培训计划大全十六篇.docx

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1、培训计划大全十六篇 一、商务部管理培训安排：完善及监督ktv包房服务质量，以达到高比例和上座率，保证高比例的客流量。协作公司专业的管理人员，建立高规格、高品位、高档次的ktv包房。二、商务经理职责：了解熟识公司的房.下面是我收集整理的培训安排大全十六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 培训安排 篇一一 、商务部管理培训安排 ： 完善及监督ktv包房服务质量 ，以达到高比例和上座率 ，保证高比例的客流量 。 协作公司专业的管理人员 ，建立高规格 、高品位、 高档次的ktv包房 。二 、商务经理职责 ： 了解熟识公司的房态规格 ，包房数量 。商务经理除每天提前订房外 ，其余包房平均安排给每位商务经理

2、 负责ktv商务工作 ，干脆与客人接触 ，与客人建立良好的关系 ，提高自己的订房率 ，留住老客人 ，发展并建立新客群 。 协作公司管理人员工作 ，以公司的利益为前提 ，提高各部门管理人员的关系 ，搞好内部沟通 ， 以便更好地服务于客人 。 留意仪表仪容 ，发型整齐 ，淡妆 ，指甲修剪整齐干净 ，着装制服 。 开心的接受工作 ，接待客人时应主动热忱 ，落落大方 。顾客离开时应有礼貌的与其道别 ，并送至楼下大门处 ，真诚邀请客人下次光临 。 商务经理应遵循行为规范 ，具有良好的品德和职业素养 、基本的沟通技巧及营销技能 ，每日做好工作记录及工作总结 。三 、商务经理工作技能 在服务过程中，应酬自己

3、的包房要主动与服务人员沟通，了解客人的要求，适时进行服务。共同协作达到留住客人的目的，建立友好和谐的关系。 要做好服务工作，了解客人心理，以便实时恰当位客人供应优质服务。营造轻松氛围 ，与客人主动沟通，驾驭多种嬉戏玩法，多个笑话小段 ，活跃气氛 ，让客人放松并且情愿与你沟通 。 善解人意 ，擅长视察客人 ，引导客人 ，满意其心理需求 ，真正的成为挚友 ，从而建立稳定的客户群 。 当一个好的听众 。部分客人长期处于一种精神压抑的状态 ，心情郁闷 ，很想找个地方释放 ，在消遣中 、正是一个身心放松的时刻 。要抓住时机 ，让客人在轻松地七气氛中诉说自己的悲伤与苦痛 ，使客人得到挚友的劝慰呵心理压力的

4、理解 ，从而赢得客人对你的信任四 、 职业素养 ： 有剧烈的敬业精神 ，敏锐的视察力 ，在与客人接触过程中 ，主动地与其交谈 、沟通 、了解客人对酒店的看法和建议反馈 。能够多揣摩客人的心理 ，依据不同类型的客人，供应所需的服务 。 良好的服务看法 。语言 ，特殊是服务语言是每位营销经理完成各项工作的前提 。体现良好的服务看法最基本的条件 ，服务用语必需是礼貌用语 ，让素不相识的客人感到你的好客 ，语气亲切真挚 、热忱稳定 。 劝服客人的实力 。在消遣行业中 ，会遇到形形色色的客人 ，营销经理要做到不急不躁 ，遇到个别情形的客人 ，要主动协作管理人员 ，高质量的完成对客人的服务 、结账等一系列

5、工作 。 处理客人埋怨技巧 ，从致歉入手 ，伴有行动 ，顾客是上帝 ，无论客人提出怎样的埋怨，都要以真诚的看法对待 ，实行致歉的方式 ，并随之免费送上一些酒水果盘 ，达到客人满足 。用实际的行动平静客人的不满和生气 ，当场解决 ，给客人留下一个好的印象 ，以期盼下次的光临 、宗旨 ，作为一名营销经理 ，要在行为举止 、仪表风度方面表现出精干快捷 、热忱好客 ，最终让客人有宾至如归的感觉 。培训安排 篇二为了提高员工和管理人员的素养，提高公司的管理水平，保证公司可持续性发展;必需进行有效的培训，做好培训的基础是要有可行完整好用的培训安排，现将20xx的培训工作安排如下：一、培训的总体目标1、加强

