2023年高一下学期班级工作计划每周(6篇).docx

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1、2023年高一下学期班级工作计划每周(6篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！我们该怎么拟定安排呢？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱! 高一下学期班级工作安排每周篇一 每天进步一点点，形成团结互助、勤奋学习、遵守纪律、主动向上、充溢活力的班级体。 详细措施： 首先我们应当从暑假生活中走出，尽快改掉暑假中形成的不良习惯，使自己更好地适应与初中迥然不同的中学生活。订正自己的学习看法。“看法确定一切!”心态是取得胜利的一个特别关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成果。 我们要知道我们是为自己而学习，不能

2、因为对某个老师有偏见，而对该学科失去爱好，最终的结果使自己的学习成果直线下降;不能因为对学校有看法，而放弃自己的学习，最终荒废自己的学业。我们应当做的是主动地协作，而不是埋怨。你们要记住：每位老师都尽自己所能，努力让你们驾驭学科学问，不同的是方式、方法的不同;学校也努力为你们供应更为广袤的发展空间。我们不论何时，都不应当抱有埋怨的心态，要认仔细真的上好每一堂课。 培育团结、负责的班委会干部和团支部干部，形成全班同学的凝合力。班干部是班主任的左右手。要仔细选拔，同时要细心培育。要发挥班干部的作用，培育他们的管理实力。 第一，帮助班委干部树立威信; 其次，激励班委干部大胆工作，指引他们工作方法;

3、第三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面” 。 班委会和团支部各有侧重分别主持几次班会，帮助同学解决学习、生活、思想上的困难和问题。由宣扬委员牵头，组建并管理宣扬小组，主管班内外的宣扬工作，扩大信息量，提高同学的学问广度和深度。组建宣扬小组，组织出好墙报、室内的励志宣扬等。 引导学习委员，主管学习有关工作，组织学习，帮助同学进步，带动全班进步。每周科代表会议，了解班级各科学习状况，刚好向班主任汇报，促进科代表与科任老师的沟通。 营造整齐舒适的学习环境，让学生体会到劳动是开心的责

4、任。 为同学们营造多姿多彩的校内生活，让青春更充溢，组织班级的消遣活动，与其他班联谊，关切同学，向过生日的同学表示庆贺，赐予温馨祝愿等。组织同学们每天坚持体育熬炼，让身心放松，塑造健康的体魄。督促并管理同学们参加每天的两操。 高一，是关键的一年。让我们共同努力、共同奋斗，建设好的3班。 高一下学期班级工作安排每周篇二 一晃期末又到了，我本着诚意诚意对每位学生负责的看法，圆满完成了本学期的班主任教化教学工作，取得了肯定的收效并且有了良性的发展。现主要总结如下： 一个崭新班级的成立，首先班风的建设是重中之重，所以我把营造同等、团结、和谐、进取的班级氛围作为奋斗目标。自开学伊始，我就开展了一系列的行

5、为规范教化，并制定了较细的班级公约，要求学生自觉遵守。此外，还常常利用课堂、班会等各种阵地对学生进行思想教化，教会学生学会生存，学会学习，学会与人相处，学会付出和爱，学会感恩，教化学生成为正直和善、才智健康的人。尤其是通过军训、东方绿舟、主题班会等集体活动的开展，班级凝合力逐步增加，良好的学习习惯、劳动习惯和作息习惯也初步养成。 自开学始，便强调“班风好学风好成果好”的关系，课堂上抓好40分钟，早读要提早到教室绽开自主学习。要求学生明确目标、做好学习安排、严格执行、定期反馈总结，提高学习效率。此外，常常与每位任课老师、学习委员、课代表沟通沟通，刚好发觉问题并解决问题。高一阶段是提高学生学习主动

6、性、打好学习基础的关键时期。所以，作为班主任，我始终主动协作各学科教学工作的进展，并于每次考试过后开展学习阅历沟通会，使整个班级形成一个主动向上的学习气氛。良好的听课心情、仔细的学习看法和不断进步的考试成果，得到了各任课老师的一样好评。 班主任、班团干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架和布的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。班团干部是班主任的左右手，而且中学阶段很多学生的管理组织实力起先显露，主动培育这样的人才，不仅有利于班级建设，而且也可以极大地发展他们的.潜在实力。所以要仔细选拔干部，同时要细心培育干部。本学期这方面我主要做了以下工作：第一，帮助班团干部树

