率为中心，以“三讲三会”为抓手，在教学精、细、实上下功夫，负重奋进，乘势而上，真抓实干，坚决完成20xx年的高考奋斗目标。 1、成立高三质管组： 组长：杨建明 副组长：吴卫江 成员：徐学英 徐永明 庄德刚 朱林 陆永军 2、明确职责、分工： 吴卫江分管高三年级的总体工作； 庄德刚负责高三对外教学沟通、主题活动 徐学英负责高三考务、分数汇总统计； 徐永明、朱林负责高三班主任、学生思想动员、宿舍管理工作； 陆永军负责高三年级日常管理工作布置； 班主任做好高三

9、管理方面的信息反馈、督促检查。 3、接着实施行政人员蹲点班级、学科制度 4、学校管理层要抓好凝合力、执行力，注意检查落实、整改、提高。 1、精确定位语数外与选修课之间的关系。依据目前的形势，明确语数外的中心主体地位，适当处理好选修科。高分数须要高等级，一般本科生达 b即可。 课时支配：语文：8/9+2；数学9/8+2；英语7+2；选修4+1。 2、要切实执行好“三讲三学”。三讲即老师讲清、讲透、讲活，学生对应的关系是学懂、学会、学通。老师讲清学问、方法，讲透学问本质；学生学懂学问、学会学问的迁移、学会基本的方法。 3、制定好高三各科复习目标。高三复习目标的制定要立足高三全年通盘考虑，要依据年级

10、的现状、探讨教学大纲、考试说明，具体支配好复习内容，复习进度，章节之间的课时比例安排。要详尽，不要流于形式。实际与安排要一样。 4、要进一步落实集体备课。依据上级精神，坚决反对以学案代替教案的做法。集体备课实行个人备课集体研讨再个人备课的模式。语、数、外老师个人备课于前一周的周三、周五分两次交校长室，周六进行集体研讨、个人修改，形成符合本班实际的教案。 5、构建有效课堂。明确课堂教学目标，复习立足基础，以实力培育为主，注意学问的梳理与学问网络的构建，注意学问的运用与思维方法的训练，加强学法指导，指导学生规范解题。上课力求互动、沟通、对话，切忌以练代讲，切忌提前进行综合训练，肯定要按部就班，稳步

11、扎实推动，学校质管组蒋加强随堂听课调研. 6、关于作业的布置。16班两门选修课，课外作业不超过半小时；712班不超过45分钟，其余时间均以语数外为主。 7、关于周练制度。周练时间的支配：数学每周二最终两节课；语文周三上午最终两节课；英语周四下午最终两节课。周一下午最终一节课是物理和历史；周五下午最终一节课是政治、地理、化学、生物。语数外每周必练，选修科目隔周练，另一周相关时间上相关科目。周练要提高试卷的命题质量，处理好新旧学问之间的比例关系，一般为7：3；用标准考场进行限时训练，晚上集中会议室（5）刚好阅卷、输分，对错误率高的题目进行研讨。下周一刚好完成统计工作。 8、晚自习的支配。5：456

12、：30，周一、三、五英语老师到班，主要做单词、词组背默工作及进行适当统一练习；周二、四语文老师到班，主要做名言、名句背诵工作，并统一做适当练习；6：307：50数学训练，其中6：307：15做数学小练，其余时间学生做数学课外训练，数学老师刚好批阅小练，对出现问题当堂评讲。 老师值班时间为6：3010：00。周练的监考选修科目老师适当多排。 9、双休日支配。周六上午交替支配好语、外老师值班与集体备课的时间，数学集体备课在周五的最终2节课，周六下午支配3节数学课。选修科目周六上午进行集体备课。周六以学生自主学习为主，语、数、外老师做好辅导工作，主要提高学生的自学实力。 1、主动营造高三惊慌学习的氛

13、围。学校、班主任及任课老师要细致仔细地做好学生的思想工作，了解学生的家庭、学习状况，激发学生内在的学习动力，形成惊慌向上的应考氛围。 2、制定好高考目标奋斗书。召开学生动员大会，刚好制定高考目标安排，高考奋斗目标数，安排一式四份，并将其张贴，起到激励的作用。 3、加强家校联系，形成合力。依据高三年级不同的阶段要求，刚好召开各种类型的家长会，让家长参加学校的管理之中，让学生在亲情的关怀之中，努力奋勉、主动进取。 4、接着抓好班级风、学风、宿风建设。加强对寄宿生的管理，切实推行寄宿生刷卡制度，确保学生有足够的睡眠时间。 5、开展形式多样的励志活动。依据高三不同阶段的要求，开展多种形式的励志活动，激

