2023年中学工作总结三篇.docx

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1、2023年中学工作总结三篇 一、教学总体工作1、规范落实了教学常规，想方设法提高教学质量，历次月考成果稳中有升。2、精彩参加了学校的每一次教化教学和教研工作。3、高效完成并创建性地完成了集体备课工作.揭示了集体备课的本质。达成了.下面是我收集整理的2023年中学工作总结三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇1 中学工作总结一、教学总体工作1、规范落实了教学常规，想方设法提高教学质量，历次月考成果稳中有升。2、精彩参加了学校的每一次教化教学和教研工作。3、高效完成并创建性地完成了集体备课工作.揭示了集体备课的本质。达成了“集体备课的优劣，确定教学效率的凹凸”的共识。4、高效高质完成学案、当堂检测

2、、课后提高等全部学案。4、按安排，高标准，高效益完成了初三上学期教学任务，完成大考七次，单元考十二次，复习考8次，做到了每考的全批全改全分析。完成了初中物理的全部新授课任务及四轮复习任务。5、一学年以来，全组老师：团结一心，共谋发展，共同进步，共图事业，和谐办公，友情作业，团结友爱组集体，比学赶帮同事情，成为初三物理教化教学工作的情感助力。年轻有为，阅历丰富，学问殷实，虚心实干，把探讨当作乐趣，让学习成为习惯，成为初三物理教化教学工作的学问看法助力。总之，初三物理备课组正在潜心成长，静默进步，它必将成为我校教化事业发展的意志强有力的生力军。二、集体备课工作自从本学期学校全面实施实效备课工作以来

3、，初三物理备课组主动行动，从学生的实际须要、课堂教学效率、培优补差效率、初三年级现实须要，以及学生学段、年段的认知规律的诸多方面动身，重新谛视集体备课，就集体备课的重要性、备课方式、备课方法、备课内容，以及如何掌控集体备课在课堂教学中的再现等，进行了全新的定位，自此，对集体备课的理解日渐清楚，现将初三年级组物理学科集体备课工作做简要工作总结如下：（一）观念转变共同化初三物理四位任课老师，经验过十几年来教学改革的风风雨雨，思想观念有些世顾，经过学校领导的多次培训，结合老师自己的教学阅历，快速统一了思想，把集体备课工作放到教学全过程的最重要位置上来，达成了“集体备课的优劣，确定教学效率的凹凸”的共

4、识。（二）教材相识明确化经过集体备课，四位老师确定了符合大纲和课标的统一的教与学的目的，教与学的重点，教与学的难点。统一相识了教材的学问结构体系，深浅度的挖掘。以此确定了统一的教学总体要求：不拔高要求也不降低难度。确定了统一的教学原则：教为主导，学为主题，练为主线。也确定了“小坡度、低密度、勤反馈”的教学方法。（三）教学行为统一化经过集体备课，四位老师对作业留置、作业批改、教案设计、课时安排、教研行为等做了统一要求，一改散兵游勇的状态，形成了统一作战的局面。（四）集体备课成效1、课堂教学从随意性向结构严谨、环环相扣、过度自然、时间安排合理等方面转化，从而使课堂教学效益明显提高，使各层次学生真正

5、达到课标要求。2、在培优补差方面，通过集体备课对优生的培育：深度把握更精确、学问拓展更适切、物理思维水平更缜密、学生中考应试实力更强劲。对差生的培育：基础学问更扎实、学科术语更规范、学习爱好更深厚、不差效果更明显。3、老师语言及肢体语言向精确、规范、精炼、有启发性方面转化，同时注意语调的凹凸相宜，表情的丰富有度。4、老师的板书设计，由随意性向规范性转化，使板书真正起到引领课堂学问板块与学生思维相融合的作用。（五）各任课老师对集体备课工作的集中总结1、武秀华：自初三物理备课组成立以来，我们本着立足于教材，挖掘老师潜能，用科学有效的方法把学问传授给学生，出现了“1+1+1+14”的效果。我认为实现

6、了以下二种效应：立足教材，吃透教材。原来都是单打独斗，凭借每人自身学问底蕴对教材的理解，对课标的相识，那都是浅显的.，不全面的。同时也是低效的、耗时的，而集体备课可通过群体力气来集集体才智，注意教材的方方面面，使教材更详尽地印在讲课者心中。挖掘潜能，提高业务水平。通过集体备课可促进老师备课的细化，借鉴他人之阅历，提高学校校本培训的力度，是提高老师业务水平的捷径和有效的方法，同时也是学校整体观念、全局一盘齐的细化。2、侯申柱：自从参与工作以来始终从事初中物理教学，已有尽18个念头，以前的物理教学在备课时，由于种种缘由未能集体备课，即使有也大多流于形式，未能真正的落到实处，备课时基本上属单打独斗，