6、公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增加决策实力、战略开拓实力和现代经营管理实力。2、加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素养，完善学问结构，增加综合管理实力、创新实力和执行实力。3、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增加科技研发、技术创新、技术改造实力。4、加强公司操作人员的培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增加严格履行岗位职责的实力。二、原则与要求1、坚持按需施教、务求实效的原则。依据公司发展的须要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式敏捷的培训，增加教化培训的针对性和实效性，确保培训质量。2、坚持自主培训为主，外委

7、培训为辅的原则，组织职工利用周末和节假日集中授课。3、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。20xx年，中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天;一般职工操作技能培训累计时间不少于30天。三、培训内容与方式1.组织各部门集中授课培训，再依据培训的实际状况进行做卷考核或者现场提问的方式进行考核评价。(附培训课程支配表)2、组织专业技术人员到同行业先进企业学习、学习先进阅历，开阔视野并加强对外出培训人员的严格管理，培训后要写出书面材料报培训中心，必要时对一些新学问在公司内进行学习、推广。3、新员工入厂培训。20xx年接着对新聘请员工进行强化公司的企业文化培训、法律法规、劳动纪律、平

8、安生产、团队精神、质量意识培训。每项培训年不得低于8个学时;通过实行师傅带徒弟，对新员工进行专业技能培训，试用期结合绩效考核评定成果，考核不合格的予以辞退，考核优秀者给于肯定的表彰嘉奖。4、在岗职工培训。要接着对在职人员进行企业文化、法律法规、劳动纪律、平安生产、团队精神、公司形象等方面的培训、每项不得低于8个学时。同时随着公司的生产产品的增加要刚好的进行专业技术培训，培训时间不得少于10天。四、措施及要求(一)领导要高度重视，各部门要主动参加协作，制定切实有效的培训实施安排，实行指导性与指令性相结合的方法，坚持在开发员工整体素养上，树立长远观念和大局观念，主动构建“大培训格局”确保培训安排开

9、班率达90%以上，全员培训率达95%以上。(二)培训的原则和形式。根据“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。各部门要紧密协作培训中心抓好新员工和在职员工轮训的培训工作。在培训形式上，要结合企业实际，因地制宜、因材施教，外培与内训相结合，室内培训和现场培训相结合，选择最佳的方法和形式，组织开展培训。在企业改革大发展的今日，面临着新时期所赐予的机遇和挑战，只有保持员工教化培训工作的朝气和活力，才能为企业造就出一支实力强、技术精、素养高，适应市场经济发展的员工队伍，使其更好地发挥他们的聪慧才智，为企业的发展和社会的进步做出更大的贡献。近期为一个公司明年的培训进行一个全面的支配，拟定了一

10、份简洁好用的员工培训工作安排，让大家共享的同时是想听听有何更好的建议，相互学习沟通，共同提高。培训安排 篇三1、师德培训以习同志提出的“中国梦”思想为指导，以“未成年人思想道德和社会主义核心价值观”教化、党的群众路途教化实践活动为主线，对老师进行全方位的教化，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高老师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。2、现代教化理论培训仔细学习教化理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等

11、。重点以教研组、基层学校为单位，以课程改革为核心内容，以基础教化课程改革纲要、新课程标准的学习和对新课程改革教学中问题的探讨及高效课堂的构建为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学实践中探讨驾驭实施新课程的有效教学方法和手段。3、教化教学技能培训在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案探讨的实力、教学设计的实力、科学运用教学评价的实力、师生沟通的实力、问题反思与问题解决实力等培训。特殊是三年内的新老师，要加大培训的力度。4、教化科研培训教化科研实力是校本培训的一个重要内容，要求老师逐步树立教研、科研意

12、识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教化科研基本方法的培训，以逐步提高老师教化科研工作的水平和实力。5、现代信息技术学问的培训通过培训，要求老师普遍驾驭现代教化信息技术。主要内容为办公软件、课件制作、音、视频的处理等方面的相关内容。6、青年老师的专项培训通过竞赛、听课、师徒结对等形式，促进青年老师业务技能和水平的提高。培训安排 篇四一、指导思想课程与教学改革正在向纵深发展，从新课程实施到学校素养全面提高、学校的可持续发展，关键在于老师的专业化发展水平的提高。学校在加强师德建设的同时，依据学校内涵发展的须要，进一步推动校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升老师专业