7、立威信；其次，激励班团干部大胆工作，指引他们工作方法；第三，严格要求班团干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过班团干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 俗话说：“身教重于言教。”中学学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断实力，也有了自己肯定的看法。老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。在学生面前自己就是一面镜子

8、，一本书。因此，为了规范学生的行为，我在教化工作中，真正做到为人师表，领先垂范。在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到。比如，我要求学生不迟到，非不行抗拒因素不得请假，我首先自己做到每天七点一刻之前进班，小事小病坚持上课。我要求学生酷爱劳动，树立保洁意识，于是自己每天都会随时随地捡起教室内的果皮纸屑。我要求学生主动参加各项活动，于是我亲自指导并关注他们报名的文体活动，并给出合理化建议和参考。这不仅激发了他们工作的主动性，也有利于班级良好氛围的形成。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教化，同时也赢得了学生的爱戴。 抱着对工作的热忱，我始终心怀“爱心”“细心”“耐性”“诚意”对待每一位学生

9、，实行多激励少指责的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失，用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。从暑期军训到备战期末考，在渐渐了解的相处过程中，建立了良好的师生关系；在共同建设班集体的努力中，形成了“同等、团结、和谐、进取”的班风。因此，我用微笑、赞许和宽容让学生在和谐、宽松、自主的的环境中学习生活，保持主动向上的乐观心情，同时也赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮助学生们强壮成长。 现在的子女教化是每个家庭的核心问题，对于学生的成长起着至关重要的作用。本学期仅支配了一次家长会，利用有限的时间，我尽可能和

10、每个家长做了沟通沟通，了解学生在家庭中的表现和家长的要求，指导家长如何培育孩子的良好习惯，为中学三年后的高考及早准备。工作之余，我也常常电话家访，和家长刚好联系，询问状况，汇报我的管理工作。德育教化相结合，校、师、家三方同心同德方能共同培育学生成才。 尽管这学期顺当度过，但还是有些不尽如人意的地方须要改进。比如学生自主管理上还有欠缺，班干部工作缺乏主动意识，大量住宿生造成的管理逆境有所改观但不能杜绝等等。希望在不断地学习探究与积累总结中，能够不断进步，不断收获。 高一下学期班级工作安排每周篇三 1、教材教学：高一下学期是中学阶段比较关键的一个学期，从教材上来看，难度有了很大的提升，如阅读教学上

11、对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好驾驭争论文的写作和应对话题作文的实力。 2、学生分析：学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文基础学问驾驭不够好，课外迁移不够，阅读和写作实力还有待加强。 3、教材分析：必修三以小说、唐诗、文言文、争论文为主;选修中国古代诗歌散文观赏以培育观赏实力为主;写作教学重点为写争论文。 全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，重视积累、感悟和熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文探讨性学习习惯。主动提倡自主、合作、探究的

12、学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际实力，同时留意培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展特性，形成健全人格。不断地培育学生探讨性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。 力求合格率达百分之八十，努力拓宽语文学问面，扎实深化语基底子，培育学生良好的语文学习习惯，要求学生写好争论文，全面提高学生的文学观赏实力。 1、提高备课质量，接着学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和实力要求，充分发挥老师的特性和优势，提升学生的语文素养。 2、加强对学生语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性进行检查小结和制定整改措施。 3、以阅读和写作

13、教学为抓手，带动其他方面的教学工作。 4、强化语文学问的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。 5、运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。 以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 1、新编语文教材以实现不同实力层级目标而划分“模块”，依据学问与实力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，老师在运用新教材过程中，要留意教学模块的整体性、实力性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”与“写作、口语”的交替式(穿插)教学，避开单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式实力课型。 每个

14、模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重实力的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力变更老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。 3、重视文言文阅读实力培育，增加学生文化底蕴。 新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章内容，增加学生文化功底之上。安排文言文模块教学，特殊留意培育学生文言文阅读爱好，并适当补充读本中有关篇目扩大阅读面。 4、狠抓背诵默写和基础训练，注意课内外结合，立足训练提高，面

