大班语言教案《方脸和圆脸》含反思.docx

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1、大班语言教案方脸和圆脸含反思 大班语言嬉戏教案方脸和圆脸含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道一家人有时会吵架，但是经常很好就好起来了，懂得每个人都有自己的喜好，要敬重别人的喜好，引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班语言嬉戏方脸和圆脸含反思教案吧。 活动目标：1、懂得每个人都有自己的喜好，要敬重别人的喜好。2、知道一家人有时会吵架，但是经常很好就好起来了。3、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。活动打算：幼儿用书方脸和圆脸活动过程：一、谈话1、老师:每个人都有家，小挚友有家，老师也有家。请你们说说

2、，家是什么？2、老师：我们来看看这个家里都有谁？请幼儿看幼儿用书方脸和圆脸第1页。二、分段观赏故事1、老师讲故事从开头到就这么定啦，分吧。幼儿边看幼儿用书，边听故事。2、老师：老公公和老婆婆各自喜爱什么东西？从画面里找找，哪些东西是方的，哪些是圆的？老公公、老婆婆为什么要分家？3、老师接着讲故事，从老公公站在小院子里一瞅到袖子是圆的。幼儿边看幼儿用书，边听故事。4、老师：他们能不能分家？引导幼儿关注老两口分了一个上午，越分越分不清晰。5、老师接着讲故事至结束。6、老师：他们分家了没有？为什么？7、老师：一有人有时会吵架，但是，经常很快就好起来了。一家人在一起，开快乐心就好。8、请幼儿在幼儿用书

3、第4页上添画故事的结尾。老师提示幼儿要表现出老公公和老婆婆的脸部特征以及两人和好的动作和表情。三、沟通探讨1、老师：在你家里，爸爸妈妈或爷爷有没有吵过架？后来又怎么样了？2、老师小结：每个人都有自己喜爱的东西，但是也要知道别人也有自己喜爱的东西。一家人不要为这样那样的事情吵架。一家人在一起，开快乐心才好。活动反思：小挚友他们的思维是详细形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，简单形成定势。然而几何图形的相识往往过于单调、抽象。所以我们老师在教化内容的选择上，既要贴近幼儿的生活，这不仅使幼儿感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。于是，今日我开展了一个语言教学活动方脸和圆脸。首

4、先我出示挂图，请幼儿视察挂图，激发幼儿的爱好：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人家住着谁?老公公和老婆婆长的怎么样?然后我完整的讲解并描述故事第一遍，请小挚友探讨：方脸老公公和圆脸老婆婆各喜爱什么东西?故事熟识后我逐副出示挂图再次完整讲解并描述故事，帮助幼儿理解故事内容。请小挚友说说：老公公和老婆婆吵架要分家了，她们各自想要什么?老公公和老婆婆究竟分家了没有?为什么他们不分了?激励幼儿相互沟通阅读的感受。最终幼儿说说在四周环境中还有哪些物体是方的、圆的?在我们四周还有哪些东西有圆也有方?分开会怎么样?我还看到过什么形态呢?整个故事特别好玩味性，幼儿的留意力始终紧跟着老师没有转移过，而且在

5、活动设计中，每个环节设计的问题都有按部就班的效果：第一个环节中，老师的提问是为了启发幼儿视察老公公和老婆婆的主要外貌特征-老公公挺瘦，长着长脸盘;老婆婆挺胖，长着圆脸盘。在其次个环节中，老师的提问更是让幼儿懂得了圆有圆的用处，方有方的用处，就像方脸老公公和圆脸老婆婆不能返家一样，方和圆缺了哪一样，就发挥不出它的作用。而最终一个环节，则是对整个活动的一个延长。通过趣味性的故事更是让幼儿区分开了圆形和方形，而且在找寻四周环境中的物体形态时，也了解到了其他几个图形，通过自己的视察和老师的讲解，幼儿在活动结束后在脑子中也形成了肯定的图形概念。所以本次活动开展的特别胜利。小百科：脸是汉字词语，拼音lin，初指两颊上部，到唐宋时期起先指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。