中学科研工作总结(精选多篇).docx
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1、中学科研工作总结(精选多篇) 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部书目 第一篇:中学科研工作总结其次篇:141中学科研工作总结第三篇:靠山中学科研工作总结第四篇:试验中学2023年科研工作总结第五篇:兴凯中学2023科研工作总结更多相关范文正文第一篇:中学科研工作总结中学科研工作总结本学期,我校深化贯彻科学发展观,加强学习和探讨,深化教学改革,不断更新教化观念,转变教化行为,提升老师的专业素养。进一步提高了我校的教学质量,紧跟时代步伐,提升了办校质量。使我校的教化真正成为适合学生发展须要的土壤和促进学生健康成长的动力。1、做好了“十一五”第三期教化科研骨干老师的培训举荐工作,做好了到期科研骨
2、干老师继任的组织协调工作,对到期的科研骨干进行了调查和统计。2、推广科研试验课沟通活动。以教研组为单位,每个教研组选派出一名老师做课题试验课公开课。并在其中产生学校科研带头人,仔细做好选课,备课,导课,上课的指导工作。3、对课题的后续探讨进行了指导,努力把探讨阅历应用于教化教学。4、征集全部参与课题探讨人员的教化科研试验反思。对全体老师进行了教化科研通识性培训。5、加强了国家、省、市、县科研成果的征集工作,并择优在学校校本研修论坛上发表。6、组建了新一轮课题申请立项领导工作组,选拨了新一轮课题组成员。本文档由蜗牛阁(http:/)整理发布其次篇:141中学科研工作总结哈一四一中学科研工作总结2
3、0232023学年度下学期本学期,我校科研工作进行总结如下:一、学校领导非常重视科研工作,保证了科研工作的顺当开展。 我校领导对科研工作的开展比较重视,常常过问,亲自督导。尽管学校的经费惊慌,学校仍旧拿出一部分经费组织老师外出培训学习。在开展课题探讨工作的过程中,学校领导还亲自对科研工作进行监督调控。由于学校领导的重视,使科研工作得以顺当开展。二、进行学习型组织建设,变更老师的教化理念。本学期,我校要求老师树立终身学习的思想,要求骨干老师仔细阅读一本教化理论专著,科研干部要带头学习,刚好将值得关注的好文章,好的理论专著举荐给大家。学校还定制了有关教化理论的刊物和报纸,供大家阅读学习。同时要求全
4、体老师仔细学习国家关于教化改革和发展的方针政策,刚好了解我国教化改革的新动向。通过学习,变更了老师落后的教化思想和教化理念,提高了全校老师科研业务水平和老师的教学水平。三、采纳敏捷多样的方式对老师进行培训。1、组织老师老师参与各级各类培训活动,提升老师的专业技能。 我校组织全体老师协作上级行政部门和业务部门参与了各级各类培训活动,学校也支配进行了各个学科的主题培训活动。参与各级各类培训的目的在于拓宽广阔老师的视野,提升广阔老师教化教学的理念。学科培训的目的是让老师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上,深化学习课程标准,对各学科课程标准的辅导与解读,了解新教材编写的整
5、体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对老师的相关要求,变更传统的教学模式和教学方法,探究与课程标准相适应的教学模式。2、组织老师集中培训,组织老师参加公开课活动。组织全部老师集中培训学习,看光盘、看录像,观摩课例。在老师深钻新教材的基础上,让骨干老师上示范课,课后,全体老师参加评课、议课和探讨如何上好这一节课 。老师边学习、边实践、边提高。3、依托网络平台,组织老师开展科研工作。充分利用中国基础教化网、中国老师研修网、人教网等扩大教化资料,提高老师对课程标准的理解,淡化对教材的依靠,激活他们的主动性、探讨性、创建性。四、依托课题探讨,对课堂教学进行改革。我校依托十二五课题基于生命化教化
