下学期英语教学工作总结四篇大全.docx

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1、下学期英语教学工作总结四篇大全 逝者如斯夫，充溢而劳碌的高三上学期教学工作结束了。新的单位，新的同事，新的学生，这半年，对我们整个外语组的老师来说都是一次磨砺，虽然辛苦，但收获颇丰。全新的环境促使我们用更多的时间去学习、探讨新题型和.下面是我收集整理的下学期英语教学工作总结四篇大全，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇1 下学期英语教学工作总结逝者如斯夫，充溢而劳碌的高三上学期教学工作结束了。新的单位，新的同事，新的学生，这半年，对我们整个外语组的老师来说都是一次磨砺，虽然辛苦，但收获颇丰。全新的环境促使我们用更多的时间去学习、探讨新题型和高考，以便能够更好地教授学生。回首高三这半年来的英语教学工

2、作，应当说还是比较胜利的，对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的备课组，一个精诚的团队。但也有许多不足的地方，值得我们吸取和改进。下面就这半学期的复习备考做一下回顾和总结。这半学期胜利的阅历我感觉有一下几点。一、同心同德，集中才智。这半学期以来，我们持之以恒地开展了集体备课活动，充分利用办公地点的便利条件，我们共同提前钻研教材，吃透重点、难点，并能提出重点、难点突破方法，各位老师畅所欲言，主动补充、完善，做到集思广益，随时有问题随时解决，不把集体备了流于形式，通过集体探讨，老师明确近期和远期目标，目标详细到人，详细到专项检测、月考试卷、模拟试卷等，保

3、证了这半学期的教学的有序进行。老师们的虚心好学使我们备课组形成了较为深厚的研讨学习氛围。二、老师“培优”讲奉献，学生“补差”不畏难。因为我们学校的学生是补习生，高三已经上过一年，许多学生的英语基础还是，只要充分激发他们的潜能，做到越来越好。但是由于各方面的缘由，偏科的学生也还是不少。所以我们在教学过程中注意对学生学法的指导，解答疑难；定时为学生面批试卷，依据学校的支配，制定的补弱学生名单，把补偏落到实处，尽可能地避开学生因英语学科偏科而落榜。三、确立科学的复习理念和方法。一起先我们就确立了“抓基础，促实力，齐头并进，稳扎稳打” 很务实的教学理念。怎样提高学生的英语学习实力是始终困扰广阔老师的难

4、题，我们也探讨探讨了很长时间，但并没有行之有效的方法。在基础学问的落实过程中，训练学生的实力，学问落实之后，学生的实力自然而然会提高，空谈学生实力的提高没任何意义，在详细的教学过程中紧扣了“一个中心”，做好“三个突破”。“一个中心”就是最大限度提高学生的英语成果。“三个突破”就是突破完形填空，突破阅读理解，突破书面表达。这三个大题在高考试卷中分值比重大，也是多数学生的薄弱环节。因此，把它们列为这半学期教学的重点和难点。另外，我们还制定了合理的复习方案。一二轮复习高度融合，做好教学工作的配档，做到你中有我我中有你，复习工作前松后紧，加大后继力度，在材料上精挑细选，在时间上分秒必争。我们认为“学问

5、+方法=实力效率+时间=成果”。四，教学工作支配一切精细化。我们是本着“一切工作详细化，详细工作精细化，”的理念来安派我们的教学工作。学案的设计力求新奇，针对不同课型来充分挖掘和拓展教材内容，练习设计呈现多元化，精选的材料要求具时代气息，从而保证了课堂的高效；课前要求学生大声朗读英语，提前进入英语课堂学习的状态； 课堂提出“精讲多练，少讲多练，有讲必练。”讲评课刚好做好统计分析工作，针对性的侧重性地试卷讲评，进行解疑、纠错和查缺补漏，注意了技巧指导和方法引领，引导学生学会复习，且强化了变式训练，指导学生反思构建，归纳升华；阅读训练大容量、快速、限时 克服不良阅读习惯； 写作强化对英语标点符号的

