2023年高中物理教师工作计划高中物理教师工作计划与目标篇(大全).docx

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1、2023年高中物理教师工作计划高中物理教师工作计划与目标篇(大全) 时间消逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份安排吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的安排吗？这里给大家共享一些最新的安排书范文，便利大家学习。 中学物理老师工作安排 中学物理老师工作安排与目标篇一 刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年来说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，学生普遍听得懂，学生学习的主动性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。特殊是八班和十班，做作业总是很仔细负责的，但是九班就会比较马虎一

2、点，我会在他们还没有形成习惯之前刚好加以订正。但每个班总存在几个比较淘气的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜爱讲话我觉得这样会影响其他同学的主动性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比如布置一些比较详细的学习任务让他们完成。我信任经过订正，他们学习的热忱会更加高涨! 本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是探讨运动、力以及力与运动间的关系，共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的探讨、相互作用、力与平衡、力与运动)。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点:注意基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性 1

3、、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望; 2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究实力; 3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。 必修1是整个中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个中学物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入中学新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。 本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够驾驭

4、好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题实力。并在平常注意养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下:单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。 1、因材施教，精讲精练，刚好巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。 2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都能独立地完成，培育学生的动手试验实力和用试验解决物理问题的实力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。 3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行探讨性

5、学习，给学生以充分的课外探讨探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、发展实力的阵地。 4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。 1、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提高本人的教科研水平。 2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。 3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，找寻更好的教学模式。 4、坚持每周听一节同行的课，课后刚好与上课老师探讨沟通，探讨教学中的特长与不足

6、，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。 5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有阅历的老老师的教育，并在教学中不断得以改进突破。 在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。 充分利用网络资源，利用远程教化平台多听讲座，多学习现代教化理念和现代教化技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研中学新课程理念，以先进理念推动中学新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。 20xx-20xx年度上学期教学进度 周次日期单元授课内容备注 18月31日9月6日 第一章 运动的描述0、绪论(1)1.1、1.2 29月7日9月13日 1.3、1.4 39月14日9月20日 1.4、1.5 49

7、月21日9月27日 其次章 匀变速直线运动的探讨1.6、2.1 59月28日10月4日 2.2、2.3 610月5日10月11日 2.4包含国庆放假 710月12日10月18日 2.5、2.6 810月19日10月25日 2.7及测试 910月26日11月1日 3.1、3.2 1011月2日11月8日 第三章 相互作用3.3、3.4 1110月26日11月1日 期中考试复习及期中考试期中考试三天 1211月2日11月8日 第四章 相互作用牛顿运动定律3.5、3.6 1311月9日11月15日 3.6及测试 1411月16日11月22日 4.1、4.2 1511月23日11月29日 4.3、4.

8、4 1611月30日12月6日 4.5、4.6 1712月7日12月13日 总复习 1812月1412月21 期末复习 20xx月22日12月29日 期末考试 20xx月301月6 期末考试 中学物理老师工作安排 中学物理老师工作安排与目标篇二 本学期受学校任务，接着担当高三1、2班物理科任老师，由于是高三年级，也即将面临着全国高考的选拔考试，大多数的学生对基础学问的求知欲望比较剧烈，这点对以后的教学还是有较大帮助。 第一阶段我们运用创意课堂作为教材。教材中基本覆盖了基础学问和典型例题；同时有“课后活页习题”可作为学生课堂巩固学问的随堂练习。个别难度较大的习题坚决舍掉，同时引入个别常见习题。

9、创新、质疑，强调联系实际，强化试验。要求学生用新视角重新视察已做过的试验，要有新的发觉和收获，同时要求在试验中做到“一个了解、五个会”。即了解试验目的、步骤和原理；会限制条件（限制变量）、会运用仪器、会视察分析、会说明结果得出相应结论，并会依据原理设计简洁的试验方案。以试验带复习，设计新的试验。进一步完善认知结构，明确相识结论、过程和质疑三要素，为进一步培育学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述试验现象、试验过程和结论，特殊是书面的表述。在日常生活中多视角地视察、思索、理解生活、生产、科技和社会问题，学会学问的应用。 1、以学生为本，加强对学生的了解，抓好学生的两头促中间 从学生的全面素养