14、发学生内在动力，营造向上的学习氛围，树立正确的人生观，激励学生为自己确定的人生奋斗目标而努力。 九月份： （1）召开高三学生动员大会； （2）高三摸底考试； （3）高三摸底考试分析会； （4）高三学生家长会。 （5）高三励志大会 十月份： （1）高三临界生会议； （2）高三教学状况调研； （3）高三学生励志大会。 十一月份： （1）高三高考报名工作； （2）期中考试； （3）期中考试分析大会； （4）部分学生家长会。 十二月份： （1）蹲点行政召开蹲点班级会议； （2）高三临界生教学调研； （3）听课、巡课汇报总结。 一月份： （1）高三学生动员大会； （2）期末考试（零模）； （3）江苏“百

15、校联考”。 三月份： （1）一模迎考暨高考动员誓师大会； （2）一模考试； （3）一模分析会； （4）临界生及部分学生家长会。 四月份： （1）高考体检； （2）口语考试； （3）高三临界生会议。 五月份： （1）高三二模； （2）高三学生心理辅导。 六月份： （1）高考动员； （2）高考。 高三工作安排语文 高三工作安排班主任篇四 为了更有效地提上升中政治老师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定xx市中学政治教学安排： 一、指导思想 1.实施素养教化，全面贯彻党的教化方针，端正教化思想，转变教化观念，面对全体学生，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，为学生全面发

16、展和终身发展奠定基础，切实提中学学德育工作和课程的针对性和实效性。 2.仔细学习和探讨中学思想政治课程标准，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探究以学生为主体的新的教学模式。 二、工作目标 1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。 2.变更教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培育学生的思维实力。老师赐予学生以思索和消化的时间和空间。 3.加强教研，探讨高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，注意学问的

17、迁移与运用，习题，避开陷入题海中。 4.进行有效的学问落实。把课堂的学问落实做为主渠道，刚好进行“章结”、“单元过关”和“月清”。 5.学生的学科成果在优生率、平均成果和及格率上有明显提升。 三、高三政治课教学中存在的问题 1.缺乏对高三教学、复习的整体把握和具体安排及实施措施。对高三只是有大致的阶段支配与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种安排的盲目性，必定导致教学的盲目性，教学质量的提高也必定是盲目的， 2.缺乏对课程标准和考试说明的探讨。在政治课的课程标准中有对学问驾驭程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考

18、核目标和要求，并有具体的解读说明。我们的老师对其没有仔细的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学。 3.忽视课本，依靠资料。课本学问是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们的老师在高三教学和复习中总是抛弃课本而根据资料来进行，舍本求末，学生对于学问没有系统性的把握和理解。目前，学生对于课本学问的记忆和娴熟程度是相当差的。例如，在97年的高考试题中“怎样做到一切从实际动身的”几乎就是课本中的原话。 4.课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差。表现在：仍旧按高一和高二的教学方式进行，不进行充分的探讨高三的特点，课堂效率低;在复习中，就学问讲学问，缺乏对学问的深层次分析，只是学问的简洁

19、排列，对于主干学问的把握不到位;学生对于学问的理解仍旧停留在表面上，因而也就谈不上学问的迁移和运用。老师独占课堂，学生被动在听，没有自己的感悟和落实的时间。 5.缺乏对学生的基础学问理解和思维实力的培育。近几年的高考命题思路是特别明确的，就是注意学生对基础学问的.理解和运用，注意学生的学科思维及分析问题、解决问题的实力，注意问题的情境性。这就要求老师必需注意基础、以大纲、考纲为指导，以课本为本，注意基础学问和对学问的迁移与应用，以培育学生的思维实力为主线来统领学问。靠做大量的题来使学生驾驭学问和培育实力只能是事倍功半。 6.缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你

20、就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应当怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，老师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。 7.缺乏对习题的筛选和对高考试题的探讨。许多学校给学生发了许多资料，老师讲资料，学生做资料，老师对于资料中的习题不进行选择和预做，学生陷入题海中而无法自拔，没有对学问的消化时间和空间。由于老师对于高考考试题缺乏探讨和深化分析，自己觉得这个题好就让学生做，不去考虑是否与高考的要求一样，是否与高考的命题思想相一样，也很少去考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么。尤其在综合复习阶段，老师给学生布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了基础学问和基本技能的驾驭，无效劳动太多。