15、对高考，以练为主，注意发挥学生在学习中的主体作用。 5、仔细抓好课前三分钟演讲活动，实现资源共享。 6、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。 7、狠抓课堂纪律，提高上课质量。 8、努力钻研教材和专业学问，仔细备课，讲求上课质量。 9、注意语基的训练与指导，重视语法学问的讲授，提高学生的语文层次。 10、注意课外学问的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”，激发学生的语文学习爱好，激励学生把触角伸向课外。 11、注意对学生学习习惯的培育，指导学生做好学问积累。 12、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水平。 13、努力开展语文活动，全面推动语文教学改革。

16、高一下学期班级工作安排每周篇四 以提高学生的全面素养、使学生得到全面发展为根本目标，仔细贯彻学校总体工作思路和各项要求，充分调动老师们的工作主动性和干劲，培育学生创新精神和实践实力，规范课程教学行为，促进教学方式和学习方式的变革。结合起始年级特点，狠抓学生的行为规范和养成教化，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础。 以规范教学行为，推动教化教学创新，全面提高学生素养为指导，突出三个核心即备课组长、班主任、年级的作用，抓好教学管理和学生管理，强化过程性管理。提倡老师以严格的教风培育学生确立远大的学习目标、养成良好的行为、学习习惯，为学生的终身学习和人生华蜜奠基。 1

17、、坚固树立平安第一的思想，加强平安教化。探究素养教化下学生管理的新方法。做到科学管理，促进学生全面发展。 2、以德行凝合人心，以实干创建业绩。努力打造一支团结务实、开拓创新、争创一流的老师团队。培育一个爱班爱校、勤奋刻苦、全面发展的学生群体。 3、强化质量意识和责任感。注意基础夯实、常规落实和实力培育，确保教化教学质量。 （一）教学管理方面 1、依据县教学评估要求，努力改革课堂教学模式，向课堂要质量、提高课堂效率。改革教学方法，努力实现“老师被动任务式向学生主动驾驭式”转变，以学生学习的效度为课堂教学设计的依据。课堂教学要充分体现学为主体、教为主导的教学模式。开展合作探究、培育学生自主学习实力

18、。同时，尝试改革课堂评价方法。 2、坚持集体备课与个人备课相结合，确保备课质量。每周坚持保质保量支配好学校要求的集体备课，备课组长发挥组织、分工指导、把关的作用。每位成员分工明确，提前收集材料，编写初案，然后于集体备课时充分研讨，确立重难点、教学法、习题等内容，达成共识后，再形成教学案。另外，要求做到每日一小备，确立当天教学相关留意事项。 3、根据上级和学校要求，把预习学案编制制度化。各科依据学科特点，编制符合实际的预习学案。年级把这一做法纳入备课组量化考核中。 4、接着依据周安排制度，备课组上报下周规范化作业、活页练习及周周清练习，年级进行统一调控。本学期，对作业批改实行日查。作业量上：语、

19、数、外每科不超过半小时，理、化、生每科不超过20分钟，政、史、地每科不超过10分钟。作业要做到有发有收有改有讲评，本学期，对作业批改实行日查，坚决杜绝不批改就讲评。 5、主动开展听评课活动，互通有无，相互促进，浓化教研氛围，提倡备课组申报并开展教研课题探讨，提高老师的理论素养和教研层次。同时严格落实“先听后上”要求和推门听课活动。未送教过高三的老师务必执行先听后上。年级成员坚持推门听课，加大指导和督促力度。 6、各学科结合学科特点，制定学情调查表，刚好了解如听课效率、作业落实、学法等方面状况以便刚好把握学情，调整自己的教学。 7、仔细做好学分认定工作，严格程序，做好模块学习指导，协作学校支配好

