《感恩父母》中学生心理健康教育活动课设计.docx

《《感恩父母》中学生心理健康教育活动课设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《感恩父母》中学生心理健康教育活动课设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、感恩父母中学生心理健康教育活动课设计 中学生心理健康教化活动课设计 一、活动主题感恩父母二、活动理念初中生正经验着身心巨变，他们与家庭父母关系也不同往昔，学生更多的是想从家长的唠叨、干预、限制中解放出来，划出属于自己的小天地。而父母基于对子女期望，导致对子女的过分的关切和约束，所以进入青春期的学生，不情愿跟父母讲心里话，不听从父母话，甚至顶嘴吵架，于是亲子的爱随着冲突增多，代沟的加深而疏远、淡化。此次活动课程是为使学生理解父母、感恩父母，学会正确处理与父母的关系而设计的。三、活动目的1.通过情景设计，让学生在活动中感悟亲情，体验亲情的无私和宏大；2.引导孩子学会关切父母，帮助学生学会正确处理与

2、父母的关系；3.引导学生正确看待与父母之间的冲突，学会处理亲子冲突冲突，让学生把对父母的爱付诸实际行动；4.丰富学生的生活和情感积累，激发学生感恩之心，付诸于生活实践；5.引导学生主动向上的心理认知，以保证成长过程中的欢乐、健康的心情。四、活动过程（一）谈话导入：同学们，你们从哪里来？听到这个问题，大家确定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，你们的父母用泪水和华蜜的笑容迎接了你们的到来。从你们来到世上的那一刻起，父母们又多了一项繁重的工作照看你们。尽管这是一种沉重的负担，但从婴儿的“哇哇”坠地到培育你们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们

3、却毫无怨言。但是当我们走进了青春期，你是否感觉到我们和父母之间的感情发生了微妙的改变（二）互动交谈：请大家思索以下几个问题：1.你父母做过的做让你感动的一件事情是什么？2.最近一次和父母发生冲突甚至吵架是什么时候，为何事而吵？让学生先思索，然后让学生自由发言。（三）创设情境，开展活动：1.一位苦恼的女儿写给父母的信。（学生朗读）不知从什么时候起先，我突然觉得自己家的空间变小了。莫非是我的个子长高了，才会觉得家里的天花板给了我一种压抑感？我也说不清晰，反正我觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟不自由！父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清晰我的困惑。而且，他们总是苛责多于激励

4、，要求多于倾听。我已经明显感觉到我们之间的代沟了！我现在和父母之间，只要一谈学习，就如同电闪雷鸣！之后便会换来狂风暴雨，可是从不见彩虹的出现！ 2.一筹莫展的母亲写给女儿的信。（学生朗读）女儿是在我无微不至的呵护和关爱中渐渐长大的。可她上初中后到现在，与我的交谈渐渐少了，问她学校的事，就是一句“你不知道”就打发了我。平日里，你要她向东，她偏要向西；你认为美的，她嗤之以鼻；你认为丑的，她却津津乐道。有一天，我发觉女儿的抽屉上了锁，莫非是年仅15岁的女儿就有了隐私？她的心里想什么？我只好猜，有时偷偷去了解她。有一次，我趁女儿不在家砸开了抽屉，发觉里面只有一本记着学校生活的日记，几张明星照片，一本琼

5、瑶的小说和一些小玩意，并没有什么“出格”的隐私。可为此，女儿却与我大吵了一架。望着抽屉上那无言的锁，那个善解人意的女儿好像飘然离我远去。我的心隐隐作痛。3.引出问题：马克吐温的说：“当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪慧的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我突然发觉我父亲还是很聪慧的。”你认为马克吐温的说法有道理吗？为什么？你有和他一样的感受吗？你和你爸爸妈妈之间是否也存在着不行逾越的代沟呢？（让学生探讨后回答，老师适当发表看法。）4.引出问题：其实我们与父母的冲突的产生主要是在于双方是否相互理解，许多同学埋怨父母不理解自己，那么你们真正了解、真正理解你的父母

6、吗？接下来让我们一起走近自己的父母，看看你了解你的父母吗？（出示黑板）爸爸妈妈的生日爸爸妈妈最爱吃的水果爸爸妈妈最爱吃的菜爸爸妈妈最爱看的电视节目爸爸妈妈的爱好爸爸妈妈最兴奋的事爸爸妈妈最担忧的事爸爸妈妈对我的期望请同学们分析自己的答案，假如你连父母这样一些基本信息都不了解，谈什么理解？你还有没有资格埋怨父母不理解你们呢？（让学生思索后回答。）5.观看视频公益广告感恩父母感恩教化老师小结：邻居阿姨给了你一个篮球，你会感谢不尽；同学帮你拣起掉在地上的书，你也会说感谢。可是父母给了我们多少东西？为我们做了多少事情？你有过感谢的时候吗？你说过一声感谢吗？或许从来就没说过，只因为父母与我们太熟识了，父

7、母对我们的付出，已让我们习惯了，认为是天经地义的事。其实，在我们的成长过程中，有许多人须要我们感谢，我们应有一颗感恩的心，而父母是我们最须要理解和感恩的人。6.歌曲天亮了给我们的感悟：下面请同学们听听这首天亮了，有没有同学知道这首歌的创作背景。（学生回答）（PPT展示天亮了创作背景）（创作背景：1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。11时10分，一阵不可思议的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名乘客，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，打算让车

8、厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不行思议地渐渐往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飘舞在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不谋而合地用劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却恒久离开了人世事故造成35名乘客死伤，其中14人死亡，死者中年龄最大的只有40岁，最小的才7岁。经调查，事故的发生是设计上有严峻缺陷的缆车超载造成的。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最宏大的父母的爱！这个生命的故事，

9、深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事务并以小孩的口吻，创作了天亮了这首感人至深的歌曲，并经过多方联系，领养了这个大难不死的小孩。）（四）总结：同学们，自诞生起，父母为我们付出了多少？喂的每一口饭、教我们学走路、陪我们学说话；为我们的学习操了多少心？为我们的每一次晚回家担了多少惊？受了多少怕？生活并非想象中那样完备，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操劳。当父母生病时，我们是否应担起责任，照看父母？要知道，哪怕一句关切的话语，哪怕一杯水，都会安慰父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。接下来的时间，我们一起来制定自己的感恩安排，想想我们可以为父母做哪些事？接下来给大家五分钟时间，大家在卡片上写下自己的感恩安排。最终大家齐唱歌曲念亲恩结束活动。