21、老师也很少去反思自己的教学行为。 8.试题的设计缺乏整体性和针对性。表现在：老师给学生命题只是东拼西凑，没有命题思想，我要考察学生什么，要了解学生对于学问的驾驭程度，是否符合高考命题要求;没有自己对高考的感悟，没有自己的创新试题。 9.课本 学问与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生驾驭就是记住，面对新的问题仍旧无从下手 四、实行措施 1.从整体上考虑和制定教学、复习安排，根据安排有条不紊的进行实施。学科组应当在集体教研的基础上制定具体的安排和措施。在

22、安排的制定中要有总目标和阶段目标以及详细措施、评价、时间支配、内容支配等内容。 2.在每轮复习中应留意的问题：针对近几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复习法。 第一轮复习主要是抓课本基础学问的落实，让学生细读教材，让学生在自己理解的基础上围绕主干整理学问，形成学问内在立体结构和网络。在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理。习题应留意基础性和基本学问的迁移。强化对主观题练习，主观题的题目不宜过大。 其次轮复习主要侧重于课本学问与实际问题的结合，提升对课本学问的综合运用实力。近几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查学生对课本学问的综合运用实力和分析解决

23、问题的实力，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性。因此，在其次轮复习中，要着重关注本年度的热点问题。遵循“宏观把握、微观切入”的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点找寻切入点，老师要结合题目给学生以具体的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样找寻材料和学问的结合点，怎样以学问去统领材料，怎样组织答案等。学生进行针对性的练习，逐一突破。 第三轮复习是重新梳理课本学问，回顾热点，比照考试说明上的学问点，查缺补漏。老师少讲，让学生自己进行，并进行适当的练习。练习的题目要精，针对自己学生的实际问题，留意答题的规范性。 3.研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题。教研组的教学探

24、讨，应详细到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样体现和实施，怎样依据要求去选择习题，学生怎样落实。探讨各种高考试题、组合和有效的运用高考试题。 4.提高课堂效率，做好学问落实。对于政治课来讲，老师在课堂上不要每一个概念都讲，四平八稳，而应当通过问题来引领学生读书，理解学问，老师对于重要的概念、观点和原理进行讲解，帮助学生理清基本思路，发挥学生的主体作用。赐予学生理解和消化的时间、空间。 学问的落实要坚持“三清”或“四清”，留意把学问的系统和记忆放在重要位置，注意基本学问和基本技能以及学问的迁移实力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“每天清”清基本的练习题，建议每天做68道客观题，2道主观

25、题，老师主要检查学生主观题，“周周清”让学生自己整理本周的内容，“章清”是对于本章中的没有驾驭的学问进行落实，不必四平八稳。 5.不同等级和要求的练习。依据每一轮的复习目标，不同等级、不同要求的习题进行练习，避开毫无目标的题海战。对在练习中发觉的新问题，要多思、多问刚好解决。重点解决学生在主观题上的问题，针对性的训练。在专题复习中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通。 此外，还要处理好学问理解与解题的关系，重点学问和一般学问的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系。 高三工作安排语文 高三工作安排班主任篇五 由整体推动到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格。 1、

26、强化上格，规范为上 高三的作文复习应当首先在“格”上下功夫，“先死后活”：一是文体规范，写什么象什么。我们重点支配记叙文与争论文的基础等级的训练，然后再进行文体自选的写作练习，让学生依据自己的写作特长，确定某一文体进行强化训练。二是行文规范，结构合理，思路清楚。然后再去考虑如何将文章写得精彩，有深度，有新意。 2、注意审题，提升立意 在审题立意过程中，将话题多做几种解说，然后从中选出最有重量的一条去写作。深化分析，寻求最佳立意。 3、大作、小作齐头并进 我们安排实行大作文、小作文齐头并进的方式强化高三的写作训练。 大作文侧重以文体、题型为序，从记叙文训练到争论文训练。从新命题作文到新材料作文的

27、训练。大作文主要是在规范练习中训练，以多讲精练为原则。小作文意在让学生多练笔，同时可以协作大作文进行局部的强化训练，以寻求专项突破。小作每周一练，以多练精讲为原则。 4、力求训练序列化 次序、体裁、内、容、训练、点要、求。 1、记叙文、审题与立意、符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。（新命题作文、新材料作文、话题作文） 2、记叙文、构思与表达、学会选材并运用多种表达方式来充溢内容。 3、记叙文、几种好用技巧（化大为小、化虚为实、化显为隐、化理为形、化情为物、化平为奇） 4、记叙文、开头、结尾训练、作文提纲训练。 5、争论文、审题与立意、符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。 6、争论文、