10、提高，对每一位学生负责的基本点动身，依据各层次学生详细状况，制定恰当的教学目标，满腔热忱地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。 2、抓好基础，培育实力。 仔细学习新的课程标准与高考大纲，探讨高考理综实力测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。驾驭好基础学问，基本技能和基本方法。同时，也要留意培育学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的实力。 3、探讨教法、改进教学、教学相长 仔细探讨学生学习过程，驾驭不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特殊留意调动学习的主动性、尽可能把学生应当自己完成的学习任务

11、交给学生自己独立完成。细心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。 4。强化物理基础学问的复习，加强学生对概念和规律的深化理解。 5。重视理论联系实际，提高学生分析问题、解决问题的实力。 6。加强试验复习。 1、在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。并钻研新教材，细心设计教学案例，坚持课前写祥案，课后写教学反思及总结。 2、主动参加本组的老师的公开课的听课与评课活动，虚心向同事和前辈们学习（特殊是有带高考阅历的老师），提高教学水平。同时也多听其他科目的任课老师，学习更多的课堂教学阅历。 3。对学生的作业作到全批全改，并将各个班级的主要错误登记在物理教学笔记上，并

12、对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，分层教学，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的赐予适当的惩罚，同时也适当对表现突出者进行表扬。 4。课前反复探讨教材，对教材中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，注意理解后练习，让学生对教材中的每一个学问点都娴熟。 5。精讲精练，对学生复习中的重点、难点反复练习，特殊是试验题，学生尤其头疼，对试验原理、试验中的留意事项、试验的.误差等不清晰，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计。针对这些问题，除了细致给学生讲解试验的原理等，还

13、让学生对试验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，驾驭试验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使学生更进一步驾驭了试验题的做法。 6。对于后进生，坚决落实个人肯定得驾驭基础学问，通过平常小测，作业发觉基础较差，基础会考通过难度较高的同学，给与一对一的辅导，抓紧时间。对于优生，起先加大培优工作，对于一些教有潜力的学生，给与高考难度的题型练习，为以后的学习打下更好的基础，同事也做好后进生的学习进步工作，把中等生抓上， 7、主动参与本学期的教研活动，参加教学研讨。 1。平常多阅读相关提高教学水平的书，多观看教学视频片断，努力提高自己的理论 2。深化钻研中学新课程理念，以先进理念推

14、动中学新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。 3。平常仔细学习教研、教改理论，不断更新教化教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，以提高自己的理论业务水平。 dis试验技术在中学物理试验教学中的应用 中学物理老师工作安排 中学物理老师工作安排与目标篇三 刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年来说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，学生普遍听得懂，学生学习的主动性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。特殊是八班和十班，做作业总是很仔细负责的，但是九班就会比较马虎一点，我会在他们还没有形成习惯

15、之前刚好加以订正。但每个班总存在几个比较淘气的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜爱讲话我觉得这样会影响其他同学的主动性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比如布置一些比较详细的学习任务让他们完成。我信任经过订正，他们学习的热忱会更加高涨！ 本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是探讨运动、力以及力与运动间的关系，共五大章（运动的描述、匀变速直线运动的探讨、相互作用、力与平衡、力与运动）。 必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注意基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性 1、强调从生活走进物理，从物

16、理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望； 2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究实力； 3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。 必修1是整个中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个中学物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入中学新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。 本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够驾驭好基础学问和把握好重点。并

17、在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题实力。并在平常注意养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。 1、因材施教，精讲精练，刚好巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。 2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都能独立地完成，培育学生的动手试验实力和用试验解决物理问题的实力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。 3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行探讨性学习，给学生以充分的课外探

18、讨探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、发展实力的阵地。 4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。 1、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提高本人的教科研水平。 2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。 3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，找寻更好的教学模式。 4、坚持每周听一节同行的课，课后刚好与上课老师探讨沟通，探讨教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力

19、提高自身的教学水平。 5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有阅历的老老师的教育，并在教学中不断得以改进突破。 在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。 充分利用网络资源，利用远程教化平台多听讲座，多学习现代教化理念和现代教化技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研中学新课程理念，以先进理念推动中学新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。 20xx20xx年度上学期教学进度 周次日期单元授课内容备注 18月31日9月6日第一章运动的描述0、绪论（1）1。1、1。2 29月7日9月13日1。3、1。4 39月14日9月20日1。4、1。5 49月21日9月27日其次章匀变速直线运