20、综合实践活动。充分发挥学分修习的作用。另外，要仔细做好学生发展报告的填写，加强过程性管理。 8、肃穆工作纪律，科学、公正、公允地做好老师评价与管理工作。 9、接着规范校本课程和探讨性学习课程的开设，校本课程的开设根据安排，依据老师实际和教学须要结合学生选课须要开设。 10、仔细协调各班做好爱好小组的组建并搞好工作。 11、充分利用、合理支配老师值班，确定老师答疑时间、地点，最大限度地利用好老师资源。 （二）学生管理方面 1、依据高一年级新形势下的.学生量化管理规定，接着肃穆在校纪律。结合学生发展报告，加强日常行为规范管理和过程性管理。 2、建立高一年级学生成长日记，督促学生严格自律，做好安排，

21、尤其是做好自主自习和双休日的学习、活动安排，刚好总结反思，自我激励。 3、实行年级德育通报制度，年级定期进行德育通报，激励先进、鞭策后进。各班建立班级管理档案，对违纪状况进行刚好记录，并作出刚好处理。 4、加强年级学生会的自治管理，促进学生自我管理与发展。组织实行班级轮番值周制度，对三操、两休、自习纪律进行督察。并将检查结果纳入班级量化。 5、规范双休日在校管理，实行双休安排、小结制度，加强家校联系，充分发挥家校的双重教化作用。同时，主动开展丰富多彩的实践活动，使学生既留的下来，学的进去还能全面发展自己。 6、仔细规划好学期德育安排。接着落实每周班主任培训及阅历沟通，保证各班级工作有序、科学运

22、行。 7、加强班主任两休值班，确保给学生供应良好的休息环境。 8、定期进行扎实的平安教化，时刻警惕树立平安意识，确保无平安事故发生。 9、扩大音、体、美特长生的规模，加大对他们的管理力度。 10、结合导师制，发挥每位任课老师的力气，加强对学生的培育。 高一下学期班级工作安排每周篇五 本学期担当高一一个班的语文任课老师。文科班。总体来说，这个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记;大多数学生虽能大致驾驭教材内容，但整合、梳理实力欠缺，迁移实力不够。另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和主动性;

23、学生在课堂学习过程中依旧停留在全盘接受老师灌输的观念上，在相识和方法上只注意死记硬背，很少深化理解分析。 必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。每册由四个单元组成，学习的侧重点各有不同，必修三分别是：小说、唐诗、古代争论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，还要让学生把握这类文体额三要素人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。古代一文论和杂文结合本学期的作文训练争论文，应用文主要培育学生阅读说明文的方法，激发学生对于自然科学的探究爱好

24、。人物传记单元是中学文言文学习的重点，要求学生驾驭基本的文言实词和文言虚词、句式。 另外，语文教学要培育学生的自学实力，老师指导下的课外阅读是培育自学实力的极好方法。所以，老师还要留意对学生课外自读的指导和平常的积累。通过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，驾驭学习方法，养成自学习惯。 1、重视争论文的写作教学。 2、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生驾驭正确的阅读方法和技巧。同时加强阅读教学和写作教学的结合，读写结合，学以致用，语言学习的成效主要还是从能否精确、流畅地运用母语来抒写自己内心的感受和观点。 3、重视文言学问的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的

25、相关学问和运用方法。 4、转变作业检查和辅导的重点，平常兼以练笔和背诵默写为主。平常的练习册的作业以简洁的预习和课内的加强和巩固为主，课外阅读和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解，提高作业的质量。 5、课堂上激励学生思索，运用多媒体、讲故事等方式激发学生的学习爱好和学习热忱。培育学生阅读自学、积累的好习惯。 高一下学期班级工作安排每周篇六 以“规范、务实、创新、提高”为指导思想，仔细实行学校的各项工作内容，以中学课程改革为契机，转变教化观念，自觉地培育起开放的、开拓的、创建的适合新课改的思维方式。以“立德、启智、强体、怡情”为目标，狠抓学生的行为规范养成教化。把培育学生学习爱好和学习习

26、惯作为本学期年级工作的重点，努力营造一个科学、和谐、有效率、有创新的人文氛围。抓好老师的职业道德建设，强化师生的责随意识及服务意识，全面提高年级的整体实力和管理水平，为学校各项事业的发展作出应有的贡献。 (一)打造爱岗敬业、乐教善教的老师团队 (1)利用年级会和个别谈话，协作学校对老师进行师德教化。因为高素养的老师首先应当是高道德素养的老师，要忠于教化事业，献身教化，酷爱每一位学生，敬重每一位家长，善待每一位同事，勤于学习，擅长探讨，敢于创新，不断提高老师师德修养。提高老师的道德素养，可以产生高效益的教化教学效果，创建良好的校内氛围，形成良好的校风。 (2)关切老师尤其是7位刚参与工作的老师的