13、化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。二、现状分析：1、研修气氛：新课程实施以来，学校围绕教化教学质量，开展了形式多样的教学研讨活动，每月交一随着课改的实施与深化，老师在理解教化理念的同时，把理念转化为实践难度较大，老师教化实践与科研水平发展不平衡。在研讨培训中，对老师中的优势资源、老师间存在的差异还有待进一步挖掘及利用。老师的发展需求呈多极化趋势，以往的培训对老师的特性化发展需求关注较少。三、研训目标：1、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。2、结合老师发展的须要实际，切实帮助老师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。3、建立一支师德高尚，素养良好、

14、能适应现代化教化要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍四、详细措施：（一）学习提高努力做好校本培训工作；1、我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平常的教研活动、业务学习相结合；与青年老师的培育相结合；每月至少一次组织开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、日常化。2、培训内容广泛性培训内容力求做到全面、丰富、详实，力求老师对当前的教化改革与探讨有一个比较全面系统的了解。3、培训形式多样化，我们力求做到形式多样，贴近老师工作实际。详细有专家讲座、案例分析、反思教学、参加式探讨等研讨形式，在培训效果上体现了“新、活、实”

15、三个字：内容新（新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系）；方法活（采纳专家讲座、案例分析、反思教学、参加式探讨等研讨形式）；效果实（备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到）。学习形式：自主学习：博览群书、博采众长、并精选摘录；会议学习沟通；走出去、请进来，听课、听讲座。通过多种途径，外出参与上级或兄弟学校组织的各类培训或教学观摩活动，提高老师的理论水平和实践阅历。通过课堂观摩、论文评比、案例征集、上网沟通等形式，组织老师不断反思教学，提高教学的反思与探讨实力，从中培育一批专业水平高，富有奉献和创建精神的老师。借助示范课、优质课竞赛等契机，全校老师主动参与听课、学习他人的特长。

16、不仅要听自己所教学科的课，还可以跨学科听课。其次是主动参与市、区组织的各类教化教学活动和老师培训活动，广泛汲取最前沿的教改信息。学习内容：与新课程相关的内容，如新课程教材培训，实施新课程的先进理念、理论、阅历、课例，走进新课程等。文学名著、教化专著。建议老师一年读完一本教化教学著作。各类教化杂志精读。4、专业引领搭建老师学习对话的平台没有专业引领的探讨活动，老师的探讨很难上升到肯定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了老师个人的学习钻研之外，还可从以下三个方面给老师供应学习机会。校内：开展新老老师传帮带活动，要求大家相互听课，汇报沟通教学状况，形成大家都深化课堂，探讨教学的良好氛围。校外：走出

17、去请进来，一是有安排地支配老师外出学习，尤其是青年老师在政策上要赐予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是给青年老师搭建一个展示熬炼的舞台，组织开展学校“教学大奖赛”让他们在一些大型研讨会上展露风采等。请进来，学校邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。学校承办各类老师培训、教研活动要求老师空课时间主动参加各项活动，倾听各位专家们的报告，努力提升自己的业务素养与理论素养。5、加强师徒结对、同伴互助、共同发展。我校青年老师居多，成长型老师已成为一个可喜的群体。为了使这些老师尽快成长为新一批的学科带头人，我校将实行“师徒结对、同伴互助、共同发展”的方法，由现有的学科带头人、骨

18、干老师各招领一位青年老师作指导对象，有目的、有安排地进行指导培育。要求他们在两至三年内成为新一批的学科带头人。（二）反思沟通主动开展多形式的教研活动；1、教研主题专题化。在开展教研活动时，我们要求事先定好安排、确立探讨主题。2、教研行为自主化。教研组是开展校本教研的中间力气与基本组织。要求每一位老师主动参加各类教研活动，主动与同事沟通实践中的胜利与失败。刚好反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进行沟通分析。同时，学校将接着组织开展教学案例评比活动，为老师供应沟通的空间。教研科研一体化。教研活动在本质上是一种科研活动，它不是主观性的设想，也不是随意性探讨。它要求以科研的看法、