6、训练，每周写三页练习英文书法； 改错本的要求是精选一百个题，有重点的总结和回顾。五，精研高考试题。高考对老师的要求是成为探讨性老师我们都对全国今年其它18个省份的英语试题做了深化细致的探讨，将高考对词汇、短语和语法的考点做了详尽的分析归纳，对完型、阅读和写作也做了深化的探讨，目的想真正实现“考什么教什么”。综合我们的的探讨，我们认为09年的山东英语高考题难度较今年会有所增加，但会呈现以下特点：一、语法与词汇试题注意基础语法和常用词汇的考查，注意语言的实际应用。二、完形填空的选材还是坚持故事性、哲理性、教化性。三、阅读理解中主旨大意试题和细微环节信息类的题的比例仍会占到80%左右。四、写作在内容

7、要求上不会象语文作文那样（要深刻、要别出心裁）而是要求干脆，体现主流思维。不能为用高级词汇、高级句型而高级，意义的表达更为重要，自然的表达更地道。同时仍要求学生一如既往地留意卷面的整齐、字迹的清晰。工作的不足之处有以下几点：一高考命题虽然我们作了大量的探讨，但离真正实现“考什么教什么”还有很大差距，须要我们付出更大的精力去探讨和探讨。二对学生补弱工作还有一些欠缺。这主要的问题在于学生的缺少补习弱科的时间，建议学校统筹支配，在下学年能把晚自习的第一节定为“补弱”固定时间，没有时间作保证，补弱很难实现。三学生的听力训练不是很到位。学生在这次济宁摸底考试中也是听力问题出现较多，失分严峻，造成这一问题

8、的缘由还是学生听力训练时间不够，效果不佳。建议下学年学校能科学统筹支配听力训练时间。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当然英语复习课的胜利与否的关键是老师必需预先进行周密的系统支配，夯实基础，留意学生的信息反馈并刚好调整。只有这样才能在高三英语复习中一步一个脚印，不断提高，最终使学生在高考中稳操胜“券”，取得优异成果。我们成果的取得源于校领导的关切和指导、老师的共同奉献以及全体学生的勤学苦练，成果只能说明过去，而我们也有许多不足的地方。展望将来，我们依旧要加倍努力，争取更大的进步，使我们学校成为兖州教化事业的一大亮点。篇2 下学期英语教学工作总结在这一学期的英语教学中，有得有失。英语学科是一

9、门基础性学科，又是一种特别重要的语言交际工具，随着本学期工作的结束，我感受颇多，为了进一步搞好下学期的教化教学工作，取得更好的教学效果，特把本学期的教学工作总结如下：一：学情分析1我所教初二（3，4）班，就英语而言，学生个体差异较大，两极分化现象较严峻，最低分20几分，最高分140几分。学问、实力分布存在严峻的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，干脆影响了英语教学的顺当进行。2自开学，我就发觉有较大一部分同学的英语学习爱好不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其缘由竟回答说不喜爱英语。更有甚者，对英语有剧烈的厌学心情。尽管我在平常的教学中加入了对学生爱好的培育，但效果甚微。因此，对学生英语爱

10、好的培育仍是今后教学中须要留意的一大问题。3从学生的实力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不用心，不重视老师的指导。4学生实力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏敏捷性，自学实力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种缘由导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的状况。二：教情分析总结1经过几年的教学工作，自己的不断探究和向其他老师的虚心学习，我已驾驭了肯定的教学阅历；自我感觉，个人素养还可以，但驾御课堂的实力较差，并且关键是学生管理做的不到位；不能很好的进

11、行分层次教学；同时，对学生的各种状况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不能消退各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。2复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及。3缺乏练习巩固的资料首先，我加强业务素养与修养。当今科技迅猛发展，英语的学习成为人们日益须要的一种必备武器，我们每位任课老师都应不断充溢自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己不仅通过学习、自学提高英语实力，还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师，努力钻研新大纲、新教材，按部就班地进行教化教学理论和美育心理理论的学习和运用，为更快地适应当前的教化形势还应主动参与教研教改活动，与其他老老师沟通阅