27、生活、工作、学习和思想，刚好沟通沟通。帮助他们克服心理落差，稳定心态，尽快适应我校的教化教学管理环境，对学校理念有更深刻的理解。明确我们共同的任务是创设适合学生发展的教化，对孩子的一生负责，高一年级要成为富有活力、和谐发展的团队。每位老师是团队的一员，我们要为共同的目标努力。 (3)增加责随意识、大局意识，每一位老师都有责任和义务管理全年级乃至全校的每一位学生，共同营造高一年级“好事人人夸，错事人人管”的健康氛围。 (4)加强备课组的管理，强调集体备课，强化组织纪律观念，每天不定期检查备课组及任课老师的工作状况。 (5)强化新课程探讨的意识。老师应当以新课程理论的易操作之处为切入口，把理论干脆

28、带进教学实践操作之中去，从而更大地发挥理论的指导作用，也更能在教学实践中检验和创新理论。老师要尽快从新课程理论学习转向新课程实践，从教化教学实践中的一切“细微环节故事”入手，亲密留意教化教学过程中的每一个环节，每一句话，每一个行为是否体现新课程的理念。 1、老师要当好“引导”这个角色，一切的教化教学活动都要树起“引导”这块牌子，做到“要导、会导、精导”，有“导”之术，精“导”之道。老师作为引导者这个角色，是有“型”的角色，是老师整个教化教学活动在过程中的显现。老师学会引导，这本身就体现新理论的要求。 2、老师要充分调动学生学习的主动性，敬重学生，激活课堂教学。师生之间不仅要语言沟通，更要师生心

29、灵沟通和资源共享，不仅有学问的简洁传递，更要有学问创新和人格的培育。 3、老师要学会指导学生自主学习、合作学习和探究学习的方式方法。 (6)在实施新课程教学过程中年级主动培育典型、发觉典型、推出优秀课，促进老师专业化发展，加强新课程落实的探讨。 (7)注意教学常规管理，协作教务处期中、期未两次检查任课老师教学常规的完成状况，并搞好过程考核、嘉奖。要求每位老师都严格执行教学“六仔细”：仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细辅导，仔细考核，仔细做好教化、教学工作的总结和反思。 (8)班主任管理： 本着管理、培育、发展的动身点，切实做好班主任队伍的统筹规划，对班主任工作全力支持，协调好班主任和各处室

30、的常规工作，努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。 1、稳定每位班主任的心态，清楚工作目标、细化工作措施，使教化工作有的放矢。班主任霜本着近、小、实的原则开展工作，关注每一个孩子，尽快了解学生，走近学生，实现有效教化。 2、要求每位班主任要分析每一位学生状况。尽快形成深厚学风的同时建设本班特色。加强家校联系，班科联系，形成以班主任为核心的学习型、探讨型团队。 3、施行高一年级班主任每周例会制度。不定期与班主任谈话，为其排忧解难，促进工作的进步。 4、协作政教处，指导班主任开展好主题班会活动。 (二)培育守纪创新、乐学善学的学生群体 本学期重点工作是使全体高一学生养成良好学习和生活习惯，培育学生的责任心和集体荣誉感;重视基础学问和技能，变更学习方式，找到适合学生自己的学习方法。 (1)做好入学前的教化工作。使学生从思想上重视中学生活，起先思索自己应当担当的责任，对自己的人生起先初步的规划。 (2)上好社会实践活动课程，培育学生良好的文明和行为习惯。赐予学生塑造自我、磨练意志、铸就品行、培育作风的珍贵机会。并把社会实践活动课程成果延长到学生的日常行为规范中。 (3)注意榜样的示范和带头作用，在新课程理念下，主动培育学生典型。通过总成果及单科状元介绍学习阅历，激发学生赶、超优生的欲望，通过方法指导，增加学生学好学问的信念。营造全年级深厚的学习氛围。