7、自从进了林东四中，我觉得这时的集体备课真正发挥了作用，在我们初三物理组四位物理老师的备课过程中，凭借原有的教学阅历各抒己见，不苟于形式，真正起到了取长补短，共同开发资源的效果，使我觉得在教学上更成熟了很多，在教材的挖掘和学问传授的技巧、重点把握难点突破上思路更清楚，方法更得当，使我真正感受到集体备课的好处之所在，使我的课堂教学效率有很大的提高。3、崔永生：学生受到很大的收益。老师不在出现无案上课，无打算上课的现象，能让学生受到相同的更高的教化。正如其他几位阅历丰富，扎实敢干，创新工作的老师所说，在初三物理备课组集体备课过程中，真正达到了凡事“1+1+1+14”的效果。当然我们的工作还需更加仔细

8、，更加缜密，更加坚持，必需秉承学校“勤严实恒“的校训，使初三物理备课工作接着真正发挥最强最大的课堂教学效益。4、杨福江：务实的集体备课，实现了“优化和完善课堂教学，让学生受益，最大限度的惠及全部学生”的集体备课的根本目的！回顾一学期的集体备课工作，我们主要做到了以下几点：a备课遵循了以学生为主入手。坚决了让学生亲自学，老师亲自指导，坚决坚持了每节课学生自学和当堂训练时间不少于二十五分钟。b备课仔细落实了“四清”。堂清：备课组评议后，主备人印制好分发给各成员。日清：各老师依据自己堂清的状况，在当日集体组织日清，日清时尽量多利用“兵教兵”。高清（提高清）：各老师刚好在日清后，组织课后提高，在两日内

9、完成高清，高清内容适当提高难度，标准向中考靠拢。周清：周清内容关注堂清、日清中未清彻底的内容，在周清中刚好补清。c备课时坚持了从分层辅导入手。稳定了优生发展，提高了中间力气，关注了后进生。d备课时慎备了作业和习题。坚持了“少而精，反复练，蝉蜕改”的原则。总之我认为:我们的集体备课的的确实现了“优化和完善课堂教学，让学生受益，最大限度的惠及全部学生”的目的。回顾过去，展望将来，我们初三物理备课组将秉承良好的教风学风行风以及高尚的人格魅力，脚踏实地地做好自己的事走好自己的路！篇2 中学工作总结为进一步弘扬中华民族尊老、敬老、爱老、助老的传统美德，日前，我校利用“敬老节”引导并组织学生开展敬老活动。

10、在20xx年敬老月来临之际，播扬中学团委主动在全校范围内引导学生敬老，爱老，并组织学生通过捐款献爱心、赠物品送暖和、谈心清洁家园等方式给播扬镇敬老院的孤寡老人献上了我们的一份心愿。10月15日至19日，学校团委组织各班齐捐款，共献爱心；10月20日、21日，利用周末，发动各班代表前往xx敬老院赠上爱心物品并与老人谈心、帮助清洁用具、房间等。“敬老月”活动的开展，给老年人带来了华蜜和快乐，营造了敬老爱老的氛围，敬老院老人家们都笑得很快乐，团委、同学们的活动得到了群众的一样好评。篇3 中学工作总结教学要讲求实效。原委是学生自己探究好，还是老师讲解好，这要依据教学中的实际而定。要依据不同的教学内容，

11、结合学生的实际状况，敏捷多变的选择不同的教学方法。现在的考试内容注意与实际生活相联系，要求学生把学到的理论学问运用于实际生活。在教学中，要留意学生实力的培育，更要关注学生的情感和体验。在教学工作中，作为一名工作在第一线的老师，我仔细做到：1、仔细学习教材内容和教学大纲，依据教材和大纲的要求，确立本学期的教学目的要求，仔细制定教学安排和教学制度，总结上学期的教学状况，明确本学期的教学目标。2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算

12、，课后刚好作出总结，写好课堂记录。3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。4、仔细参加教研组的集体备课和听评课活动。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的

13、优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。5、仔细批改作业：布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最好的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，力求使作业成为我与学生沟通的桥梁。在今后的教学活动中，我要在以下两个方面多努力：1、强化学问点的落实学问是实力的载体，没有学问的积累就必定没有实力的培育提高。八年级生物教学的重点是让学生驾驭教材中各个详细的学问点。对学问点的要求不能是简洁机械的识忆，更重要的是在讲授学问点的过程中要讲清学问点的本质含义及如何运用学问点去解决问题。只有这样，学生才能驾驭生物学的基础学问。2、注意学生实力的培育通过今年的考试我发觉，生物试题的特点是解题必需分析清晰试题的本质，才能解决问题。在今后的教学工作中，应加强对学生理解实力、获得信息的实力、综合运用实力、识图实力等的培育。使学生能通过现象看本质，能将各章节详细的学问内容联系起来，解决综合性的问题。