2023年高三学习计划时间表9篇(优质).docx
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1、2023年高三学习计划时间表9篇(优质) 光阴的快速,一挤眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份安排。优秀的安排都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是我给大家整理的安排范文,欢迎大家阅读共享借鉴,希望对大家能够有所帮助。 高三学习安排时辰表篇一 一、克听从前马虎、毛躁的问题。这是青少年的通病,很多的青少年都伴随着这些毛病。我主要体现在做作业和考试方面,原来我不能保证会做的题目全部做对。 有许多的错误都出在马虎大意上。在平常的作业当中也有很多的小错误。中考是不允许出错的,有的时候就是一分差别就特别之大。因此,我首先就必需要克服马虎、毛躁的问题。 有的时候母亲会唠叨,父亲有
2、时也会时时常的唠叨以下。然后我就会感觉非常的反感,非常的厌烦。其实着就是一种毛躁的问题。学习上我要克服毛躁,就得从生活中的小事做起。这点是重中之重。详细我会仔细的完成生活中的每一件事情,然后让父母监督。 二、学会自主学习。如今的学生都是学校老师要求,大家执行。学校老师布置,大家完成。学习并不仅仅要求大家根据学校老师的一套去完成学习任务。而更多的是要大家去做。学习就是又学又习,先学习前人的方法再去实践,不是吗?详细上,我会布置合适、适量的课外作业和课外辅导资料给自己做。并且会在根本上变更之前不自觉的陋俗。 三、指定严密的学习安排。原来学习,做作业就像无头苍蝇,东做西做。做了什么东西也不知道,完全
3、没有发挥作业的功效。变更这个毛病,我详细上:规定时限与时间。限制单位时间内完成的作业。既可以提高效率,有可以使作业达到最高的成效。 四、短暂放弃一些爱好,比如篮球。全身心的投入到中考的备战当中,为中考的成功争取更多的时间和精力。 做安排简单,实施安排困难。指定了这些宏观的安排,最重要的不是这份安排多么多么的完善。而是要脚踏实地的实践它。完成这份安排,我信任只要大家大家都仔细的完成自己的安排,肯定可以达到自己梦寐以求的高度。 高三学习安排时辰表篇二 校本教研、校际联谊教研、区内联片教研是对区级教研的有效补充。要重视四级教研网络的有效建构,形成校本教研、校际联谊教研、联片教研、区级教研“点线网面”
4、相融合的教研格局,为老师专业发展供应更多的平台。在四级教研网络中,区级教研留意放样引领,校际联谊教研提倡自愿自主对接,联片教研要增加组织功能,丰富教研内容,校本教研提倡特色化。多样化的教研活动,目的就是淡化学校对区级教研活动的过分依靠,增加教研的主动性,让更多的学校、老师参加到不同形式的探讨活动中去,促进教研活动“量”和“质”的同步提高。 学期起先,初中、小学召开特地会议,分解安排,落实片活动要求,并把校本教研、校际联谊教研、联片教研纳入到教学检查、效能评估范围。 针对中学学校的校际教研比较薄弱的现象,本学期教研室协调区内中学校际之间的合作沟通,并建立重点学校与一般中学学校帮带性质的合作机制,
5、以活动研讨的形式开展相互学习,提升区内中学学校的整体实力。 在教研活动的内容上,开展一轮四类(新授课、练习课、复习课、讲评课)课型菜单式展示活动,对新授课、练习课、复习课、讲评课逐项研讨。为保证活动质量,先确定好人员,让骨干类老师担纲授课。 接着施行教研员蹲点制。教研员定期到蹲点学校不只是开展学科教研,而是要从教学管理、队伍建设、学校发展等全方位方面开展调研、探讨和引领,有力地促进被指导学校老师、学校的发展和教学质量的提升。 我区全部中小学都有自己的校本课程,校本课程依据本校特点,挖掘本土特色,有教材有指导有落实,有的学校已经形成了校本课程体系。不少学校还重视校内文化建设,凸显了全面育人的文化
6、内涵。 本学期,由教研室牵头,成立江宁区校本课程推动项目课题组,拟订校本课程研发、实施指导要求,开展校本课程的通识培训和重新认定工作。同时,就研发和落实开展一系列的探讨活动,注意校本特色的提炼和升华,引领学校从特色项目向学校特色、由学校特色向特色学校迈进。要充分理解校本课程内涵和价值,从课程概念和本土特色动身,在充分调研基础上形成校本课程目标,落实相关教学活动,最终对课程进行全面评价。本年度拟承办市级校本课程研讨会。 本学期,教研室主动参加“高效课堂推动项目组”的探讨,接着引领全区中小学开展高效课堂教学模式的探讨,深化课堂教学改革。大力推行导学案教学,试验自主学习、合作探究、展示沟通、释疑达标
