五年级美术《彩云衣》教学反思.docx

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1、五年级美术彩云衣教学反思 五年级美术彩云衣教学反思这是一篇五年级上册美术教案，彩云衣一课以服装为主题，渗透简洁的图案基础学问和色调学问，让学生领会装饰工艺的形式美感。通过活动培育学生初浅的设计意识，使其能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。 彩云衣是五年级上学期的一节美术课，以服装为主题，学生通过观赏各种各样服装,相互沟通观赏感受之后。能运用色调的对比进行服装的色调搭配,能利用驾驭的图案基础学问,为服装设计花边或满地纹。五年级美术课内容比较多，假如只在一堂课中实现艰难，假如将内容细化，由浅入深给学生无形的空间，孩子们的爱好就会越来越大。学生学习爱好深厚，设计的服装款式

2、各异，色调搭配大胆活泼，色调突出。但是在整个教学过程中也发觉了许多不足的地方。第一：导入太长；其次：语言太平淡，感染力不强；第三：在二方连续纹样的创建、绘画上示范太少；第四：学生创作的时候，应将问题作业和优秀作业对比展示讲解，应尽量引导学生综合本课及以往所学过的学问，用一些简洁的美术术语，表达自己对优秀大师作品或同学作品的感受和理解。我在调整了教学方法后，学生作业有了很大的进步，设计的图案更加丰富富有改变，并且有了自己的特性和想法。在教学过程中，学生的协作很重要，符合学生学情的教学方法才能取得好的教学效果。今后我还要多花心思，设计符合学生学情的教学方法。彩云衣一课以服装为主题，渗透简洁的图案基

3、础学问和色调学问，让学生领会装饰工艺的形式美感。通过活动培育学生初浅的设计意识，使其能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。因为本课学问点明确，具有显明的学科特征。所以我在处理教材时，着重思索本课将如何定位学问点，教学活动才会显得更有意义，通过何种教学形式、方法来揭示概念规律，学生才能轻松开心地驾驭美术图案学问。本课学习过程做了如下方面尝试：一是概念的习得。二是规律的应用。三是大胆地创建。教学流程设计为：收集资料观赏服装、趣味涂色嬉戏、辨析练习渗透学问、自主表现大胆设计、评析沟通、课堂延长六个环节。通过教材中的摄影图片提出了问题，学生通过图片的分析比较，了解色调搭配的相关学问：即什么是邻近色，什么是对比色，色调剧烈对比和柔软对比，并将这些学问运用到服装的配色练习之中。整个教学过程气氛活跃，学生学习爱好深厚，设计的服装款式各异、新奇独特，色调搭配大胆活泼，色调突出。学生在构图、色调搭配和审美等方面的实力得到了进一步的提高。