亲子阅读的读后感七篇精选.docx

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1、亲子阅读的读后感七篇精选 前些天，女儿拿到老师发给她的独立成长的幼虫这本书，心里很是高兴。一放学回来，就嚷着：“妈妈，你这天把碗洗快点，睡觉前给我讲这本书里的故事，好不好我很想听。”，我忙说：“好的，珍宝，你先看看图画吧！.下面是我收集整理的亲子阅读的读后感七篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇1 亲子阅读的读后感前些天，女儿拿到老师发给她的独立成长的幼虫这本书，心里很是高兴。一放学回来，就嚷着：“妈妈，你这天把碗洗快点，睡觉前给我讲这本书里的故事，好不好我很想听。”，我忙说：“好的，珍宝，你先看看图画吧！”晚上我将女儿拥入怀抱，一齐翻开这本书，我轻轻地渐渐地朗读着，女儿用心地听着、看着，

2、时常地打断我，提出疑问：“妈妈，什么是蜕皮呀”“蜕皮就是小虫身上的老皮掉下来，重新长出新皮，慢慢长大呀”“妈妈，蜗牛为什么长壳呀”“这个壳呀是为了爱护自己，不受损害呀”。“妈妈，那什么是敌人呀”“敌人就是坏人呀”。“妈妈，萤火虫屁股怎样会发光的呀，别的小虫会不会发光“这是呀萤火虫特有的本事，发光是为了吸引别的小虫飞过来，把它吃下去。”故事讲完，女儿问了一大串的问题，在她眼里，大自然神奇而搞笑，里面的小昆虫们对她来讲更是一个生疏又新颖的事物。如何让孩子对这些感爱好，我想这套自然科学童话能够满意家长们这种需求。这本以小昆虫为主的绘本，图画美丽：绿色的森林，澄澈的小溪，水里的岩石，岸边的草丛，还有卧

3、在草上的，躲在石头下的，和树枝们长得相像的小昆虫们。线条粗细密疏有致，点点划划间，蕴育着丰富物种的大自然便呈现于眼前，这套绘本完全能够做为学习铅笔画的好范本。资料是关于昆虫们从卵到幼虫再到成虫的改变过程、幼虫的生活（进食，蜕皮，生长）以及幼虫们的防身术：随生活环境这化的外表颜色，如中华蚱蜢，如和落叶相像的枯叶蛾，还有应对强敌，无法抗争，又来不急逃跑时会假死的昆虫等等。在每一章的结尾处点拨总结这些基本的昆虫学问。再一次加深了印象。绘本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小动物有着平易近人的姓名：比如萤火虫儿小萤，燕尾蝶的幼虫叫小华，尺蛾的幼虫小尺，还有天牛小鹿等等。天牛甚至把孤寂悲伤哭泣的小鹿带去与

4、他的挚友们相识，真是一个相亲相爱的世界。这也是一套会伴随着孩子们一齐成长的心灵故事。那里的故事，有着幻想，志气和挚友。小幼虫艳羡天上的星星会在夜里闪光的小萤，在挚友的激励下，相识到自己会发光这件特性的事其实是件好事，相识到自己的别出心裁，于是有了在天空欢乐而华蜜的跳舞的幻想。最终有一天像星星一样闪亮了。还有那个诞生后孤伶伶，又害怕，但是他遇到了和善的小蜜蜂和飘虫阿姨，鼓足志气渐渐战胜自己，获得信念努力生存。我想小挚友们看到这样的故事，必需也会为小华的志气加油，必需会获得在大自然生存的信念。在萤火虫的故事里，她告知孩子不要怕别人的讪笑，告知孩子要和善，要努力这样才能幻想成真；独自成长的小幼虫里，

5、她告知孩子从今刻起拿出志气应对自己的恐惊，他告知孩子学会本事克服恐惊；小昆虫的伪装术里，她告知孩子善待昆虫，她告知孩子要努力发觉自己的优点，她告知孩子各种昆虫的伪装本事。所以说，这套书就应不止是一套科普读物，更是一套儿童心理成长读物。生活在城市中的孩子，离自然越来越远了。即使是我自己，在身边能看到的动物就很少。即使能看到，也无法看到动物生活完整的一面。这套书，向孩子们展示了大自然奇妙细腻的一面。书中用拟人化的手法来展示动物们的故事，除了向孩子介绍动物的生活习性，还向孩子展示生活中的道理。象萤火虫的故事，就花了许多篇幅描述小萤和小袋子之间的深厚的友情，他们玩在一齐，相互帮忙，倾吐心声，相互劝慰，

