三年级音乐上学期教学计划集合十篇.docx

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1、三年级音乐上学期教学计划集合十篇 一、状况分析：1、教材状况分析本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、观赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐嬉戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“.下面是我收集整理的三年级音乐上学期教学安排集合十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇1 三年级音乐上学期教学安排一、状况分析：1、教材状况分析本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、观赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐嬉戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。2、学生状况分析三年级共有360

2、多名学生，6个班，通过一、二年级初步接触乐理学问，已有肯定的音乐常规习惯，但肯定的学问和演唱技巧还未驾驭，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、观赏等方面进一步训练。二、教学要求：培育学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生主动参加音乐实践活动，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力，驾驭简洁的音乐技巧。三、教学措施1、面对全体学生，留意因材施教。2、仔细备课上课，建立同等互动的师生关系。3、运用现代教化技术手段，开展多种音乐活动，培育学生的音乐素养。四、教学进度（略）篇2 三年级音乐上学期教学安排一、指导思想：1、从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高

3、民族素养奠定基础，寓思想政治教化于学科教学中。2、正确处理学问的逻辑依次，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。3、处理好传授学问与培育实力两者之间的协调关系，重视基础学问和基本内容。二、教材分析：本册教材共有8课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教化以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想相识。音乐学问有：节奏的把握、人声的分类、各音符的驾驭、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧

4、是教材的特色之一，通过活动激发学生爱好，更好的驾驭音乐基础学问，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在开心的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的爱好为动力，充分体现玩中学、学中玩。三、学生分析：1学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的留意力。2小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了肯定的音乐基础。3现在的小学生智力水平相对高，动手实力也较强。4思维活跃，富有创建性，应加强对学生的正确引导。5充分发挥学生的特性，培育学生的爱好爱好。6虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培育学生良好的上课习惯

5、还是特别重要（正确的演唱姿态、上音乐课的习惯、嬉戏的规则等等）。四、教学目标：1、保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动。2、通过观赏优秀的儿童歌曲，培育学生的音乐感受和鉴赏实力。3、培育学生自信、自然、有表情地歌颂，学习演唱、演奏的基本技能。4、培育学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。5、培育学生的音乐表现实力及艺术想像和创建力。6、培育学生的爱国主义精神及友爱精神。五、教学内容的基本要求：1、唱歌：（1）留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法和气息方法。（2）教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。2、演

6、奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。3、听赏：（1）了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。（2）进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受。4、识谱：驾驭各种基本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中敏捷运用。六、教学进度支配第一周倾听我们多么华蜜其次周表演摇啊摇小酒窝第三周倾听草原放牧草原巡逻兵第四周表演草原上我是草原小牧民第五周倾听同伴进行曲，我和你第六周表演哦苏珊娜宽恕我第七周倾听牧民新歌老水牛角弯弯第八周表演放牛山歌妈妈第九周倾听妈妈珍宝母亲教我的歌第十周表演妈妈的心唱给妈妈的摇篮曲第十一周倾听樱花雪花飘舞第十二周表演四季童趣捉迷藏第十三周倾听灵隐钟声第十四周表演维也纳的音乐

7、钟第十五周倾听漂亮的黄昏第十六周倾听钟声叮叮当浏阳河第十七周倾听丰收桔梗谣第十八周表演如今家乡山连山篇3 三年级音乐上学期教学安排指导思想：实行新课标新课改的精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱实力，以审美为核心，切实提高学生的音乐素养。教材分析：本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教化以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想相识。音乐学问有：节奏的把握、人声的分类、各音符

8、的驾驭、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生爱好，更好的驾驭音乐基础学问，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在开心的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的爱好为动力，充分体现玩中学、学中玩。学生分析：1学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的留意力。2小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了肯定的音乐基础。3现在的小学生智力水平相对高，动手实力也较强。4思维活跃，富有创建性，应加强对学生的正确引导。5充分发挥学生的特性，培育学生的爱好爱好。

9、6虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培育学生良好的上课习惯还是特别重要（正确的演唱姿态、上音乐课的习惯、嬉戏的规则等等）。教学目标：1保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动。2通过观赏优秀的儿童歌曲，培育学生的音乐感受和鉴赏实力。3培育学生自信、自然、有表情地歌颂，学习演唱、演奏的基本技能。4培育学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。5培育学生的音乐表现实力及艺术想像和创建力。6培育学生的爱国主义精神及友爱精神。教学内容的基本要求：1唱歌：（1）留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法和气息方法。（2）教学中抓住重难点，演唱

