学生调查报告6篇最新.docx

《学生调查报告6篇最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生调查报告6篇最新.docx（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学生调查报告6篇最新 为了使自己本次小课题小学生朗读实力培育的探讨进行的更顺当，调研活动更为有效，特对我校学生进行朗读实力现状调查（调查时我将全校学生划分为低、中、高三个阶段）。调查发出了40份问卷，收回40份。依据调.下面是我收集整理的学生调查报告6篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 学生调查报告为了使自己本次小课题小学生朗读实力培育的探讨进行的更顺当，调研活动更为有效，特对我校学生进行朗读实力现状调查（调查时我将全校学生划分为低、中、高三个阶段）。调查发出了40份问卷，收回40份。依据调查状况，做出定性分析结论如下：一、调查数据统计与分析（一）学生的朗读水平1。对学生朗读水平的调查

2、，为正确朗读、流利朗读、有感情朗读三个方面。其中能够在课堂上给同学们大声朗读的学生占20%，认为自己总是能大声给同学们朗读的占15%，有时能大声朗读的占30%，说明能够英勇地大声朗读的学生还是占大多数的，学生还是希望在同学面前通过大声使自己的朗读取得好的效果的。关于朗读的效果方面，在朗读的过程中，会读错字的学生占25%，常常会读错的学生占10%，有时会读错的学生占48%，说明读错字还是朗读过程中比较常见的现象，也是影响朗读效果的主要缘由。2朗读协作、老师评价等方面也会影响学生的朗读水平。朗读的协作方面，分角色朗读时，能很好与他人协作的学生占28%，说明学生还是有愿望读出很好的效果的。在老师评价

3、方面，20%的学生受到过老师的表扬，说明老师的相识是到位的，但学生的重视度还不够，同时也折射出另一个现象：大多数老师也是很观赏朗读实力高的孩子的，但在自己的实际教学中却没有切实落实这一课标要求。而这些方面，通过调查显示，学生在这三方面还需努力提高，学生的整体朗读水平也有待提高。（二）学生的朗读爱好1。在内在心理方面，喜爱朗读语文课文的学生占36%，特别喜爱朗读课文的学生占33%，表明学生还是很喜爱朗读语文课文的。这可能是由于语文课文的可读性比较强，大多是文学作品，而且其中有许多名家名大多数老师也是很观赏朗读实力高的孩子的，但在自己的实际教学中却没有切实落实这一课标要求。（四）学生在朗读改进方面

4、的表现 。特别想提高自己朗读水平的同学占54%，说明学生还是特别情愿提高自己的朗读水平的。学生在朗读改进方面的表现我认为很重要，因为通过调查表明，学生的朗读水平还有待提高，改进朗读是提高朗读水平的重要方面。（五）、家长及学校在学生朗读方面所做的工作。家长很重视孩子朗读的仅占11%，不重视的却占45%；此外，学校对此类活动的开展也不是许多。这说明家校两方面对学生朗读技能的重视不够，只是单一地看教学成果。为什么学生的朗读没有达到很高的水平，基于以上调查结果分析，可能主要有以下几点缘由。二、调查结果总述及成因分析通过调查表明学生目前并没有完全达到或大多数学生没有达到语文课程标准对小学生所要求的能用一

5、般话正确、流利、有感情地朗读课文的要求。主要缘由有以下几点：第一、。学生的朗读基础不扎实。，朗读是一项困难的语言艺术，是学生综合实力的体现，要求基础学问扎实，语言表达实力强。而这两方面，一是须要语文学问的积累储备，二是须要肯定的朗读技巧的指导和练习。通过调查显示，学生读错字的状况还是很普遍，说明基础学问还是不非常扎实，这就干脆影响了学生的朗读水平的提高。其次、练习少也是一个缘由。课下学生很少练习朗读，这就使学生很难读得流利、有感情。从客观缘由上来看，课上由于班额的限制不行能许多同学得到朗读课文的机会，加上大多数学生是不愿主动举手要求朗读的，更希望老师点名，所以学生处于被动的地位。但是当被点名叫