28、结、构、驾驭争论文的各种结构方式，使结构完整。 7、争论文、论证的方法、运用多种论证方法使争论文内容充溢。 8、争论文、开头、结尾训练、作文提纲训练。 9、（自选）、深刻透彻、学会透过现象看本质，写出文章的深度与内涵。 10、（自选）、生动形象、有文采、学会运用各种手法使形象生动、意境深远、文句有意蕴。 5、范文引路，升格训练 每次训练之后，都要将高分复印或作文打印出来，并注上具体的评析，或让学生自己写评析，老师再做点评。还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确“好作文”的标准究竟是什么。较差的作文必需反复写。 6、注意积累，美句识记 高三工作安排语文 高三工作安排班主任篇六 本学期依据学校

29、对高三的整体规划以及美术班的实际特点和我班的详细状况，我初步制定出班级的学期工作安排。 1.全体同学思想素养呈良性发展趋势、学习习惯有明显的改善，成果有明显提高； 2.艺术统考有22人参与考试，21人达到本科线，一人未达; 一人表演本科达线，一人乐器本科达线，2人舞蹈，成果还没有下达。 3.同学们主动上进，团结和谐，班风良好，学风正日益显现你追我赶的良好状态。 艺考生特点明显，文化、专业要双飞，才能创建成果，班主任、艺术科老师和文化课老师的协作、和家长的合作等显得尤为重要。针对这些特点，我们的主要举措是： 营造高三氛围 主动参与年级组织的活动，通过召开科任老师会，优秀生、良好生、中等生、差生等

30、分层次学生会，家长会等，使全班师生增加目标的刚性意识，树立咬定青山不放松的信念和决心。 通过布置班级墙报，设立班级高考倒计时标记，班级与班级、学生与学生竞赛结对，选择心目中的志向高校，张贴座右铭等，营造高三主动向上的氛围。 强化目标责任 将高考指标分解到任课老师、分解落实到学生本人。落实每个学生的高考目标。每次测试后，都参照高考录用分数线，对班级完成指标的状况进行分析总结，对任课老师的学科成果尤其是边缘生的短腿学科成果进行分析总结，检查落实目标完成状况。 强化班风管理 从严要求班级管理的.每一个环节，每天早晨7；15收取手机，晚上6点发回， 保证学生每天都会全力学习，检查记载学生晨读、早读、上

31、课、午休、晚自习到位状况，检查课堂纪律，杜绝迟到、课堂讲话、随意外出等违纪行为。 接着实行每周班级工作总结制度，总结上周班级状况，通报违纪状况，表扬模范遵守校规班级纪律的同学，布置每周学习目标，明确学习重点，做到刚好总结、刚好整改。 强化学习管理 一方面规范学风建设，督促学生严格做到课前预习，课堂仔细听讲、记笔记，课后仔细复习，独立按时完成作业；另一方面强化考风建设，严格监考，严格限制学生中途外出等措施，纯正考风，保证考试信度。 进一步规范学习习惯；规范作业管理，对作业的质与量提出明确要求，要求学生各学科都自备错题集；规范日练、周测、月考的学习行为等。 进一步规范课堂学习纪律，严禁瞌睡，严禁自

32、修课随意离开教室，严禁在教室里做与学习无关的事。 强化常规督查 晨读、早读、晚修、午休、下午第一节课，班主任义务到岗，负责对学生的出勤、班级卫生值日、学生课堂学习状况进行检查并进行相关记录。 贯彻以训练为主线的原则，无论是基础的落实，还是实力的培育，都要以训练为载体。训练或测试后仔细分析总结，确保日日有作业，周周测验，练出质量，练出实力，练出效果。 通报每次测试状况，重点是分析各分段人数的升降状况。 常常检查边缘生的学科提优状况。 每次大考后，都召开师生分析会，分析学科成果，分析各层次学生的学习效果，重点是分析纳入导师制范围的学生的学科成果，找差距，找缘由，找措施。 探讨艺术高考招生说明。 探