10、时要留意音准、节奏和正确的心情。（）为您服务（）为您服务2演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。3听赏：（1）了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。（2）进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受。4识谱：驾驭各种基本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中敏捷运用。教学进度安第一周倾听童年的回忆我们多么华蜜其次周表演摇啊摇，小酒窝第三周倾听草原放牧草原巡逻兵第四周表演草原上我是草原小牧民第五周倾听同伴进行曲，船歌第六周表演哦苏珊娜宽恕我第七周倾听，小牧牛，牧歌第八周表演放牛山歌小牧笛第九周倾听妈妈的歌小白菜第十周表演妈妈的心唱给妈妈的摇篮曲第十一周倾听樱花雪花飘舞第十二周表演，四季童

11、趣捉迷藏第十三周倾听，维也纳的音乐钟第十四周表演漂亮的黄昏第十五周倾听对鸟空三鸟语第十六周倾听一只鸟小乌鸦爱妈妈第十六周倾听，丰收之歌丰收的喜悦第十八周表演圆圆和弯弯篇4 三年级音乐上学期教学安排一、教材分析及排意图本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面对学生，也应当留意学生的特性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按倾听、表演、编与活动几大块支配。在倾听方面首重倾向于声乐作品在倾听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的学问及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺特

12、性发展，潜移默化地对学生进行音乐学问的渗透。并使所学的乐理学问在实践和创建中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培育学生的表演实力，创新实力和感受实力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的爱好，并养成良好的学习音乐的习惯。二、学段目标、保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参与音乐活动。、培育音乐感受与鉴赏的实力。、培育表现音乐的实力。、培育艺术想象和创建力。、培育乐观的和友爱精神。三、详细目标、感受与鉴赏对自然和生活中的各种音响感受新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。能听辨不同声音的女声和男声，能够区分齐唱和合唱。在感知音乐节奏和旋律的过程

13、中，能够初步辨别节拍的不同。能够听辨旋律的凹凸快慢。听辨不怜悯绪的声音，能用语言作简洁描述。能够倾听音乐主题说出曲名，每学年首。、表现演唱目标；乐于参与各种演唱活动；知道演唱的正确姿态胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步驾驭和运用。能够用自然的声音，精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱。能够对自己和他人的常作简洁评价。背唱首曲子。综合性表演：能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣了。在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。识读乐谱：早已经学会歌曲学唱乐谱。结合学习的歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用的记号。能够识读简洁乐谱。、音乐与相关文化：关注日常

14、生活中的音乐。喜爱从广播、电视、磁带、等传媒中收集音乐材料，并常常倾听。四、教学措施、充分运用现代教化技术手段，加强听、视、动结合。、突出音乐课的审美性，采纳开心教学法。、细心设计教学方法，体现以学生为主体的教学模式。、面对全体，发展特性。、采纳多元化的评价，让考试变得轻松。五、教学进程支配第一课：童年4课时其次课：草原4课时第三课：好伙伴4课时第四课：放牧4课时第五课：妈妈的歌4课时第六课：四季的歌4课时第七课：钟声4课时第八课：爱鸟4课时第九课：丰收歌舞3课时音乐宫2课时评价4课时篇5 三年级音乐上学期教学安排一、指导思想从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族

15、素养奠定基础，寓思想政治教化于学科教学中。处理好传授学问与培育实力两者之间的协调关系，重视基础学问和基本内容。二、教材分析本册共八个单元，以艺术与生活、艺术与情感，艺术与文化为主线，强调艺术和人文的结合。结合情感表演学唱摇啊摇和小酒窝，倾听童年的回忆、我们多么华蜜及童谣、嬉戏、理解休止拍表现中的作用；学唱歌曲草原上、我是草原小牧民，观赏二胡曲草原放牧，笙曲草原巡逻兵，了解二胡和马头琴外形、音色、和艺术表现；学唱歌曲噢！苏珊娜、宽恕我，观赏乐曲同伴进行曲船歌，探究音乐形象、相识四拍子；观赏小放羊、牧歌，学唱歌曲放羊山歌、小牧笛，观赏妈妈之歌、小白菜，鲁冰花，学唱妈妈的心唱歌妈妈的摇篮曲，音乐学问

16、相识自由延长音；观赏樱花、雪花飘舞，学唱歌曲四季童趣、捉迷藏；学唱歌曲钟声叮叮当、漂亮的黄昏，听赏维也纳的音乐钟、灵隐钟声；学唱歌曲一只鸟仔小乌鸦爱妈妈，观赏对鸟、空山鸟语，分析歌曲中的切分节奏、精确表现，观赏乐曲柴柯夫斯基天鹅湖选曲。三、教学目标1、以歌曲表演、观赏和视听实力的发展、节奏和嬉戏为主。2、强调音准、节奏、情感的有机统一。3、强调音乐学问和音乐实力的培育。4、强调学生的爱好和自我提高意识、提高自我沉醉、观赏、宠爱。5、音乐和舞蹈（律动）相结合，培育学生的协调实力。四、教学重难点学生全部驾驭唱会必学歌曲，并有感情的演唱。学生能否提高观赏水平？要求学生学习爱好的同时搞好课堂纪律，在抓