19、科研的方法对学校发展进行科学规划，构建科研总课题和子课题。（三）课题探讨与校本教研相结合结合学校实际，将课题探讨与校本培训、校本教研融合起来，提升实施新课程的水平。1、凝炼课题，扎实探讨，再上台阶。建立以校为本的教研制度，扎实开展教科研活动。深化探讨课堂教学，教学与探讨合一，朝着一堂好课“教得有效、学得开心”的目标努力。坚持课题探讨过程化管理，不断提高课题探讨水平；坚持课题探讨系列化，不断丰富课题探讨成果。（2）接着实行每月一1、组织到位。学校将形成一个校长亲自抓、分管校长助理负责抓、教科室详细抓的校本教研的管理网络。2、制度到位。学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制等，从制度上

20、保证并激励了老师参与校本教研活动，提高活动质量。嘉奖到位。对优秀的老师赐予嘉奖。4、经费到位。为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持。管理到位。校长办公室、教育处、政工处共同负责校本研修工作的日常管理。培训安排 篇五要提高我市中学生物学科教学质量就要努力提中学学生物老师的综合素养，而老师的专业成长显得尤为关键。因此，经过对我市中学生物任课老师进行调研后，依据我市生物老师队伍非专业化现象严峻，针对老师的需求和老师中存在的不足，今年寒假的生物老师培训工作重点放在了如何促进生物老师专业成长的发展上。如何在现有的基础上最大限度的发挥生物老师的最大潜能，将是我必需探究和思索的首要问题。现制定安

21、排如下：一、师资基本状况我市现有任课老师15人，老师平均年龄36岁，大部分的老师有朝气，虚心好学，进取心强，有自学实力。因此他们突出的特征是：有正确的教化观，主动的情感看法和多元的教化技能，关切爱惜每一位学生，会以主动向上的人格影响学生，以及运用各种方式引导学生去探究、去发觉、去创建，努力使每个学生富有特性的发展。不足之处是：15人中只有2人为生物专业毕业，多数老师在生物专业方面存在着学问短缺的障碍。二、目标和要求敬重每个老师个体的学习须要，挖掘他们的学习潜能，激励他们自我学习和相互学习，使每个老师都成为学习的主体。1、培育自信的老师。自信是老师充分发挥潜能的前提。一个老师具有良好的自信念，才

22、能更好地在工作中主动创建，才能在工作中不断自我实现，体验到工作和成长的乐趣。因此，通过培训使每个老师都能自信地面对教学。2、培育探讨型的老师。老师探讨主要是指向自我，对自身专业现状、教学风格保持一种反思的看法，在实践中不断反思、改进、再反思、再改进，提高教学的合理性和有效性。因此，通过培训使老师具备敏锐的视察力和探讨实力，刚好发觉身边教化教学存在的问题，擅长积累，用课题指导教学，同时把问题变成课题进行探讨。3、培育会学习的老师。引导老师树立终身学习的理念，通过培训提高老师发觉和利用信息的实力；分析和整理的实力；调查与探讨的实力；展示和发表的实力。三、培训模式主要实行集中培训形式。在培训过程中，

23、采纳“案例分析-讲解并描述-探究”模式。四、培训课程编制1、专业理论学习（1）”生物课程的评价建议”专题理论学习。实行观看专家讲座光盘的形式，结合观看老师课堂教学的教学案例，老师共同分析，通过专题讲座（关于评价），再尝摸索究。这样，开阔老师的视野，提高理论素养，要求老师做好笔记、作业。（2）针对观看课堂教学案例存在的问题答疑解惑，引导老师不断去探究教化教学现象，学会辨证、理性地思索问题，在转变观念的同时，不断改善自己的教化教学行为，使感性的、阅历性的相识不断上升为理性的相识，学会如何继承和创新。2、专业技能学习（1）学习“生物学试验与探究教学技能专题一”，让每位老师都要有5分钟中心发言，激发老