33、讨学生，要针对不同学生的学习状况，在课堂提问、课后辅导、个别沟通等环节中，有针对性地提问、辅导、沟通。 将通过班会、心理询问、个别沟通等方式引导学生正确面对高考压力，化压力为动力。 优等生要在破除自满心理上着力，中等生要在树立信念上着力，后进生要在破除自卑感上着力。中下等生，要卸掉他们的包袱，鼓舞他们的信念，激发他们的斗志，以良好的心态去复习迎考，并能在高考中取得令自己满足的成果。 艺术生班级工作尤其艰难，但不管怎样，我都有信念，也将尽自己最大的努力，为学生高考创建新的辉煌而不懈努力。 高三工作安排语文 高三工作安排班主任篇七 高三的下学期复习任务非常的繁重，所以须要制定具体的教学安排： 1、

34、（结构系统、单元内容、重难点） 本学期主要是进行以下几个方面的复习：高三近现代史的章节基础和专题复习； 2、历史大专题复习及热点透析； 3、考前练习 1、（双基智能水平、学习看法、方法、纪律）学生在基础学问、基本实力、学习看法、上课纪律方面做的比较好。 2、在材料分析、解题方面还有所欠缺。 3、在学问的整合上，普遍出现思维混乱局面。 1、对世界史做一个比较透彻的分析和理解 2、对历史做一个比较恰当的整合，注意专题学问 3、提高学生的解题实力 1、每星期的考试，使学生适应考试 2、不定期的进行抽测，抓好学生的基础学问 3、进行针对性练习，提高学生的解题实力。 略 高三工作安排语文 高三工作安排班

35、主任篇八 本学期中学英语教学探讨工作的基本思路是以提高新课程的实施水平和推动校本教研为中心工作，紧紧围绕课程实施中的存在的基本问题，深化而全面、扎实而有效地绽开新教材的培训和教学探讨活动，从而加快促进老师的专业发展。依据本学期的教学特点，以抓好初中学毕业班的复习教学为重点工作，从而更加有效地提高我区中学英语教学质量。 1、接着加强新课程培训工作，切实提高新课程的实施水平 1） 接着组织和开展义务教化阶段的课程培训。本学期仍将在七、八年级组织牛津英语教材培训工作和教学观摩活动。 2） 按安排推动中学新课程培训。接着组织老师仔细学习英语课程标准，探讨中学牛津英语教材，探讨课堂教学策略。接着组织老师

36、参与各种形式的教材培训和教学探讨活动。 2、改进教研方式，推动校本教研 1） 充分发挥各校教研组长、学科带头人和骨干老师在校本教研中的主动作用。要求做到有安排、有重点、有目标地开展多形式的校本教研活动。 2） 充分发挥学科基地和部分优秀教研组在校本教研活动的辐射和示范作用。 3） 充分发挥各协作片在教学探讨活动中的主动性和主动性。 4） 进一步拓展校际老师以“会课”形式的校本教研活动，从而有效地促进老师专业水平的均衡发展。 5） 进一步加强英语学科网页建设，为教学探讨和老师的专业发展供应更多的服务平台。 3、抓好毕业班工作，提高初中学教学质量 初中毕业班教学工作 1） 注意分析探讨，优化复习策

37、略，讲究复习的针对性和有效性。 2） 帮助各片开展初三复习教学研讨活动。 3）指导老师用好初三复习指导一书。 4） 做好初中英语口语等级测试的备考工作。 中学毕业班教学工作 1）仔细做好期初的高三教学调研工作，组织高三老师参与各种形式的复习教学研讨活动，探讨高考走向，沟通复习备考阅历，传达高考信息。 2）做好两次“模考”的阅卷、分析统计等有关工作，注意分析反思，为第一线的复习备考供应可行而有效的看法和建议。 3）仔细收集并刚好转发有关高考信息与资料，更好地为一线老师供应服务。 4） 做好高三英语口语等级测试的备考工作。 4、其他工作 1） 做好送省优秀论文评比工作。 2） 组织区初中英语优质课

38、评比活动。 3） 组织参与常州市中学生英语歌曲演唱竞赛。 4） 完成上级领导交给的其他各项任务。 二月份 1、帮助做好高三教学调研工作。 2、召开初中英语教研组长会议 3、组织老师参与九县、市高三复习教学研讨活动。 三月份 1、开展高一英语教学研讨观摩活动。 2、开展八年级牛津教材培训与教学研讨活动。 3、仔细组织苏锡常镇高三第一次模拟考试的有关工作。 4、各校完成初中英语评优课活动并举荐参与区级初赛评优活动代表。 5、帮助各协作片开好初三复习研讨会议。 四月份 1、组织高三英语老师参与有关高三复习教学研讨会。 2、帮助做好初、中学英语口语等级测试工作（初中4月2224日，中学4月12日） 3

