中班游戏活动教案《听数拍球抱团》含反思.docx

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1、中班游戏活动教案听数拍球抱团含反思 中班嬉戏活动教案听数拍球抱团含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿能刚好对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应实力，训练肢体协调实力，提高拍球实力，主动参加活动，感受欢乐的同时增加与同伴的合作实力，快来看看幼儿园中班嬉戏活动听数拍球抱团含反思教案吧。 1.训练肢体协调实力，提高拍球实力。2.能刚好对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应实力。3.主动参加活动，感受欢乐的同时增加与同伴的合作实力。4.遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。5.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。1.幼儿阅历打算：有进行过简洁的喊数抱团嬉戏阅历。2.

2、空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。一、热身，拍皮球师：小挚友们，你们平常爱玩球吗?你们说说老师手中的这个球你们平常是怎么玩的呀?幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮师：哦!小挚友们真厉害啊，会这么多种玩法。今日啊，陈老师想看看你们拍球厉不厉害，好吗?老师说起先的时候就起先拍，结束的时候就停下，自己数一数自己拍了几下球，好吗?我们再来试一次。二、嬉戏：喊数抱团1.师：小挚友们，我们一起来玩个嬉戏好吗?名字叫做喊数抱团。2.小挚友们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小挚友根据点卡上点数随机抱在一起，而未能胜利抱团的小挚友则稍作惩处，原地转两圈，接着接着进行嬉戏紧接着出示数卡，请幼儿根据数卡上的数字进行抱

3、团，最终老师喊数字请幼儿抱团。3.听数抱团时，不得因人数不符而相互推撞人，并且在喊数后，老师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。三、拍球抱团1.小挚友们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。2.老师出示点卡后，幼儿听到起先就起先进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相一样。3.拍完球后，要去找寻同伴进行抱团，并且同伴必需已完成拍球的任务，方可一起抱团。4.没有完成任务的小挚友将被惩处原地转两圈。5.接着老师出示数卡，接着嬉戏。最终升级到老师喊数字，幼儿依据听到的数字拍球抱团。今日球宝宝和我们玩得很快乐，我们下次一起接着玩吧。教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。小百科：数：是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比较同质或同属性事物的等级的简洁符号记录形式(或称度量)。代表数的一系列符号，包括数字、运算符号等统称为记数系统。在日常生活中，数通常出现在在标记(如马路、电话和门牌号码)、序列的指标(序列号)和代码(ISBN)上。在数学里，数的定义延长至包含如分数、负数、无理数、超越数及复数等抽象化的概念。