2023年高三化学教学工作计划高中化学教学工作计划个人(三篇).docx
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1、2023年高三化学教学工作计划高中化学教学工作计划个人(三篇) 时间消逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候起先写安排了。怎样写安排才更能起到其作用呢?安排应当怎么制定呢?下面是我为大家带来的安排书优秀范文,希望大家可以喜爱。 高三化学教学工作安排 中学化学教学工作安排个人篇一 本学年的教学重心将放在如何实施有效教学,如何提高复习效率。 1、把握复习的方向和深广度。首先,读透四本书:中学新课程标准、某省中学化学教学要求、考试大纲、年考试说明从而明确复习的方向其次,探讨高考试题,重点探讨近两年课改区的高考试卷,尤其是20某、20某年某省高考试卷、某省质检试卷,从而理清复习的思路。
2、 2、注意有效教学,提高课堂效率 课堂教学是教学胜利的关键,课堂上的精讲精练,提高单位时间内的学习效率,用相同的时间取得最好的学习效果。针对有效教学,我设计了两种类型的复习课模式: (1)学问系统复习课过程:讲授基础学问、归纳基本规律、巩固练习、当堂测试。对重难点要精讲,要设置问题让学生思索,这样才能提高学习的效率。 (2)讲评课过程:要先对习题进行归纳,再有选择性地精讲,讲的过程要注意归纳小结。 3、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行,肯定要定时定量考练。每周有一人出一套练习,以考察学生的基础学问为主。每专题至少一套练习,一次考试,以基础题为主。 4、加强学法指导,削减非智力因素的丢分在
3、复习中要指导学生怎样形成学问网络,指导审题、答题的方法,培育良好的解题习惯,力求思路清楚,计算结果精确。在平常的复习中还要留意培育学生好的学习习惯:解题格式要规范,书写工整清楚,强化对化学用语的规范书写。 在本学期初制定了工作安排,并按安排完成了教学任务。协调了备课组内成员的关系,支配好任务,使备课组活动有条不紊得进行。 三、业务水平方面 本学期参与了学校组织的“青蓝工程”,我作为青方的一员,与本校张先进张老师结成了师徒关系,签订师徒协议。制定了本学期个人发展目标“提高高三复习课的课堂有效性”。本学期以“青蓝工程”为平台,主动听课,虚心求教,在如何提高三复习课的课堂有效性有了肯定的心得和成效,
4、自己的教学水平有了肯定的提升。 高一化学教学工作安排 本学期,我担当高一化学教学任务,根据教学安排和教学大纲的要求,本学期须要完成中学化学必修二的教学任务。为了能有组织、有安排、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容,特制订一下教学工作安排。 一、指导思想 以学校的教学工作安排为指导,主动开展教学教研工作。以学生发展为本,以提高教学质量为目标,以中学化学新课程教学为中心,结合学生现状不断转变教学观念,改进教学方法,狠抓教学常规,提高教学效率。 二、详细工作和措施 1.仔细学习新课标,转变老师的教学理念 加强教化教学的理论学习,探讨新课标,组织切实有效的学习探讨活动,用先进的教化理念支撑深化教化
5、改革,培育学生的合作沟通意识 2.转变教学方式转变学生的学习方式 以新理念指导自己的教学工作,坚固树立学生是学习的主子,以同等、宽容的看法对待学生,在沟通和对话中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。 3.变更备课方式,提高老师的课质量、例题的选择,习题的配备与要求,可依据每个班级学生的实际,敏捷处理。重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后老师要反思教学过程。 4.发挥备课组的集体作用集体备课,教案和学案基本统一。每一节课都有一个主备,然后集体探讨,补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上,依据不同层次的学生,要求完成补充习题。 5.完成教材中必要的试验探究和演示、
6、学生试验,并适当补充部分试验,以提高学生的学习爱好,增加教学的直观性。 1.备课要求 对于化学概念、学问与技能的备课,要留意新旧学问的连接点;同时要依据教材内容的广度、深度和课程标准的要求,结合学生的基础来确定重难点,找出突破难点的方法,螺旋上升地支配核心化学概念、学问与技能的内容。突出促进学生、老师的发展,体现学科特点、老师特色,备课思路过程要有特色。 2.授课要求 应重视新学问的引入,新学问的引入是实现旧学问向新学问迁移的过程。在新学问引入中既应重视与旧学问的联系,又应创设有利于迁移的情景,因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。 新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。老师引导
7、学生进行化学活动的教学。化学活动是学生经验化学学习过程的活动,也是学生自己建构化学学问的活动。 应激励学生自主探究与合作沟通。有效的化学学习过程不能单纯地依靠仿照与记忆,老师应引导学生主动的经验视察、试验、揣测、验证、推理与沟通等化学活动,从而使学生形成自己对化学学问的理解和有效的策略。 新授课应重视培育学生应用化学的意识和实力。 新授课应重视培育学生动手实力和实践创建精神。 3.作业布置与批改 作业是使学生驾驭所学学问、培育各种实力的有效手段,也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是作业过多过难,则会加重学生的课业负担,使学生疲于应付,严峻地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。故应留意以下
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