7、的课堂教学模式改革。 中学以潜心临帖为前提,以倾心创新为追求,建构临江中学、竹山中学、汤山中学、秣陵镇中、清水亭学校、龙都中学、湖熟中学、周岗中学等16所课改试验学校的高效课堂的校本范式,优化课堂教学的微观结构。以中国名校共同体为依托兼收并蓄课改名校杜郎口中学的“336模式”、昌乐二中的“271模式”、兖州一中的“循环大课堂模式”,相互借道、潜心悟道,在互动沟通、才智碰撞的过程中搂抱发展、共同进步。接着谋划、组织每月一次的高效课堂现场推动会。 小学以百家湖小学的本真有效的课堂教学、东山小学“友善用脑”课堂教学策略的探讨、试验小学生本教化课堂的探讨、科学园小学的“友善与服务性课堂”为引领,致力于
8、有效课堂教学模式持续、有序推动问题的探讨,通过现场会展示活动,在点面结合上加强研讨,并扩大试验面。 教研室要在推动改革的同时,探讨、评估改革的实效性。教研员要不断深化基层,深化教学第一线,做好细致的调研工作,在聚焦常态课堂的同时,参加指导高效课堂建设。在此基础上,集中骨干力气进行课堂教学科学性、实效性的探讨,要探讨课堂新模式的细微环节,既要探讨发觉共性,也要探讨发觉特性,既 要确定成果,也要擅长发觉存在的问题,让新课堂模式的试验走入更多的老师,进而成为我们的常态课堂。 常规视导分为随机视导和预约视导。一是接着实行随机视导方式,帮扶、诊断、促进学校教学工作的规范管理。要着力于视导中“问题”的解决
9、,对一些薄弱学校,接着采纳 “回头看”的二次视导方法,促进整改。 二是预约视导,分为“学校预约”、“教研室预约”两种。预约视导注意学校缺什么补什么,须要什么,赐予什么。预约视导在肯定的时间段中提前告知,将视导与研讨相结合,提高针对性。 加高校科教研员对常态课的测量、诊断、指导的力度,同时要深化到老师教学“五仔细”的各环节中,发觉问题,限期改正。 接着推行校内教学视导制度,要求学校每月一次不定期地对年级或学科进行教学视导,扩大校内视导的覆盖面,并增加视导的分析矫正功能。 提升质量是永恒的话题。我们要树立全面质量观,正确处理好教化质量和教学质量之间的关系,适应“五严”背景下提升教化教学质量的新要求
10、。要着力于向管理要质量、向过程要质量、向老师素养要质量、向常态要质量、向学生活动要质量。 加强以下课题的探讨:(1)过程质量问题,加强常态课堂视导定量与定性考核的探讨;(2)提高老师命题实力的探讨。(3)修订“五严”背景下教学质量评价看法,树立全面质量评价观。(4)对学校教学质量管理要求进行监控和评估的探讨。在各校开展期末试卷命题质量评比活动。 教研室在开学初探讨制定出“五严”背景下学科质量监控方案(另发)。各校要建立本校的质量管理看法,要求学校对班级教学质量进行跟踪分析,这一课题须要在实践中进一步引导学校加强探讨。 与电教中心联手,开展网络教研的系列活动,凸显网络教研的优势。利用易教专题站的
11、载体,加强技术培训,使学科专题站成为老师教学探讨、网络观摩、网络论坛的好帮手,成为学生由课内学习向课外学习延长的平台。 xx年,我区小学、初中、中学派出的老师参与全国信息技术与学科课程整合的说课竞赛,都取得了很好成果。这是一种新技术型的探讨活动,我们要将这种成果转化为区内老师教学探讨的行为。本学期,我们将参照全国信息技术与学科课程整合的说课竞赛的规则方法,在中小学老师中开展信息技术与学科课程整合的说课、优质课竞赛。竞赛分两段,先进行说课竞赛,再进行同题异构优质课竞赛。竞赛采纳由校、到片、到区的三段竞赛的形式,注意老师的参加面,借以提高老师新教化技术的素养,促进老师综合素养的的提高。 教研室要成
12、为“探讨教学、成就老师、发展学校”的好帮手,让教研工作得到社会、学校、老师的充分认可。教研员要理清教研工作的管理职能与专业特质之间的关系,理解教研的价值和专业含量。管理不能停留在问责层面,探讨要体现诊断、提炼亮点和正视探讨的盲点。坚持求真务实,努力提升教研工作品质。 本学期,接着开展教研员课堂教学实践周活动,实践新课堂教学模式,在感知中与广阔老师一道探讨新的课堂模式,促进课堂教学改革的进一步深化(教研员工作要求做到“十个一”另发)。 高三学习安排时辰表篇三 精确找出自己的特长和短处,以便明确自己校内学习的特点、发展的方向,发觉自己在校内学习中可以发挥的最佳才能。 订安排时,不要脱离校内学习的实
13、际,目标不能定得太高或过低,要依据: (1)学问、实力的实际; (2)“缺欠”的实际; (3)时间的实际; (4)教学进度的实际,确定目标,以通过自己的努力能达到为宜。 要在时间上确定校内学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项校内学习活动的详细目标。校内学习目标可分为: (1)驾驭学问目标; (2)培育实力目标; (3)驾驭方法目标; (4)达到成果(分数)目标。 长安排是指明确校内学习目标,确定校内学习的内容、专题,大致规划投入的时间;短支配是指详细的行动安排,即每周每天的详细支配和行动落实。 所谓重点:一是指自己校内学习中的弱科或成果不志向的课程或某些薄弱点;二是指
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