17、好特长生培育的同时保证好每个学生的音乐水平。五、教学进度安排周 次课 序 课 题课 时童年草原好伙伴放牧妈妈的歌四季的歌钟声爱鸟丰收歌舞嬉戏宫全面总复习期末考试篇6 三年级音乐上学期教学安排一、教材分析：本册教材是依据义务教化课程标准编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系，从面对学生与学生的实际须要为动身点，设立必要的音乐学习领域，减轻了学生的负担，以学生的生活阅历、实力、爱好与须要为动身点。三年级教材共分8个单元，也是围绕“儿童生活”、“酷爱祖国”、“生活音乐”等编排的，还扩展了音乐创建和与音乐相关的文化内容二、教学目标：（一）、发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展高音。运用不同的力度、

18、速度、音色表现歌曲的情感。唱保持音时，声音要饱满。学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。（二）、视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：（1）驾驭基本音阶1234567的唱法和应用（2）理解2/4、4/4拍号的含义。懂得4拍子的强弱规律，学习其指挥图式。（3）学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。2、视唱部分：视唱和背唱课本上每首曲子的谱（三）、观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。三、教学方法：观赏法、演示法、参观法、练习法、律动法、创作法、嬉戏法、探

19、讨法、发觉法四、教学重难点：培育学生良好的音乐感受实力与鉴赏实力。养成倾听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的阅历。培育学生的音乐表现实力、审美实力、创建实力等。激励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创建性。五、教学措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上

20、实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。六、学生状况分析：这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮助学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。七、课时支配：第一、二、三周第一课欢乐的do，re，mi第四、五、六周其次课在祖国的怀抱里第七、八、九周第三课地球，我们共同的家第十、十一、十二周第四课健康歌第十三、十四、十五周第五课动画城第六课闪闪的红星（机动）第十六、

21、十七、十八周第七课音乐中的故事第十九周第八课金钥匙复习、考查篇7 三年级音乐上学期教学安排一、本学期教学目标与任务：（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。 初步运用气息限制，做力度改变的练习。（2）相识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。在老师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。（3）结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。二、教学分析：三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理学问渐多，学生起先视唱曲谱。

22、这是为今后的学习做打算。在教学中可实行趣味性、学问性并重的形式。用音乐嬉戏、充溢趣味的语言来讲解枯燥的学问，帮助学生更好地学习音乐。三、学生状况分析：这个阶段是特别重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了肯定的相识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培育学生宠爱音乐的感情。四、提高教学质量措施：1为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4 课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑

23、战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5主动和其他学科沟通，主动探讨信息科技与学科整合。响应新课标要求。五、教学进度：略篇8 三年级音乐上学期教学安排一、指导思想1、从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素养奠定基础，寓思想政治教化于学科教学中。2、正确处理学问的逻辑依次，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。3、处理好传授学问与培育实力两者之间的协调关系，重视基础学问和基本内容。二、教材分析1、突出培育学生爱好音乐的情趣，重视学

24、生对音乐实践活的主动参加，发展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创建和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐学问和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。3、本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、观赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐嬉戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。三、学生状况分析小学三年级学生大部分酷爱音乐，宠

25、爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的实力是很重要的。通过一、二年级初步接触乐理学问，已有肯定的音乐常规习惯，但肯定的学问和演唱技巧还未驾驭，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、观赏等方面进一步训练。四、教材目标及要求充分留意三年级学生以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳个、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象显明。1、在识谱实力的教学上，让学生驾驭拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学

26、生运用正确的歌颂方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习敏捷运用换气符号，并在歌颂时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。2、在创建实力的培育上，让学生驾驭简易的学问，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。3、在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教化学生酷爱生活，酷爱劳动，酷爱动物，酷爱人民，培育学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培育学生驾驭肯定的学问和技能技巧，并有理解和表现歌曲的实力。4、在观赏方面，开阔学生的音乐视野，观赏古今中外的名家作品，并熟识我国的民族音乐，培育学生对音乐的爱好和观赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久

27、的音乐历史文化，激发爱国主义热忱和民族骄傲美感。五、教学内容的基本要求1、唱歌：（1）留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法和气息方法。（2）教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。2、演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。3、听赏：（1）了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。（2）进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受。4、识谱：驾驭各种基本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中敏捷运用。六、提高教学质量教学措施1、加强基础学问的训练，重点加强试唱识谱实力的培育2、抓住教材的重点，难点进行教学3、在教学的过程中，寓