12、历，取别人之长，补自己之短。其次，教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。再者，要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。最终，按时按质完成教学任务，作业全批全改，坚持

13、每单元测试，亲自批改，刚好订正作业或试卷中的错误。详细教学措施如下：一、注意听说读写实力的培育依据现行大纲的要求，实行科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地熬炼学生读的实力，听的实力以及写的实力，以便于形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。二、注意差生的转化在教学中借助分组方式，提倡优生带动差生，相互团结协作，形成良好的学习环境，使每一位学生都能往上跳一跳。三、指导学法在学习学问的过程中，提示学生用科学的学习方法。课前预习，上课仔细听讲记好笔记，课后能主动复习，驾御遗忘规律，形成肯定的记忆方法并注意学问的联系、比较，使其具备肯定的思维辨别

14、实力。四、接着提高学习爱好通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小嬉戏等加强对同学们英语爱好的培育，以挖掘同学们学英语的内在动力，变“要我学”为“我要学”五、培优促优保优工作要常抓不懈。常常给学生开小灶，刚好反馈错误信息，力求每个学问点都能完全驾驭。篇3 下学期英语教学工作总结英语教研组上学期，我接着担当九年级毕业班的英语教学工作，但班级有所改变，分别为班和班。我像以前一样能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。现在将上一学期的教学工作做简要回顾。九年级是整个初中阶段的最终一年，为使学生在英语这门学科上取得肯定的进步，在中考中取得志向的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、仔细备课，特殊是集

15、体备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教学对教学胜利与否很重要。这两个班在过去两年多的英语学习中，成果在年级八个班中均处于劣势，九年级上学期我请产假未在校上课。上学期刚开学时我不得不重新了解学生的学习状况。在师生的共同努力下，两个班的学生在英语学习方面有肯定的起色，但那是远远不足的，班里中等生占较大多数，尖子生相对较少，差生面也很大。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习主动性就会欠佳。我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，实行了不同的方法。效果还算志

16、向。二、培育学生良好的英语学习习惯。在我任教的农村学校，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背，学生总是借口其他作业太多，没课外时间记单词，所以背单词只能放在早、晚读和课堂上，这样就削减了学生上课和做练习的时间。所以我必需对教材内容合理压缩和删减，才能在有限时间内完成教学内容。2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总须要老师一再强调并且留课堂时间来完成。3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正考起试来，问题出来许多，而且与同年级其他班差距很大。九年级毕业考试我所任教的两个班的英语成果分别为：平均分：

17、班68.81；班70.56；合格率：班87.50；班75；优秀率：班18.75；班25；反思过去的不足，为在新学年、新班级取得更好的成果，我决心从以下几方面做出努力：首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲、互帮合作学习，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教。其次，要敏捷驾驭学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，把所学的学问串联起来。要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。第三，建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的实力。因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影

18、响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引学生，不让学生分心，上课内容力求丰富。老师教态自然，讲课生动，难易适中，照看全体，就自然能够吸引住学生。另外，每天保持足够的精神，让学生感受到一种主动上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清晰的问题，放手让学生自己解决，课堂上尽量少讲、精讲，把剩余的时间留给学生多动脑、动嘴、动手。第四，加强课外辅导。英语学习是语言的学习。除了课堂学习之外，还须要让学生多读，多讲，多练。对部分不自觉的同学实行强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习实力。第五，培优和辅差总结。因为英语学习的特别性，学生在不断学习中，会出现

19、好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。对这部分差生进行有安排的辅导。我信任只要坚持辅导，这些同学与其他同学之间的差距会渐渐缩小，以后授课的效果也会更好总之，我在20xx20xx学年下学期的九年级英语教学工作中，很多地方存在不足，我将在以后的英语教学中不断自我提高，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多学习，争取进步。希望在将来的日子里，能在各位领导、同事的指导下，取得更好的成果。篇4 下学期英语教学工作总结回首自己高三这半年来的教学工作，在老老师的指导和帮助下，在与其他老师的沟通和探讨中，教学还是比较胜利的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。在此我主要谈谈对高三复习备考的一些想法和做法。