20、动的探讨1。6、2。1 59月28日10月4日2。2、2。3 610月5日10月11日2。4包含国庆放假 710月12日10月18日2。5、2。6 810月19日10月25日2。7及测试 910月26日11月1日3。1、3。2 1011月2日11月8日第三章相互作用3。3、3。4 1110月26日11月1日期中考试复习及期中考试期中考试三天 1211月2日11月8日第四章相互作用牛顿运动定律3。5、3。6 1311月9日11月15日3。6及测试 1411月16日11月22日4。1、4。2 1511月23日11月29日4。3、4。4 1611月30日12月6日4。5、4。6 1712月7日12月

21、13日总复习 1812月1412月21期末复习 20xx月22日12月29日期末考试 20xx月301月6期末考试 中学物理老师工作安排 中学物理老师工作安排与目标篇四 与别的学问相比，物理所包含的原理困难而又具有特别不连贯的特性，也就是只拥有线性思维是没法搞好这方面探讨的。许多时候它都是须要一些跳动性的启示，跟不规则的逻辑来支持整个学习的过程。那么教物理则不能以一种太过正式的风格来授课，反而是要给学生营造一种飘忽不定，光怪陆离的微妙氛围。使他们从扑朔迷离中发觉物理的奇异，在琢磨不透时能够爆发出令人惊羡的思维，因为单纯的定理和概念并具有解决问题的作用。而那些粗鲁横生的野蛮想象却可以，那么我就要

22、在他没没有形成思维定式之前，让学生保持灵动的头脑，以下便是我的详细安排。 高一一半以上的学生都在上学期接受了我的启发式教学，这些班级的学生普遍都有一些计算的实力，同时他们的创建思维相当匮乏。他们迷信函数和公式，对逻辑的应用肃穆而深刻，只是他们不擅长变通的理解问题。总是怀着肯定的信仰，去将简单的事情变得糟糕。 凡事常理支持的，我们都要反对，只要是用庸俗的思维可以想到的问题，我们都要回避，终归那是一条没有出息的思索之路。然而授课的内容绝不能脱离现实，现实并非事物的常态，我要教会学生根绝时间和环境的改变了解事物的本质。 授课着重实战，每当课时向前进展我都会提出一个实例来供学生思索，着重把思维训练当做

23、主要任务。就算他们以后因为自己计算实力不足无法得出试验结果，至少可以凭借卓绝的思索，使自己成为能够握住人生的智者。物理的思维与生活是同一个体系。那么除了把思维给开发好，我也得适当的给学生辅导一下计算的学问。 中学物理老师工作安排 中学物理老师工作安排与目标篇五 在实行素养教化及新课改的形式下，对中学物理的课堂教学提出了新的要求，我校依据新形势实行的高效课堂工程已在影响着每一位老师，针对个人的教学实际，结合远程教化的收获，浅谈一下个人对中学物理教学的改进措施。 应当清晰地了解到学问是学不完、教不完的，所以老师在内容、习题的选择上要有所舍，才能使学生有所得。因为“教是为了达到用不着教”，老师既要教

24、学生学会，更要教学生会学。新课改要求充分发挥学生的主动性，在详细的教学中对这一理念的实施要完全放开，要做到对学生进行完全的解放，总是让学生按我们的思路去理解课本，这种老套路许多时候成为学生思维上的枷锁。新课程的中学物理学习的胜利关键在于变更学习方式，培育正确的学习观。这样要求同学们要从“学会”物理到“会学”物理。当今的时代是个学问膨胀的时代，困难的学科学问单靠个人的单兵作战已远远不能解决问题，新课程要求从“独立学习”转为“合作学习”，它可以使学习物理的效率有更多提高。课程改革提出要向同学供应品德形成和人格发展、潜能开发和认知发展、体育与健身、艺术修养和发展、社会实践等五大方面的经验的要求，对中

25、学物理的学习来讲，要切实变更机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习”转变为全面提升自己的“主动学习”。此外，同学们还要学会“量体裁衣”，选择好有利自己发展的物理课程内容、物理课程深度学习，从习惯于“全面学习”到学会“选择学习”，使每一个人有全面的、均衡的并且富有特性的发展。 新大纲要求学生在学习物理学问上要有科学看法、科学作风、科学思维、科学方法。因此，我们在教学中首先应把“科学”放在第一位，更新教学思想，改革教学方法，以便正确引导学生学习物理学问，激发学生学习物理的爱好。只有这样学生才会巧学、会学，变更蛮干、钻牛角的学法。变更死记硬背物理概念、规律、死搬

