人教版一年级公开课《比尾巴》教学设计(第1课时)反思.docx
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1、人教版一年级公开课比尾巴教学设计(第1课时)反思 人教版一年级公开课比尾巴教学设计(第1课时)反思这是一篇一年级上册语文教案,教学比尾巴的第一课时,目标是在认读生字的基础上正确、流畅地朗读课文第一、二节,并理解其内容,引导学生了解一些动物尾巴的特点,激发学生宠爱动物的情感。 优质课教案比尾巴教学设计(第1课时)湖北省枣阳市徐寨小学李丽崔红悦一、学习目标1相识比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭等12个生字,学写生字公,相识问号和偏旁八、鸟。2正确朗读课文,增加识字的愿望。3在嬉戏式的学习中,感受合作与探究的乐趣。二、课前打算动物图片、生字卡片、词语卡片。三、教学重难点重点:引导学生相
2、识生字,正确、流畅地朗读课文。难点:引导学生读好问句的语气。四、教学过程(一)激趣导入师引导:同学们,你们喜爱小动物吗?小动物的尾巴长得一样吗?今日,我们一起学习比尾巴。师板书课题并提示:留意这三个字的音,把它读准,巴读轻声。生齐读课题。(二)初读课文师引导:请同学们借助拼音读读课文。谁情愿读给大家听一听?1师指名读。2师生、同桌互读检查。3找出本次参与比尾巴的队员((猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀6种小动物)。视察一下画面,这些动物的尾巴各自是什么样子的?4细致视察画面,借助画面认读长、短、一把伞、弯、扁、最好看等字和词语。(三)再读课文,语境识字1师出示生字,请小老师自由选择自己会读的
3、生字宝宝教给大家。2同桌借助拼音拼读生字。3开火车读生字。4师随机指导字形,将巴把公松进行比较学习。5学习新偏旁八、鸟。(四)练读课文1练读、指名读、师生赛读。2指导朗读:第一段是问话。其次段是回答。我们来一对一问答好吗?师生对读、生生对读(师出示字词卡片:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、长、短、弯、扁、一把伞、最好看)能让它们手拉手成挚友吗?3做对口令的嬉戏。生以分组对读、男女生对读的方式朗读全文。4嬉戏活动。(1)找挚友师分发动物图片和字卡,没拿卡片的师生提问,持卡片的学生回答。(在问时,师可引导生做手势,同时问的依次也可以打乱。)师:谁的尾巴长?生:猴子的尾巴长。(持猴子图片和长字卡
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