6、理念下新课程背景下初中课堂有效备课策略的探讨组织老师探究符合学校特色的有效的备课策略。本学期课题组的广阔老师在板书设计、课堂导入、习题配备、课后辅导等多个方面进行了初步的探究和尝试,取得了初步的成果。五、尝试建立嘉奖机制,促使老师由阅历型向科研型转化。1、为激励广阔老师主动投身教化科研,学校完善了科研嘉奖制度,对论文发表、获奖、学术沟通等教化教学成果均有嘉奖措施。2、刚好收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息,着力组织老师参赛、投稿、举荐发表。老师热忱极高,我校部分老师将自己的教学阅历、教学实践升华到教化科研的高度,提升了自己的综合素养。回顾一学期的科研工作,虽取得了一些成果,但
7、还存在很多的缺点,许多地方须要改进。在今后的工作中,我们还需更加努力,使科研工作稳步前进。第三篇:靠山中学科研工作总结靠山中学科研工作总结科研是兴校之本几年来在赵校长的领导下,我校的教化科研的确有了长足的进步:科研意识不断增加,科研队伍日益扩大,科研网络日臻完善,探讨领域接着拓宽,科研管理日趋规范,探讨水平不断提高。通过教化科学探讨活动,提高了老师队伍素养,促进了教化教学质量的全面提高。一、工作思路我校充分发挥了教化科研在工作中的地位与功能,运用教化科研促进了老师的专业发展,以老师的专业发展有效促进了学生素养的发展。同时抓好立项课题的探讨工作,使我校的教化科研接着走健康、持续发展之路。二、主要
8、工作内容1、 “十一五”期间,我校有三级立项课题,今年临江市级课题关于闹枝小学师德现状的调查与师德素养提高方法的探讨7月份结题,省级课题已申请结题,又申报了国家级课题用文化的方式发展生命化教化的子课题白山市级课题以班级文化建设,促进学生品质形成的行动探讨,已立项,起先探讨。2、开展了以课题探讨带动课堂教学模式改革,促进老师专业发展为本的教科研活动。3、扎实开展课题探讨,做好课题过程管理工作,把课题探讨与课堂教学结合起来,教研与科研结合,使课题探讨真正为教学服务。三、详细工作(一)落实常规培训,强化科研意识。组织全体老师听科研方面讲座,努力营造科研氛围;开展研讨活动,收集、反馈试验中老师们普遍遇
9、到的问题和困惑,分析问题产生的缘由;集思广益,解决问题,保证课题探讨的有效推动。(二)加强课题的过程性管理,确保达到预期目标。开学初,组织老师学习,召开课题组会议,研讨制定课题阶段性探讨安排,做到安排有实效性、针对性、可操作性,充分发挥探讨人员的主观能动性。接着按安排有步骤地实施探讨,撰写课题阶段性探讨成果,积累过程材料。开展行动探讨的老师仔细填写行动探讨手册,年末撰写了行动探讨论文,并召开了学校学术年会,老师依据自己的课题探讨进行沟通。总结了课题探讨过程中的主要做法,取得的成效,存在的问题。做了资料整理、归档工作。(三)以课堂为课题探讨主阵地,全面提高了科研实效。 在老师节之际,我校进行了“
10、乡土小学角色教化资源在课堂中的利用”成果汇报课,这是立足课题探讨的一次校本教研,通过课题探讨带动了课堂教学。没有刻意的细心打算,没有农村儿童喜爱的课件教学,但确是真实而有效的课堂。植物妈妈有方法,老师引导学生通过反复朗读,即兴表演,学生在乡土资源的体验中不知不觉懂得了深邃的科学学问,走进了文本,走进了自然,不仅学会了书本上的学问,同时还激发了学生探究自然奇妙的爱好。读书汇报会,学生用眼睛视察,专心灵体验,感受到成长的欢乐,人生的华蜜,信任自己“给我一个角色,我能行”。学生在自主、合作、探究中享受到学习的欢乐,胜利的欢乐。富有乡土气息的课堂教学,学生在角色体验中,朗读、想象、表演,激发了学生酷爱
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