24、师广泛阅读书籍的爱好，提高老师的语言表达实力。（2）以期末考试试题和试卷的分析入手，强调老师对如何完成教学目标（三个维度）的重视，每一节课都要严格根据教学目标实施教学，以提高老师课堂教学质量和效率，进而提高老师教化教学技能。3、行动探讨针对教学工作管理中存在的问题开展探讨，围绕探讨主课题，确定每个人探讨的子课题。逐步形成每个老师参加探讨的氛围，提高老师分析问题和解决问题的实力以及表达探讨的技能和增加克服困难的自信念，从而不断改善自己的实践。4、信息技术进行课件制作的培训，布置作业：制作一节课的课件。要求：要适时的运用课件（一是强调重点、二是突破难点、三是扩充学问内容），要使课件为完成三维目标服

25、务。5、成长展示（1）为老师搭建展示平台，布置下学期活动支配。（2）完善老师个人成长档案，为骨干老师的脱颖而出创建良好的发展氛围。培训安排 篇六师傅：XXX 徒弟：XX为加快青年老师的成长，学校确定开展师徒制活动，本着取长补短，共同提高的原则，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增加责任感，安排如下：一、师傅担当的职责：1教书育人，为人师表；酷爱学生，酷爱教化事业，树立高尚的师德形象。2从教学常规、课堂管理、教学基本功等三个方面对徒弟进行仔细细致的指导。帮助徒弟了解和驾驭教学常规工作，指导徒弟基本做到仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考试；帮助徒弟形成课堂管理实力，能基本驾驭课堂；

26、指导徒弟狠练把握教材和教学设计的基本功。在指导徒弟驾驭教学常规的基础上，重点帮助徒弟在课堂管理和教学基本功方面逐步形成肯定实力；指导徒弟形成较强的课堂管理实力和正确把握教材、独立进行教学设计的实力。3每周至少听徒弟1节课，课后刚好沟通并作好听课记录。4徒弟参与课堂教学评优等活动仔细赐予指导，悉心赐予帮助。5引导徒弟在日常教学中主动主动地进行教学反思，指导徒弟撰写好教学案例。二、徒弟担当的职责：1虚心仔细地向师傅学习。教书育人，为人师表；酷爱学生，酷爱教化事业，形成高尚的师德。2教学常规、课堂管理、教学基本功等方面仔细听从师傅的指导，要了解和驾驭教学常规工作，基本做到，仔细备课、仔细上课、仔细批

27、改作业、仔细辅导、仔细考试；逐步形成课堂管理实力，能基本驾驭课堂；在把握教材和教学设计方面狠练基本功，在师傅的指导下能基本把握教材，合理进行教学设计。在驾驭教学常规的基础上，侧重于课堂管理实力和教学基本功的提高，逐步形成实力；要形成较强的课堂管理实力和正确把握教材、独立进行教学设计的实力。3每周就本周主要教学目标主动向师傅请教一次，至少听师傅2节课，课后刚好沟通并作好听课记录。4仔细参与课堂教学评优活动，争取获得优良的成果。5在日常教学中主动主动地进行教学反思，撰写好教学案例。三、师徒双方各守其则，团结一样。1、师傅主动关切徒弟的政治思想，以自身的良好素养去影响、引导青年老师发扬爱岗敬业精神，

28、酷爱教化教学工作。2、师傅刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，帮助我找寻良好的解决方法，不断提高教学教化水平。3、我主动向师傅学习，树立酷爱学生，一切为了学生服务的思想，常常主动请教指导老师。对于自己要上的课要刚好请教指导老师，上好之后也要刚好写好课后反思。4、我仔细学习业务学问，仔细阅读教化、教学杂志和文章，努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，上好公开课，仔细听师傅的示范课。对比差距，找寻适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。6、每学期仔细写好教学一得、工作总结、工作阅历总结。培训安排 篇七一、目的为了让各部门员工更好地熟识公文制度，规范公文写作格式，削减日常工作的重复率，提升

29、公文写作方面的实力，尽量写出简明易懂，清楚明白的公文。二、目标1、在各部门间明确规范统一的公文写作标准；2、削减格式等方面的错误3、培育良好的写作习惯4、娴熟驾驭书面语的运用三、实施流程（一）核心活动支配1.训前调查（1）基础学问调查（问卷+访谈）在培训前期通过问卷调查及访谈的形式，了解各部门员工的公文写作水平，在公文写作方面常犯的错误（格式，版面布局，标点符号应用，错别字等），以及公文写作方面的内容需求（通知、公示、报价审批等）。访谈对象主要为各部门公文写作方面阅历较多的员工，及部门负责人。通过对员工的访谈，了解其在公文写作方面存在的问题，及培训的需求，有哪些心得体会等；通过对部门负责人的访