26、硬套物理定理，公式的学法。 初中生进入中学后，会感中学物理学起会很吃力，为了能使学生在这一转变过程中平稳过渡，以避开对中学物理产生危惧和厌烦的心理，我们在教学过程中，适当地降低了学生学习台阶的梯度，并把中学物理和初中物理进行对比教学，在学生对中学物理有了肯定的相识后，再逐步地提高难度。 新教材与旧教材的一个明显的不同就是物理的学问体系不再象旧教材那样严谨，有些学问显得有点零乱。为此我们在教学过程中敏捷运用教材，适当补充一些内容，在讲完某一单元后，再以“专题讲座”的形式对某一方面的学问特地重点地讲解，通过专题的开设，使学生在头脑中建立起重点学问的关联网络，达到对重点学问和规律的娴熟运用，以及驾驭

27、重点学问的解题方法和技巧。 新课标中的一个亮点就是探究式教学和探究式学习，但是这种教学和学习模式并没有现成的东西供我们运用，我们只有在教学过程中努力地、有意识地去尝试、去摸索。我们在教学中通过参照其它版本的教材，尽可能地所教材中的学问以问题的形式呈现给学生，让学生在解决这些问题的过程中驾驭学问。要坚持在课堂上创建探究学习的物理课堂氛围，多提一些开放性的问题，引导学生推理、探讨，切实变更机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习”转变为全面提升自己的“主动学习”。 当然随着课堂教学改进的深化，会有更加适合的教学方法来适应新课改，我们也将在实践中去主动探究，不断改

28、进，更加完善。 中学物理老师工作安排 中学物理老师工作安排与目标篇六 物理教研工作的总体要求是：把基础教化课程老师培训作为当前和今后老师接着教化的重要任务，仔细做好中学物理老师培训工作，为中学课程改革和老师培训做好打算。常州中学逐步实施物理学科发展规划。学习教化教学理论，重点探讨课题，实施教学套路，培育青年老师。 这学期的重点任务是：搞好基础教化师资培训，转变教化观念，改革课堂教学，变更学习方法。常州市中学物理学科发展规划的启动与实施。搞好学科教学基地建设。教学常规实施状况调查及相关阅历推广，多媒体协助物理课堂教学探讨，一般中学物理课程改革探讨与试验探讨及数据总结，中学新课程标准和新教材培训学

29、习。青年老师培训主动为课程与教学、教改动态等报刊杂志征集稿件。要加强对中考和高考复习的指导，特殊是要适应高考改革和学生创新精神、实践实力和学习实力的培育。 1、组织开展“多媒体协助物理课堂教学探讨”的探讨。 2、结合中学新教材的运用状况，总结了“一般中学物理课程改革探讨与试验”课题探讨的相关数据。 1、组织学习基础教化课程改革纲要，确定现代教化理念，增加实施课程改革的意识和责任感。 2、组织物理课程标准的学习，充分相识学科改革的.突破点，逐步驾驭实施新课程标准的有效教学方法，结合课堂教学组织视察探讨课程。 3、优化课堂教学，引导学生参加学习过程，学会学习，主动学习，充分挖掘物理教学中的教化功能

30、，主动推动素养教化。 4、进一步促进和加强多媒体视听教学在物理课堂教学中的协助作用，提高课堂教学效率。 5、组织中学新课程标准和新教材的培训学习，组织教材分析和教学探讨，了解新教材的结构体系，开展物理实践活动和物理科普讲座，培育学生对科学技术的爱好和爱好，拓展学生的学问面。 6、组织中学新大纲和教材的培训学习，组织教材分析和教学探讨，驾驭大纲的指导思想和教材的结构特点，重视物理在自然现象、社会生活、生产技术和现代科学技术中的应用，重视学生学习实力、创新精神和实践实力的培育。 7、学习宣扬中学新课程标准，为中学新课程标准的实施和教化改革的深化做好主动打算。 8、组织中学物理教学探讨班和专题复习班

31、，提高学生的思维实力和学习实力，提高教学质量和复习效率。 9、组织高三复习教研活动，探讨探讨高考改革思路及相应的教学策略， 2、办好20年全国中学生物理竞赛（中学）常州赛区。 3、做好20xx20xx年中学物理教学专业委员会年会论文及其他相关论文的收集工作。 1、市中学教研组与物理专业委员会联席会议。 2、中学及中学教研活动。 3、相关主题的探讨会议。 4、中学青年老师探讨课程。 5、中学物理新课程标准辅导讲座。 1、中学物理专题复习课。 2、中学物理练习。 3、高三四城市第一次（诊断性）联考。 4、重点中学高三复习教学阅历沟通。 5、在初中和中学复习中沟通教学阅历 6、第十三届全国中学应用物

