初一英语教学计划4篇.docx

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1、初一英语教学计划4篇 沐浴着金秋九月的金色阳光，我们迎来了初一新生。他们朝气蓬勃，他们主动进取，面对新的校内，新的老师，新的同学，他们充溢新奇，充溢剧烈的求知欲望。为了能让他们在崭新的环境里，更好更快地发展，及早适应充溢紧.下面是我收集整理的初一英语教学安排4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇1 初一英语教学安排沐浴着金秋九月的金色阳光，我们迎来了初一新生。他们朝气蓬勃，他们主动进取，面对新的校内，新的老师，新的同学，他们充溢新奇，充溢剧烈的求知欲望。为了能让他们在崭新的环境里，更好更快地发展，及早适应充溢惊慌的初中生活，依据学校统一部署，制定初一英语教学安排。一、班级现状分析本学期我担当初

2、一x班的班主任及英语老师。学生来自各个不同的学校，有的来自xx小学，有的来自周边社区学校，有些来自县城或乡镇学校。学生的行为习惯及学习习惯参差不齐，给班级的管理带来肯定的难度。二、学情分析从学生的入学编班考试成果来看，虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，且他们来自不同的学校，要求不同，他们的英语学习水平也不尽相同。部分学生出现了严峻的偏科现象，主要表现在数学和英语上，尤以英语最为明显。100分的题目，许多同学不及格甚至只考了三四非常，学习形势特别严峻。三、教材分析本册初一教材共分12个单元，前3个单元为预备单元，后面正式1、落实好教学常规，努力提高教化教学水平。做到仔细备

3、课、上课，仔细批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。2、要把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。音标教学主要应通过仿照来进行，老师要供应大量的听音、仿照、实践的机会，教给学生发音规律，特殊是元音字母和元音字母组合在开闭音节中的发音，帮助学生养成良好的发音习惯，让音标学习贯穿于整个单词教学始终。3、每天背诵课文中的对话及短文，要求学生背诵并默写，培育语感。每周依据所学单元话题，写一规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。5、坚持单元检测等形成性评价制度。每周对学生的学习状况做一次检测，刚好了解学生的学习状况，不断调整教学思路，完善教学设计，改进教学方法，使课堂教学更有针对性和实效性。

4、同时也给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。6、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。7、合理划分学习小组，开展小组合作竞争。依据学生性格特点和学业水平表现，划分6人合作学习小组。通过组内竞争，组间竞争，同号学生竞争，营造深厚学习氛围，开展小组合作竞争。8、要充分利用现代教化技术，利用电子白板等多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。篇2 初一英语教学

5、安排初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，因此做好教学安排特别重要。作为老师应当加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平、业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说读写实力，培育学生学习英语的爱好和初步运用实力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此我制定了初一英语教学安排。一、教材分析本学期初一英语运用人教版教材，有两个部分。第一部分是打算部分，有三个单元。重点是音标和简洁基础词汇。其次部分是正式课程，分为12个单元。本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，探讨实力，描述家人，谈论最宠爱的东西和

6、日常事务等。本教材所要驾驭的语法有be动词的用法；一般现在时；一般疑问句；特别疑问句；冠词；人称代词；序数词；名词变复数；情态动词can的用法。二、教学任务规划激发和培育学生的学习爱好，帮助树立自信念，养成良好的学习习惯，发展自主学习的实力形成有效的策略。驾驭肯定的语言基本学问和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培育视察记忆思维，创建和想象实力。三、教学措施1、做好中小学的连接，培育良好的学习习惯培育查字典，运用工具书的习惯；培育科学记忆单词的习惯；注意课堂和课下连接，培育书写规范化习惯；培育用心听讲，主动思索，大胆参加的习惯；提出要求，留意检查落实，培育学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。2

7、、仔细钻研教材，精炼学问点，提高课堂效率。有沟通才有进步和提高。共同探讨教法，常常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给其他老师。温故知新，敏捷运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的主动性，发挥学习主动性。3、留意传授学问与刚好评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练多次，但学生仍未驾驭的状况，要留意刚好把学问传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行老师检测与自检，并刚好讲评。再次，有效的运用各种教学策略，保持口语

8、课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“主动”、“参加”、“合作”、和“胜利”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。5、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。6、抓好单元过关，刚好查漏补缺。7、做好后进生的工作，提高英语爱好，争取获得好成果。篇3 美术教学安排新的学期又起先了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面对美术学科在社会发展、教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓45分

9、钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期教学安排如下:一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标本学期我接着担当三年级的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对初中三年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受基本技能和色调的传统教学。设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问

10、面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。三、详细工作1、接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己的业务实力，使自己由相识新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试

11、新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将探讨沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。3、组织学生多出作品，参与各级各类的赛事。四、教学要留意的问题1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为

12、教学的目标，提高美术教学工作的质量。篇4 美术教学安排一、学生状况分析大多学生不能很好的接受美术基础学问的教化。美术基础学问方面差异较大，学生对美术的相识较肤浅，体验美、观赏美、的实力缺乏。不会学习美术。认为美术就是画画。没有学习爱好，大量的时间是乱画或者印着画，几乎没有独立的完成一幅完整美术作品。学生在以前几乎没正规地上过美术课，对美术课生疏。二、教材分析本册教材分为四大块1、观赏有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的优秀作品、以绘画和雕塑等形式，探究不同的艺术形式，发展具有特性的表现实力，传递自己的思想和情感。2、造型表现了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与

13、均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。3、设计应用多角度观赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏实力，比较深化的了解中国美术发展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。4、综合探究调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。三、任务和目标1、美育培育学生对美的感受力和提高对美术作品的观赏实力，重点是让学生感觉、体会、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。2、智育培育学生的视察习惯，使学生逐步驾驭正确的视察方法，提高视察实力，发展学生的形象记忆、想象实力和动手实力，激励学生思索联想。促使他们创建才能的发展。3、技能不是美术教化的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。四、详细措施1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探究的自觉性，让学生学会思索，培植独立实践的志气和意识。2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教化模式。3、完善评价方式过程评价与结果评价相结合定性评价与定量评价相结合。4、通过先进的教学设备进行教学，提高学习爱好，提高学生的上课效率。5、通过绘画重点培育学生的美术动手实力。