30、谈，了解员工在公文写作方面的常犯错误等等。2.课程形式 公文写作培训需求（1）公司公文管理方法学习（2）由来自各部门的员工组成的小组共享心得，相互沟通（3）依据调查反馈，对易出错的方面进行总结（4）错例分析，以小组的形式改错例并进行探讨（5）各小组成员依据简洁的题目进行现场练习3.训后评估及跟进（1）培训评估表的填写，在反应层面予以评估（2）案例及课件的共享，形成良好的学习氛围（3）对部门负责人的回访？（二）支持活动支配1.共享人员/讲师支配通过与各部门的沟通，确定共享人员及共享内容；确定小组的数量及组成人员。2.课程类资源支配1、由行政人事中心负责PPT制作，并依据访谈内容进行心得整理2、各

31、部门共享人员可供应典型错误案例（三）组织活动支配1.场地布置及设备打算（1）连接电脑、投影仪及话筒；（2）小组成员按就近原则入座，方面探讨。2.时间及通知（1）活动时间：20xx年2月6日2月13日3.物料打算（1）笔记本电脑两台；（2）投影仪（3）白板、白板笔、磁贴（4）纸笔若干四、项目风险1.前期调研不充分，在问题探讨环节允许参加人员提出问题;2.参加人员关于公文写作方面心得较少，由培训人员补充;3.探讨时间过长或过短（1）探讨时间过长，严格限制时间，在时间快要用完时给与提示;（2）探讨时间过短，由培训人员负责供应公文写作技巧总结，在参加人员提出问题较少或探讨时间较短时增加内容。培训安排

32、篇八一、统一思想、提高相识校本培训的定义是：“源于学校的发展须要，由学校发起和规划的，旨在满意学校与老师发展须要的，主要是在校内进行的学习与培训活动”。校本培训的动身点是：为了学校;为了改进学校的教化教学实践。校本培训的主体是：“以校为本”;由学校组织开展，在学校中。校本培训的目标是：解决学校和老师在工作中所面临的问题。在这里我们应树立这样一个观念：学校自身的问题，要由学校中的人来解决;要充分挖掘学校的内在潜力，促进老师的发展，放飞老师;让学校的资源充分利用起来，让学校充溢生命活力。校本培训变更了学校的功能：学校应当变成学习型学校，老师应当成为探讨型老师。只有老师不断成长，才能促进学校发展;只

33、有老师成长，学生才能获得最好的成长。为什么要搞校本培训呢?一是课程改革的须要：课程改革中的新理念、新的教学方式、新的评价方式，须要我们去学习，去创建性的实践。二是学校发展的须要：我校的发展目标早已确立。三是老师专业发展的须要：目前，我校在一线任教的专业老师大约有50多人。就整个老师队伍来看，职业道德素养和专业水平参差不齐。面对这样的现实状况、新的形势，不仅须要我们的一般老师努力进步成长，而且，我们的校级名师和骨干老师也必需要促进自己尽快成长，当然我们的管理干部也不能例外。四是体制改革的须要：中心、省农村教化工作会议召开以后，教化用人机制发生了根本性的改变，不合格的老师随时都有被淘汰出局的可能，

34、老师职业已不再是铁饭碗。今日我们开展校本培训说究竟就是为老师们供应了一个良好的发展平台，一个成长的机遇。希望广阔老师要珍惜这次机遇，变被动的接受为自觉的学习和参加，在学习和参加中，提高自己的专业水平，从而促进你的发展，学校的发展，学生的发展。实现真正意义上的“三赢”。二、加强领导、明确分工校本培训不是一项短时期的工作，而是纳入学校日常工作的一项长期的任务。在目前我校管理机制下，加强领导，明确分工，是搞好校本培训工作的基础。1.成立学校领导小组。由校长担当组长，这表明校本培训的第一责任人是校长。校本培训领导小组的主要职责是：对校本培训的重大问题进行决策，如：制订实施方案，督导实施，评价与总结等等