6、相互激励，离别后不断地找寻对方，高兴得重逢。这昆虫间的友情比起人类的友情毫不逊色。看了这个故事，女儿一向问我小萤和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里呢小孩其实是很简单被故事打动的。书里运用各种方式让孩子亲近自然，朴实的贴近生活的语言、童话般地想象力、丰富的视觉感受、生动的图表诠释，让孩子在不知“科学”二字的状况下，就接触它、了解它、亲近它、并拥有它，书为孩子的生活增加了新的喜悦，也使他们的感受与认知之路更加富有成就感，这是我们都期望看到的一幕！女儿从一起先不喜爱听讲故事，到之后每天拉着我要我讲故事给她听，此刻听完故事还能提许多问题，看着女儿一天一天的长大和懂事了，我感到无比的欣慰！感谢书的作者和老

7、师们的辛勤教辅！篇2 亲子阅读的读后感女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的缘由而与女儿一齐读书的时间会削减，没想到李老师特性强调亲子阅读，作为家长我感到特性欣慰。女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小挚友有什么不同，我告知她最大的不同就是许多事情要自己做，不能再依靠父母和老师了，而且以为我们家长就应比女儿上幼儿园要简洁一些，许多事情在学校有老师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们醒悟地相识到女儿的教化须要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括主角扮演的嬉戏，但在必需程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一齐

8、读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿探讨各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动沟通的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每一天读书的好习惯，并且从阅读中学到了许多学问。例如昨日，我与女儿一齐阅读了一篇小黄花的言与行，我就告知女儿遇到困难时就应抱一种什么样的看法去应对，并针对她平常的类似行为提出了善意的指责，女儿很乐意地理解了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。总之，我们感觉亲子阅读不仅仅提高了孩子的阅读潜力，增长了学问，同时也让我们家长从亲子阅读中体会到教化子女的欢乐、职责，以及对自身素养的提升。

9、我们真诚地期望也非常乐意与李老师一齐将亲子阅读一向进行下去。篇3 亲子阅读的读后感劳碌的生活让我已想不起仔细的静下心来读一本书是什么时候了，亲子阅读它不仅仅为我和孩子建立起沟通的桥梁，也见证了我们一齐学习一齐成长的路程。女儿最喜爱的就是格林童话这本书了。每晚睡觉前总要看，看完后再听妈妈讲故事，书中的每个故事都有深刻的道理。英勇的小裁缝让我印象深刻，女儿也特喜爱。小裁缝虽然弱小，但他头脑敏捷，足智多谋，不管遇到什么困难他都能迎刃而解，正因为这样，我女儿才特佩服他。每一天看书使我与孩子的沟通变得更加开心。透过阅读，我们很欣慰的发觉，虽然孩子刚上一年级，但却大大超出了我们认为他在这个年龄段就应具备理

10、解潜力的预期，不仅仅字能认得差不多，读起书来也有了节奏，读的很有感情，一般话也很标准，给我们一个意想不到的惊喜。篇4 亲子阅读的读后感阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们获得学问、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。子赫每日睡前固定的一项活动是睡前故事，我给他买的各种图书几乎都是利用睡前的时间看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也总是尽可能的陪孩子做嬉戏、闲聊，只有睡前的时间，家里宁静，子赫和妈妈静静的依偎在一齐，和妈妈一齐看书，听妈妈讲故事。也只有这个时间，我们一齐享受着静谧温馨的时间。我们的睡前故事资料丰富，有童话故事、寓言故事、中国儿童百科学问

11、、儿童画报等，子赫最喜爱的是不一样的卡梅拉（19册）和中国百科全书中动物和植物的两册。本周幼儿园实行亲子共读活动，周末子赫带回了一本小挚友的中国童话故事，因书页不全，我和子赫一齐读了其中的铁杵磨针、机灵的小白鸽和老树搬家三怎样应对挫折和失败怎样应对胆小和苦恼这些问题是每一个孩子在成长的道路上都会遇到的，有时做家长的我们，还真不明白就应怎样回答，尤其是应对此刻的孩子，她们有自己的世界，自己的想法，有时还真不明白该如何去教化她才好，而和她一齐去读一些她这个年龄段该读的一些书，就会在书中和她一齐找到答案，和孩子一齐读书还能够与孩子一齐享受读书带来的欢乐。亲子阅读，和孩子一齐成长。有书香做伴，生活会多