32、理学问竞赛相关工作。 1、中学课例探讨。 2、中学青年老师探讨课程。 3、高三四个城市其次次（模拟）联考。 4、高三复习阅历沟通。 1、全国中学生（中学）物理竞赛组织报名工作。 2、初三复习阅历沟通。 3、中学物理科普讲座。 4、中学新课程标准的宣扬与探讨。 中学物理老师工作安排 中学物理老师工作安排与目标篇七 1）完成人教版的选修32、选修35的新课教学任务 2）提高学生用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的实力，提高运用逻辑辨证的思维实力，形成良好的科学素养。 必修32中的.电磁感应和交变电流选修35中的动量 重点：电磁感应和交变电流动量守恒定律 难点：动量守恒定律和动量守恒定律在碰撞现

33、象中的应用及光的粒子性 1。仔细探讨物理课程标准和物理学科教学指导看法，仔细备课、上课，调动学生学习的主动性； 2。仔细做好集体备课，分工合作，多听课、评课，相互学习，全面提高课堂效率； 3。课堂注意基础学问的落实，选好例题以巩固基础 4。细心选题，加强学生对薄弱环节和重点内容的训练； 5。强化错题订正卷的纠错功能，抓好每个学生的错题本。 中学物理老师工作安排 中学物理老师工作安排与目标篇八 中学物理是一般中学科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教化物理课程相连接，旨在进一步提高学生的科学素养。 中学物理课程有助于学生接着学习基本的物理学问与技能；体验科学探究过程，了解科学探讨方法；增加创新

34、意识和实践实力，发展探究自然、理解自然的爱好与热忱；相识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。 二、教学目标分析 （一）课程总目标 1、在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础学问及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度相识物理学的作用”。对人文因素教化提出明确要求。 2、在操作领域方面提出“培育学生视察、试验实力、思维实力、自学实力。初步学会科学地探讨物理问题，找寻物理规律的方法”。对实力培育和科学方法教化规定详细要求。 3、在情意领域方面规定“培育学生学习科学的志趣，实事求是的科学看法，克服困难、团结协作、勇于探究

35、、主动进取的精神”。“结合物理教学进行辩证唯物主义教化和爱国主义教化”。 （二）课程详细目标 1、学问与技能 学习物理学的基础学问，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。 相识试验在物理学中的地位和作用，驾驭物理试验的一些基本技能，会运用基本的试验仪器，能独立完成一些物理试验。 初步了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响。 关注物理学与其他学科之间的联系，知道影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理学问和技能说明一些自然现象和生活中的问题。 2、过程与方法 经验科学探究过程，相识科学探究的意义，尝试应用科

36、学探究的方法探讨物理问题，验证物理规律。 通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的探讨方法，相识物理试验、物理模型和数学工具在物理学发展中的作用。能安排并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤肯定的自主学习实力。 参与一些科学实践活动，尝试经过思索发表自己的见解，尝试运用物理原理和探讨方法解决一些生活中的实际问题。 具有肯定的质疑实力，信息收集和处理实力，分析、解决问题实力和沟通、合作实力。 3、情感看法与价值观 能领会自然界的奇异与和谐，发展对科学的新奇心与求知欲，乐于探究自然界的奇妙，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。 有参加科技活动的热忱，有将物理学问应用于

37、生活和生产实践的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题。 具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学看法和科学精神，具有推断大众传媒有关信息是否科学的意识。 有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。 了解并体会物理学对经济、社会发展的贡献，关注并思索与物理学相关的热点问题，有可持续发展的意识，能在力所能及的范围内，为社会的可持续发展做出贡献。 关切国内、外科技发呈现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学服务于人类的意识。 三、教学内容 1、选用教材：人民教化出版社一般中学课程标准试验教科书物理1、2。 2、详细内容： 第一