35、工作。2.成立校本培训指导小组。其主要职责是：指导各位老师校本培训工作的开展，传达上级有关学习与培训的精神，深化教研组进行调研，刚好向领导小组反馈在实施中的问题及改进的看法和建议。三、主动行动 扎实工作目前，学校关于老师校本培训的方案已公布，各学区的安排已出台，老师的个人发展安排也已制订好。可以说，我校校本培训的前期工作已打算就绪，下一步是如何实施的问题，在此我提示大家：抓住几个关键点，促进老师校本培训的扎实开展1.每一位老师要反思自己的教化教学工作，找全优点，找准缺点，进一步修改完善“自我发展安排”。2.狠抓教学常规中的老师校本学习与探讨。把“集体备课”列为重点，落在实处。把“五课”(备课、

36、上课、听课、评课、说课)活动开展起来，促进课堂教学改革。3.学校领导要深化基层，深化课堂，参加老师的活动，帮助老师、学科组解决困难，改进教学。4.正确处理好两个关系：老师正常教学工作与参与学习和培训的关系;学校组织活动与校外活动的关系。四、成果即成长 督导与评价开展老师校本培训首要的动身点，是促进老师的专业化发展，而老师的专业化发展是在学习与培训的过程中逐步发展成长的。不仅结果重要，而且过程也很重要。所以每一位老师要明确自己的发展目标，仔细地完成好方案中的每一项要求。例如：要求完成每年读书笔记10000字，写一对待每一次活动，都要主动打算，主动参加，在参加中学习，在学习中成长。那么成长的标记是

37、什么呢?我认为成长的标记就是成果，老师的成果表现形式涉及到老师教化教学的各个方面。例如;教学成果是你综合劳动的成果;教学论文、日记反思是你思想才智的结晶;一份备课、一份讲稿、一份说课、一份自我成长安排这都是你辛勤劳动的成果;在学习与探讨活动中，你一句精彩的话语也是你素养积累的成果，更不必说参与省、市、县优质课、教学能手的评比获奖。所以说成果就在你的身边。这就看你平常是不是留意这些成果的存在，是不是在这些成果的基础上进一步反思，产生更多的成果。成果越多，说明你的成长越好。所以说成果即成长。我殷切地期望不同类型的老师通过校本培训都能获得大量的成果。校本培训贵在老师们的自我努力，自我行动，自我塑造，

38、自我完善。但是学校建立相应的督导和评价制度也是必要的。要求各职能科室要责任到人，全力以赴，很抓落实，做到有布置、有要求、有检查、有评比、有总结。建立完善的校本培训档案管理制度。把个人成长与年度考核、评聘、晋级、评优选模挂钩，并纳入老师个人业绩档案。每学年都要评出在老师校本培训中的先进学科组、先进个人。要大力彰显他们的先进阅历、事迹，树立起个个标兵，面面红旗，让校本培训恒久沿着健康之路走下去。培训安排 篇九一、指导思想：工作重点：老师队伍优化，学生素养提高教学质量提升。培育目标：1、不断更新教化观念，使之符合创新教化和素养教化的要求，更新学问结构和实力结构，使之具有综合教化的实力和锐意创新的实力

39、。2、进一步发展自己的特性特长，使之具有显明的教化、教学特性，并创出自己的教化、教学风格和特色。3、进一步拓宽培训渠道，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年老师拔尖，促进青年老师成名。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。4、进一步加强育人力度。二、主要工作目标和措施：（一）完善培训的模式1、听专家对教化改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座，要求老师都要参与相关内容的培训。2、“请进来”与“带出去”的培训。参与培训的老师回来后必需做好“三个一”工作：（1）写一1、以课堂为主阵地。课堂教学改革始终是学校深化推动素养教化的

40、核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，引导老师主动参加课堂探讨。我们坚持以课堂为主阵地。主要开展以下一些活动：我们将深化探讨课堂，同时，仔细组织评课活动，和上课老师沟通看法，确定优点，指出不足，提高老师的课堂教学水平。2、狠抓教科课题探讨。不折不扣完成教科常规工作。详细要求：要求老师每月坚持写一1、建立师德监督机制，督促老师爱岗敬业通过组织学习公民道德建设实施纲要，新义务教化法，完善师德师风建设长效机制，提高老师的政治思想素养和师德修养严格执行中小学老师职业道德规范。引导老师弘扬学为人师、行为世范的高尚师德，培育老师的学术魅力和人格魅力，坚决制止有偿家教。加强对老师师德、教