12、一份乐趣，情感会多一份高尚，人生就会多一份精彩！亲子阅读读后感（二）这天，我和妈妈一齐读了一本书三国演义。这本书人物描述得活灵活现，故事叙述绘声绘色。这是我国四大名着之一的一本书。书里的人物有：有料事如神的诸葛亮，有阴险狡诈的周瑜在这些人物里面，其中，我最喜爱诸葛亮。亲子阅读读后感400字。没错！周瑜和诸葛亮一样聪慧过人。可周瑜嫉妒心很重，心胸狭窄，到处想设险井害诸葛亮。而诸葛亮足智多谋，足计多某，是个顾全大局的人。封建统治时期须要忠臣，须要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮上知天文下知地理，能文能武，（）足智多谋，而且鞠躬尽瘁。他孔明借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道

13、，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。我以为这种人就应相貌非凡，书中描绘的非常简洁：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。他的所做所为给后人很深的印象。从文中人物的事迹中，我深深地体会到，在生活中做人要像诸葛亮一样宽宏大度，不要像周瑜小肚鸡肠；做事情应像诸葛亮全面思索，做到心中有数，不要像马谡那样，只会纸上谈兵；正义要向张飞那样有胆识，不要像夏侯杰那样肝胆俱碎。篇5 亲子阅读的读后感书籍是人类进步的阶梯，它能够帮忙我们积累学问，还能塑造健全的人格、锤炼坚韧的意志。透过亲子阅读启蒙孩子对这个世界有更多地相识和理解，在故事中熬炼孩子的情商和智商

14、、养成高尚的道德品质，所以亲子阅读是是家庭教化中非常有益的方式。也是一种漂亮的休闲方式，孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的不仅仅是孩子，还有许多。书是我们最真挚的朋，培育孩子良好的读书习惯，和孩子一同读书，一同学习，一同享受书中主子公的喜怒与哀乐，与孩子一齐体会读书的乐趣。下面是我透过亲子阅读总结的一些心得：透过与孩子一齐读书，我发觉跟之前相比孩子的阅读潜力和对词语的运用潜力很明显的提高。孩子小的时候，识字比较少，都是我读书给孩子听，上一年级后，相识的字多了些，我就试着让他自己读，读完后，我再依据书的资料进行提问，虽然孩子讲的结结巴巴，但也能说出个意思也许来。经过一段时间

15、的阅读后，我发觉，儿子的读书速度变快了，并且他没有一字一字的读，而是一目十行，文章中的好词好句，他并没有真正读到。发觉这个问题之后，在之后的亲子阅读中，我变更了方法，首先让他自己先读一遍，自己摘抄一些他认为很好的词语，然后，我和他一齐再读一遍，找出他没读到的好词，而对于他已经找到的好词，我也会不失时机的表扬一下，儿子就会感到很骄傲，而在读下一与孩子亲子阅读的过程中，不要表现出不耐烦、不兴奋等消极的心情，这会对孩子的热忱造成影响，他会认为父母不喜爱跟他读书。假如您心情实在不好，举荐到心情好的时候再和孩子进行亲子阅读。篇6 亲子阅读的读后感阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们

16、获得学问、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。于是在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一齐读书，在充溢父女、母女亲情的氛围中，和孩子一齐沉醉在书的世界里。一齐享受读书带来的欢乐与华蜜。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：一、在亲子阅读中让我感受最深的是贵在坚持。我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每一天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每一天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！二、为孩子创建良好的阅读环境。让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也常常看书，

17、并把看书当作一种乐趣，用自己的热忱来感染色孩子。同时还可常常与孩子在一齐沟通读书的方法和心得，激励孩子把书中的故事情节或详细资料复述出来。这样做，孩子的阅读爱好就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。三、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望孩子都喜爱听故事，家长在晚上睡觉前能够给孩子读故事，同时告知孩子，故事都在书里面，假如你会自己看书的话就能够明白许多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在必需的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈必需要赐予满意，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这

18、样喜爱上了看书。晚上从幼儿园回家后常常是自己拿着一本故事书来看，遇到不相识的字就问家长。四、要给孩子带给更多的阅读机会和形式。孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅仅是阅读书籍，逛书店也是培育孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子能够随意的找自己喜爱的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的学问。亲子阅读给了我不小的惊喜：我发觉女儿的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说她的语言表达潜力很强，并且相识的字非常多，生活中这样的点点滴滴许多，我们为此感到欣慰，这但是在平日的阅读中渐渐积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解潜力，运用语言的潜力的培育都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。期望透过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。篇7 亲子阅读的读后感书是甜甜的，爱是浓浓的，每一天与女儿一齐读书的时间总是愉悦而又心满足足。