6、到给同学们朗读，学生还是很希望读得好的，并希望老师给一些评价，但大多数老师更多地赐予表扬，没有更多地在朗读技巧方面赐予指导，而且课堂上更多地侧重阅读教学，不太重视朗读教学，这些缘由综合起来使得学生的朗读水平不是很高。第三、老师、家长、学校对朗读技能的重视度不够。大部分人认为：学生的学习成果才是第一位的。至于朗读得是否正确、流利、有感情要求特殊低，特殊是有感情，许多人都会忽视这一要求。认为只要会读就行。我觉得这一点也是导致孩子们朗读水平不高的关键要害。此调查旨在了解小学生现有的朗读水平，了解其朗读方面的差异及学生和家庭对朗读的重视程度。其中的一些问题可依据自身状况进行多选。为求调查的科学性和真实

7、性，希望同学们仔细作答。1。 性别：（ ） A。男 B。女2。 年级：（ ） A。一二年级 B。三四年级 C。五六年级3。 你喜爱朗读吗？（ ）A。特别喜爱 B。比较喜爱 C。喜爱 D。不喜爱 E。其它4。 你喜爱朗读哪些类型的文章？（不定项选择题）（ ）A。诗词类 B。散文类 C。小说类 D。童话类 E。其它5。 你觉得朗读重要吗？（ ）A。特别重要 B。一般重要 C。不重要 D。没感觉 E。其它6。 你平常通过什么途径学习朗读的？（不定项选择题）（ ）A。老师带读 B。同学沟通 C。电视网络 D。家长监督 E。其它7。 你平常会主动朗读课文吗？（ ）A。常常会 B。有时会 C。从来不会 D

8、。其它8。 你喜爱怎样的朗读方式？（ ）A。个人朗读 B。小组朗读 C。全班朗读 D。男女分组读 E。其它9。 你喜爱在被人面前大声朗读吗？（ ）A。喜爱（请接着答第10题） B。不喜爱（请接着答第11题）10。 你为什么喜爱在别人面前大声朗读？（不定项选择题）（ ）A。觉得自己读得好 B。得到赞美 C。熬炼自己 D。形成习惯 E。其它11。 语文课堂上，老师让你们朗读的时间多不多？（ ）A。许多 B。一般多 C。很少 D。没有 E。其它12。 在语文课堂上，老师常让你们以什么方式朗读课文？（不定项选择题）（ ）A。全班跟老师读 B。全班跟录音读 C。找同学带读 D。分角色朗读 E。其它13。

9、 语文课堂上，老师会特地指导你们朗读吗？（ ）A。常常 B。有时 C。很少 D。从不 E。其它14。 老师对你的朗读水平有什么看法？（ ）A。很满足 B。比较满足 C。觉得还需进一步提高 D。没评价 E。其它15。 你认为自己班语文老师的朗读水平怎样？（ ）A。很高 B。一般 C。很低 D。不清晰 E。其它16。 班上有没有因为语文朗读得好而常常得到老师表扬的同学？（ ）A。特别多 B。一般多 C。比较多 D。没有 E。其它17。 语文晨读时，同学们一般采纳怎样的方式？（ ）A。自己读 B。全班齐读 C。分组朗读 D。其它18。 语文晨读时，同学们一般是怎样的状态？（ ）A。充溢激情 B。表情

10、平淡 C。不出声 D。和其他同学说话 E。其它19。 你所在的学校常常实行与朗读有关的活动吗？（ ）A。常常 B。有时 C。很少 D。从来没有 E。其它20。 你的家长会将一般话吗？（ ）A。很标准 B。水平一般 C。不会讲 D。不会听 E。其它24。 家长重视你的朗读吗？（ ）A。很重视 B。一般重视 C。不重视 D。其它21。 家长会主动要求你朗读给他们听吗？（ ）A。常常 B。有时 C。很少 D。不会 E。其它22。 家长对你的朗读水平有什么看法？（ ）A。很满足 B。比较满足 C。觉得还需进一步提高 D。没评价 E。其它23。 你觉得自己对以下朗读技巧驾驭得如何？请在相应的空格打勾。很

