后进生转化：如何提高后进生的学习成绩.docx

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1、后进生转化：如何提高后进生的学习成绩 后进生转化：如何提高后进生的学习成果 优生、后进生是一对意义不同的概念，提及优生常令老师谈论得津津乐道，涉及后进生常令老师深恶痛绝。在教学实践中，我经过仔细探究、总结，得出提高后进生的学习成果要做到如下四点：一、立足课堂，多提善问。后进生的共性是上课留意力不集中，总胆怯老师提出问题，而课堂提问却是老师摸清学生的学习状况、获得信息的主渠道，后进生原委哪些方面差，老师必需通过提问做到心中有数，为了培育后进生学习爱好，我把多数时间留给后进生，对他们多提善问，针对他们的疑难问题对症下药，多次实践证明，这是一种行之有效的方法，这样不但调动了学生的学习主动性，而且能消

2、退他们的害怕心理。二、精批细改，克服惰性。作业是对当日所学学问的检查和巩固，是提高教学质量的主阵地，后进生往往会出现这样那样的问题，对这类学生的作业要提出高标准、严要求，采纳面批的方式。（班主任工作）边改边向学生指出作业中的优点和存在的问题，对优点要刚好表扬激励，对存在的问题老师要心平气和耐性细致地进行启发、引导、讲解，直到弄懂为止。这样师生间的距离渐渐地拉近了，不做作业的惰性也渐渐会消逝的。三、家校沟通，形成合力。一个人在成长过程中，要接受多方面的教化，即学校教化、家庭教化和社会教化。学校教化离不开家长的支持和协作，良好的家庭教化有利于学校教化，可是有的家长不抓学生的学习，导致后进生有机可乘，看来，学校、家庭、社会三方面的教化一样，相互协作，才能收到良好的教化效果，家长应当常常照实地向老师反映孩子的状况，帮助老师全面地了解孩子。老师通过家访，使家长能刚好了解学生在校的学习、纪律等状况，架起了学校与家庭的桥梁，真正做到学生在校由老师管，在家由家长管。四、情感激励，爱心奉献。老师要像酷爱自己的孩子那样酷爱学生，课内是严师慈母，课外是良师益友，老师爱心奉献，缩短了师生情感的距离，使其刚好了解学生的思想动态，有针对性地实施教化，若后进生在学习上有点进步，应抓住学生身上的这一闪光点，赐予表扬激励。