41、化教学工作的考核评比，使老师真正做到敬生爱岗、教书育人、为人师表。另外，通过开展“师德师风”问卷调查等活动，激励家长、学生对老师师德进行评价，激励老师自我加压，严格自律，提高老师的师德修养。接着组织青年老师开展“爱岗敬业”的演讲赛，激励老师在从事教化事业中，树立良好的师德修养。对师德优秀的老师赐予表彰和嘉奖，增加其荣誉感。2、完善各项考核制度，激励老师不断进取学校进一步制定并完善班主任工作考核制度、老师教学工作基本要求及考评方法、老师常规工作要求，加强对老师的考核、评比工作，把老师的教学探讨、教改阅历、创建性教学等列入考评的重要项目，全面检测老师的教化教学工作。激励老师不断提高实施素养教化的质

42、量和效益。培训安排 篇十1 礼貌的基本要求 六种礼貌用语:问候用语、征术语、致歉语、致谢语、敬重用语、道别用语文明用语十一字：“请、您、您好、感谢、对不起、再见。” A礼貌的基本要求（1）说话要尊称、看法平稳（2）说话要文静、简练、明确（3）说话要讲究语言艺术，力求语言美丽好听（4）说话要宛转、热忱（5）与来宾讲话要留意举止表情 B“三轻”：走路轻、说话轻、操作轻“三不计较”：不计较来宾不美的语言；不计较来宾急躁的看法；不计较个别来宾无理要求“四勤”：嘴勤、眼勤、腿勤、手勤（脑勤）“四不讲”不讲粗话；不讲脏话；讲讽刺话；不讲与服务无关的话；“五声”：客来有迎声、问有答声、工作失误有致歉声、收到

43、帮助致谢声、客走时有送声四种服务忌语：蔑视语、否定语、顶撞语、烦躁语 2 站姿的种类包括：分腿站姿、丁字步站姿、站姿的要求是：头正、梗颈、展肩、挺胸、收腹、提臀、腿直、平视、微笑正确的坐姿要求服务员必需做到“入座轻稳莫含胸，腿直姿态须庄重，双手摆放要自然，安详庄重如坐钟。”行进姿态又称行姿或走姿 基本特点：身体协调，步调适中，步速匀称，步伐从容，步姿美丽，走成直线，上身挺直，目视正方，双肩摆平蹲的姿态是服务员在地处取物、捡拾物品所呈现的姿态 直腰蹲下（两脚一前一后，左脚在前，右脚在后，目视物品，直腰下蹲）培训安排 篇十一一、指导思想：接着以实行中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确

44、定的精神为指导思想，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学（）技能全面、教学（）基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、工作目标：通过培训力争使我校老师具有以下素养：不断更新教化观念，使之符合创新教化和素养教化的要求；更新学问结构和实力结构，使之具有综合教化的实力和锐意创新的实力；进一步发展自己的特性特长，使之具有显明的教化、教学（）特性，并形成自己的教化、教学（）风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，驾驭现代教化技术，提高课堂教学（）效益，进一步提高理论功底和科研实力，使之成为学科骨干，为老师的成长和胜利铺设便利之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立

45、典型，引导中青年老师专业素养的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。三、工作要点：1、高质量完成接着教化的档案建设工作，并做好迎检打算。2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些实践阅历丰富、理论水平较高的各级骨干老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学（）阅历、展示教学（）基本功与教学（）技能。3、接着进行“一人学习，众人受益”式培训。多年来，学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、

46、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。4、做好“请进来”工作。针对老师在教化教学（）中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制订对策措施，帮助老师解答疑难。5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。（1）、加强新课程课堂教学（）管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。（2）、立足课改，不断深化实施新课程。扎实开展实施新课程沟通日活动。以学科为单位，沟通、反思教学（）状况，进行案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教化教学（）日记沟通等，既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律，渐渐形成我校民主、开放、有效的教化教学（）活动格局。（3）立足岗位培训，着力打造名师。建立首席老师制度