38、章运动的描述。 其次章匀变速直线运动的探讨。 第三章相互作用。 第四章牛顿运动定律。 第五章机械能及其守恒定律。 第六章曲线运动。 第七章万有引力与航天。 四、学生现状分析 由于是刚接手的新一届高一，所以对每个学生的详细现状还不是很清晰。从中考分数来看，有部分学生物理成果是低分，而有学科特长的优秀学生要尽可能去发掘他们的潜力，所以开学须要花肯定的精力去了解学生。 五、详细实施： 1、精讲精练 为了达成目标和安排，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育实力

39、。 精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意： 明确概念引入的必要性和事实依据。 只有明确、驾驭概念的定义，才可能明确驾驭被定义的概念。 了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等），以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。 理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。 定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。 留意从定义式导出被定义的物理量的单位。 其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中

40、，要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于程度特别好的学生，可以选择一些超前性的习题，而对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍旧是对概念的理解和简洁的应用，也就是说例题也要分层。而习题的讲解也肯定不能只管数量不管质量，要和例题一样讲透， 将最基本的概念和方法渗透到讲解中。对于提高题，由于主要面对的是a类学生所以可以以方法指导为主，而一般的习题必需考虑到大多数的一般学生，并且要结合精练。 精练：本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。刚刚已经讲了练习的讲解安排，下面是练习的安排。本人此次作业和课堂练习

41、题都准备在归类的基础上分层，做到有纵有横。课下作业保证每一次都能让学生仔细细致的完成，决不盲目图多。 本学期还属于学问内容第一轮教学，所以平常作业准备以这样的比例布置：60%基础题，25%一般难度题，15%选做题（提高题）。并且课堂练习一般也按此比例进行。适当时候稍加调整。口头的课堂练习要给学生打分，并计入平常分数，作为考评的依据之一。课堂书面练习分层，把基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。 2、刚好的反馈 上一学年的教学中，曾有多次由于没有刚好的反馈信息，以至于对学生的学习状况不了解。结果只从小测验和作业中才了解学生的学习状况。所以本学期要在课上和课后都有

42、一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进。对于学习有困难的学生要常常沟通。有必要时候要进行家访。 3、分层教学 前面已经多次提到了分层，缘由是比较困难的。由于传统，一般在高一、高二年级物理还是比较得到重视的。另外，由于会考的存在，使得保证会考的通过率成了一个大问题。但是由于目前的高考机制仍为3+1，物理非必考而为选考，使得很多学生中学物理的学习好像就是为了会考。 其次还有升学率的压迫，使得很多成果好的学生不选择物理。这就是问题所在。所以，我从高一就起先分层，a类学生的选择标准有3条： 物理基础好。 各科发展较均衡，成果都比较

43、志向。 在可选的+1课程中，物理是强项，至少对物理的爱好要是这些课里最深厚的。这样就可以以高考要求来要求他们，而一般学生就以会考要求来要求。 这样可以避开不平的现象和好学生吃不饱的现象。还有就是为学生将来所要参与的考试提前打好基础，做到教学有的放矢。 4、对于学习最困难学生的详细措施 肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问，会考必考内容弄懂。一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。 5、教学反思教学改革教学重建 由于是刚担当中学物理教学的工作，所以我确定有许多地方存在问题，所以“教学反思教学改革教学重建”这几个

44、环节决不能打折扣，还应多听老老师的课，与自己细致对比，从中学习。主动邀请老师听课指导，具体记好课后记，平常多向老老师请教。 6、提高一些女生的物理学习成果的相关措施 探讨分析中考成果发觉男生平均分要比女生高近10分，所以女生学习物理任重而道远。 培育爱好 女生心理承受实力较差，加上物理学科难度大，从而导致她们的物理学习爱好淡化，实力下降。因此，要多关切女生的思想和学习，常常同她们同等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析缘由，制定学习安排，清除惊慌心理，激励她们“敢问”、“会问”，激发其学习爱好。由于很多学生缺乏主动性，所以必要的时候要也要实行“人盯人”的策略，但是目的是沟通和激励。教学中要发觉她们的特长，增加其自信念，使其有正视挫折的志气和战胜困难的决心，特殊要针对女生的弱点进行教学。 指导她们培育适合自己的新的学习方法 在学习方法方面，很多女生解综合题的实力较差，而且胆怯难题；很多女生忽视上课听讲和实力训练；大部分女生注意条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差。因此，要让她们暴露学习中的问题，有针对性地指导听课，强化双基训练，对综合实力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比等物理思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人胜利的阅历，改进学习方法，逐步提高实力。必