28、教于歌颂，观赏，嬉戏中4、擅长引导，启发，挖掘学生的潜力5、音乐学问和技能训练（1）指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲；（2）指导学生驾驭正确的练声方法；（3）初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的爱好；（4）通过音乐学问的学习，加强学生对音乐的了解与爱好（5）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；（6）通过律动训练培育学生的乐感和节奏感；（7）通过集体舞教学，提高学生的综合素养。篇9 三年级音乐上学期教学安排一、本年级学生的简要状况。本年级学生大部分酷爱音乐，宠爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不

29、符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的实力是很重要的。二、教材目标及要求。1、在识谱实力的教学上，让学生驾驭拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌颂方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习敏捷运用换气符号，并在歌颂时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。2、在创建实力的培育上，让学生驾驭简易的学问，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。3、在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教化学生酷爱生活，酷爱劳动，酷爱动物，酷爱人民，培育学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培育学生驾驭

30、肯定的学问和技能技巧，并有理解和表现歌曲的实力。4、在观赏方面，开阔学生的音乐视野，观赏古今中外的名家作品，并熟识我国的民族音乐，培育学生对音乐的爱好和观赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热忱和民族骄傲美感。三、教材分析。1、突出培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参加，发展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创建和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐学问和技能的框框中解脱

31、出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。四、教学内容的基本要求：1、唱歌：（1）留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法和气息方法。（2）教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。2、演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。3、听赏：（1）了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。（2）进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受。3、识谱：驾驭各种基本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中敏捷运用。五、提高教学质量教学措施：1、加强基础学问的训练，重点加强试唱识谱实力的培育2、抓住教材的.重点，难点进行教学3

32、、在教学的过程中，寓教于歌颂，观赏，嬉戏中4、擅长引导，启发，挖掘学生的潜力篇10 三年级音乐上学期教学安排一、教材分析本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创建、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习主动性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。音乐表现是学生最易于接受和乐于参加的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的心情演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采纳恰当的呼吸方法，抓住学生的学习爱好，充分发挥指导学生进行有感情

33、的演唱。感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培育学生音乐感受实力和审美实力的有效途径。这一部分内容以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。每节课的音乐学问是学生最难驾驭的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的爱好教学，来调动学生基础学问的驾驭。音乐创建对于激发学生学习音乐的爱好，提高对音乐的理解、表达和创建实力有着非常重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、创建等教学内容紧密结合，让学生在普遍参加中发展自己的特长。养学生的视察力、审美力、创作力，努力提高学生的创建实践实力，促进学生自主学习，主动发展。二、教学目标（

34、一）情感、看法和价值观目标。1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培育学生对生活的主动乐观的看法。2、借助音乐观赏和唱歌教学教化学生要珍惜今日的华蜜生活并培育他们勇于实践的实力，培育音乐爱好，树立终身学习的愿望，提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。3、通过观赏各种乐器演奏曲，让学生相识不同乐器，教化学生酷爱祖国的民歌和民乐培育爱国主义和集体主义精神，敬重艺术，理解多元化，使在音乐学习爱好、情感看法、价值观等方面得到全面的发展。（二）学问技能目标。1、相识do、Re、mi、sol、la。结合课本歌曲和听辩单音。精确把握4/4、3/4两种不同的拍号，唱准

35、节奏时值。有效地促进学生音乐审美实力的形成与发展。2、能用正确的呼吸和清楚的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。培育学生自信、自然、有表情地歌颂；以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。3、通过观赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的心情，培育良好的审美情趣。结合中国娃娃、最漂亮的观赏，激发学生的爱国热忱，酷爱祖国的大好河山，增加民族骄傲感。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对音乐的相识和理解。4、学习演

36、奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平。相识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。三、过程、方法目标1、依据低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和创建实力的进一步发展奠定基础，激发学生对音乐的新奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创建活动，重视发展学生创建性思维的探究过程。2、提倡完整而充分的倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在主动体验的状态下，充分绽开想象，爱护和激励学生在音

37、乐体验中的独立见解。3、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和群体中的协调实力；将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。四、教学设想（一）重视激发学生的爱好。爱好是学生最好的老师。有爱好就简单接受外界簇新的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学习音乐的爱好，是音乐教学的内驱力，是创建一个快乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要主动的，创建性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习爱好的催化剂，变成激活学生想象力的刚好雨。（二）在唱歌教

38、学中，采纳听唱的教学方法，让学生完整的观赏乐曲，合理的支配范唱，首先依据歌曲的难易程度确定范唱的次数和时机，在一般状况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对唱曲有了初步的了解，老师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，老师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。五、教学措施依据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上，将有一些创新，主要集中在学生创新实力的培育，学生动手动脑实力的培育上，主要措施如下：1、常常向学生宣讲音乐家的故事，培育学生酷爱中国音乐，珍惜华蜜生活的精神。2、充分发挥集体的力气，采众家之长，设计最佳的教学方法，课堂上创建性的运用教案，提高课堂效率。依据学校和学生的实际状况，合理地进行科学的支配教材内容。