39、、区级中学生英语歌曲竞赛（详细要求另行通知）。 4、召开中学英语学科市、区级教科研课题组长会议，沟通课题探讨进展状况，探讨课题探讨过程中的详细问题。 五月份 1、做好高三其次次模拟考试及状况分析工作和高考信息沟通活动。 2、组织开展区级初中英语评优课初赛和复赛活动。 3、对部分学校的毕业班教学工作作进一步的分析与探讨。 六月份 1、帮助做好高考和中考有关工作。 2、做好暑期新课程教材教法培训活动。 高三工作安排语文 高三工作安排班主任篇九 1)课程名称：地理 2)教材运用状况：湘教版必修1-3 3)本学期周课时：3或4 4)安排教学时数：90(包括假日活动) 5)已完成教学状况：无 依据新课标

40、教材的内容和特点，并按市教研室和学校的.要求，本学期进行第一轮复习，为了更好的指导好高三地理高考复习，特制定第一轮复习安排。详细内容如下： (一)、第一轮复习内容：必修1必修3，地球和地图 (二)、第一轮复习时间：从_年9月1日至_年1月，共21周。 (三)、第一轮复习支配： 教材体系及教学进度安排 教学内容调整说明 第1周必修一1.1-1.2 第2-3周1.3 第4周1.4，2.1-2.2 第5-6周2.3 第7周2.4，3.1-3.2 第8周3.3 第9周4.1-4.2 第10周4.3-4.4 第11周必修二1.1-1.3 第12周1.4，2.1-2.2 第13周2.3，3.1-3.2 第

41、14周3.2-3.4 第15周4.1-4.4 第16周必修三1.1-1.4 第17周2.1-2.3 第18周2.4-2.6 第19周3.1-3.4 第20周地球与地图 第21周考试 任课老师：李桂泉教研组长：曹老师 高三工作安排语文 高三工作安排班主任篇十 一轮复习 高三英语复习工作安排 第一阶段(约6周) 接着进行模块九教材的学习，共三个单元，安排每两周完成一个单元的教学任务。 在每个单元的教学中，重点学习两篇课文，以补充词汇量、扩大阅读量;重点归纳总结一项语法学问，并处理相关练习。 其次阶段2(约22周) 梳理课本，起先教材模块一至模块八的复习，这一过程以词汇学问为重点。 模块一至模块五为

42、必修模块，共15单元，其中涉及的词汇占考纲词汇量的85%，安排复习进度为每周(约6节课)复习一个单元。 模块六至模块八为选修模块，共9单元，安排复习进度为每周(约8节课)复习两个单元。 ? 此外，在这一阶段中，安排利用每周2节课评讲一套20年全国各省市的高考真题，以帮助学生进一步熟识考纲词汇并了解高考试题的难度。 第三阶段(约3周) 进行语法专项分类复习，安排复习6个语法专项：1.动词的时态和语态，2.非谓语动词，3.情态动词和虚拟语气，4.定语从句和名词性从句，5.状语从句，6.特别句式(强调、倒装、省略等)。 每个语法专项用时4课时，其中2课时用于对语法规则进行归纳总结，2课时用于对相应的

43、巩固练习进行讲解。 二轮复习 绽开综合复习，并重点对4项题型进行专题解题指导，以提高学生的解题技巧。这4项题型分别为：完形填空、阅读理解、任务型读写、写作。 说明：听力部分的训练指导，从一轮复习起先时即开展，每周3、4次;单项选择部分的训练指导，贯穿在一轮复习的词汇及语法复习中。因此，这一阶段不再对这两项题型进行专题训练。 高三工作安排语文 高三工作安排班主任篇十一 坚持三个思想：一是树立全员管理思想，上下一心，其利断金。二是树立管理从细的思想，追求“润物细无声”的教化境界。三是树立管理科学的思想，做到有安排，抓落实，重高效。达到三个目标：一是学生达到三年规划目标，二是各班完成高考任务目标，三是平安高效地完成高三的教化教学任务目标。 详细工作要点是： 纪律、卫生方面，一是抓好早晨到校、中午到校，晚自习到校人数，并刚好落实迟到、旷课学生去向。二是早晨领取蛋奶、打扫卫生、倒垃圾必需按时保质完成。三是抓好考试期间卫生打扫工作，抓好考试期间学生按时到场和结束离