3个月内宝宝智力开发方案.docx

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1、3个月内宝宝智力开发方案 3个月内宝宝智力开发方案 一、认知实力的培育1、视觉训练：婴儿仰卧位，在小儿胸部上方2030cm 用玩具，最好是红颜色或黑白对比显明的玩具吸引小儿留意，并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的敏捷性及协调性。2、听觉训练：父母可在小儿四周不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头找寻声源。母亲的声音是婴儿最宠爱听的声音之一。母亲用开心、亲切、温顺的语调，面对面地和婴儿说话，可吸引小儿留意成人说话的声音、表情、口形等，诱发婴儿良好、主动的心情和发音的欲望。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可

2、利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或变更对婴儿说话的声调来训练小儿辨别各种声音。当然，不要突然运用过大的声音，以免婴儿受惊吓。3、触觉训练：婴儿脸蛋、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形态、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布 、松软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、几何形态的玩具均可让小儿产生不同的触觉感，有助于发展小儿的触觉识别实力。4、味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，发展婴儿各种感觉。如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝；吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道；洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下奶瓶

3、的温度等等，均有助于婴儿感知觉的发展。二、动作实力的培育1、抬头练习（1）俯卧抬头：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，成人在小儿头侧引逗小儿抬头，起先训练每次30秒钟，以后可依据小儿训练状况渐渐延长至3分钟左右。（2）坐位竖头：将婴儿抱坐在成人一只前臂上，婴儿的头背部贴在成人前胸，成人一只手抱住婴儿的胸部，使小儿面前呈现广袤的空间，能凝视到四周更多新颖的东西，这可激发小儿爱好，使小儿主动练习竖头。也可让婴儿胸部贴在成人的胸前和肩部，使婴儿的头位于成人肩部以上，用另一只手托住婴儿的头、颈、背，以防止小儿头后仰。2、侧翻训练（1）转侧练习： 用小儿感爱好的发声玩具，在小儿头部左右侧逗引小儿，使小儿头部侧

4、转留意玩具。每次训练23分钟，每日数次。这可促进颈肌的敏捷性和协调性，为侧翻身作打算。（2）侧翻练习：小儿满月后，可起先训练侧翻动作。先用一个发声玩具，吸引小儿转头凝视，然后，成人一手握住小儿一只手，另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上，协助小儿向对侧侧翻凝视，左右轮番侧翻练习，以帮助小儿感觉体位的改变，学习侧翻动作。每日2次，每次侧翻23次。3、手部动作训练（1）手部感知练习：除了前面所述训练小儿手部触觉的方法外，尚可在婴儿手腕部系上铃铛或红色手帕、艳丽的手镯，来吸引小儿对手部的感知，帮助他感知手的存在、体验手的动作。可隔一段时间变更一种系法，看看婴儿留意到这些改变没有。脱下手镯、红绸带让婴儿

5、瞧瞧、摸摸，让他感觉一下这些东西与手部动作的关系。还可让小儿仰卧，将一块布或手绢盖在他的脸上，也可只盖住小儿一只眼睛，起先时可抓住小儿的上臂引导他帮他试着用手移开布，渐渐削减帮助，使他自己将布从脸上移开。（2）抓握练习： 握着小儿的手，帮助其触碰、抓握面前悬吊的玩具，吸引他抓握，可促进眼手的协调和视知觉的形成。三、习惯和生活实力的培育1、培育清洁卫生的习惯：小儿每次哺喂完，都帮他擦擦嘴。早晨起床后为他洗脸、洗手、入睡前再给他洗脸、洗手、洗脚、洗臀部，在固定时间洗澡等等，均可培育小儿爱清洁的良好习惯。2、独立实力的培育：应尽量多和孩子沟通，但成天陪在小儿身边也是完全不必要的。孩子醒来时，可让他独

6、自躺在床上活动一下四肢、四处看看，睡眠时，成人也不必要陪伴躺下。四、社会交往实力的培育满意婴儿渐渐形成的各种生理需求和相识要求，是婴儿主动心情产生的主要条件，也是婴儿学会与人交往的基础。借助以下方法，可促进婴儿社会交往实力的形成和发展。1、擅长辨别婴儿哭声，并作出应答：哭声是婴儿表示不满的主要手段。婴儿啼哭时，闭着眼晴，嘴左右觅食或吮吸手指，双脚紧蹬、嚎叫不停，说明小儿是饥饿或口渴，应给婴儿喂奶或喂水。持续不断悲悲切切地嗯叫流泪，可能为尿布湿、衣着太紧或身体不舒适，成人可给婴儿宽衣带、更换尿布。如小儿是因为生病或身体不适啼哭，可抱抱婴儿，轻拍婴儿，和婴儿说说话，劝慰他。哭而无泪或凝视着成人，脸仅有哭的表情“哼哼”直叫，是想成人抱，可抱抱婴儿，但不要让婴儿养成非抱不行的习惯，可坐在婴儿床边逗逗小儿或在婴儿床头挂些色调艳丽的玩具，让他自己玩玩。夜间烦躁啼哭，夜惊多汗则常见于佝偻病的早期表现，大声阵发性尖叫常为腹部难受，均应尽早到医院就诊治疗。2、培育小儿对语音的感知：利用小儿醒悟时间，让他看看四周环境，并告知他四周他留意到的东西的名称及行为。3、引逗发声：亲善微笑着和婴儿说话，引逗婴儿发出“哦哦”“嗯嗯”声。也可仿照婴儿发出的声音，激励婴儿主动发音，对成人微笑，这可促进婴儿喜悦心情的产生，激励婴儿与人交往。