11、好 好 一般 较差1。 声音嘹亮，吐字清楚 （ ）（ ）（ ）（ ）2。 读音精确，不读错字别字3。 不随意增、删、调、换字词4。 通顺流利，不重复回读5。 语速快慢适度，符合语境6。 语气连贯，停顿恰当7。 重音恰当，语义精确8。 理解文章，感情饱满24。 你想提高自己的朗读水平吗？（ ）A。特别想 B。一般想 C。无所谓 D。我已经读得很好了 E。其它25。 假如学校要开展更多活动去提高学生的朗读水平，你有什么建议呢？篇二 学生调查报告调查目的：了解目前中专生对于送礼物的相关状况，为同学们供应一些可读性强的统计数据。 调查的范围:调查时间：20xx年4月13日至20xx年4月15日调查内容

12、：（1）同学们对于送什么礼物（2）学生送礼物的价格状况（3）什么状况下送礼物（4）送礼物的对象（5）礼物的用途（6）购买礼物的地方（7）对礼物包装外表的精致程度调查人员：调查的组织和方法：本调查由四位同学拟定调查安排书并负责实施，最终由他们进行统计汇总。本调查实行抽样调查和填写问卷的形式 。问卷的填写采纳被调查者自填的形式。调查方法：为了保证在严密的校内生活和实行科学方法的基础上市调查获得的数据能比较精确推算初中学生对于送礼物的各种相关状况，并尽可能节约调查人力、物力、财力和便于学校的管理 ，此次抽样调查的方案如下：本调查为抽样调查。经费预算：复印100分问卷，每份0.1元，合计10元填表说明

13、：（1） 本调查将依据问题的结果将被调查者分成两类，按后分别进行调查（2）调查问卷实行开方式和封闭式相结合的形式，在15题中抽取3个问题设为开发式问题，被调查者依据实际状况回答；其它封闭式问题，只需在答案前面“”即可。中专生对于礼物的调查问卷敬爱的同学们：您好！我们是中专同学，我们正在进行关于中专生礼物的调查，希望您协作我们完成问卷，您的支持面对我们的课程设计有很大的到帮助，感谢！1.您的性别是？A.男 B.女2.您喜爱收到礼物吗？A.还行吧 B.喜爱 C.特别喜爱 D.不喜爱 E.无所谓3.您对礼物有什么要求？A.大的 B.中等 C.不大也不小 D.精致4.您通常在什么状况下送别人礼物A.别

14、人生日 B.有特别值得纪念的日子 C.节日 D.其它5.您买礼物一般在什么价位内？（单位：元）A.10-50 B.50-100 C.100以上6.您在什么地方购买礼物的？A.大型商场 B.超市 C.批发市场 D.网购 E.其它7.你觉得网购的商品质量如何？A.质量很好 B.一般一般 C.质量低劣 D.货不对板8.影响您选购礼物的最大因素是什么？A.价格 B.包装C.好用D.特性创意 E.其它9.您买礼物一般都会送给谁？A.同学挚友 B.情人 C.家人 D.敬重的人 E.其它10.送别人礼物时，你通常会送什么？A.摆设品 B.服装 C.首饰 D.食物 E.其它11.对于礼物包装外表的精致程度，你

15、认为怎么样的好？A.美丽B.随意C.一般 D.不包装12.在购买礼物的方面，最注意的是什么？A.礼物表达的意义 B.礼物的价值 C.其它13.假如您是男生（女生），您会送什么礼物给异性14.您对制作礼物还有什么要求？15.您觉得自己制作礼物时要留意哪些问题再次感谢您对此调查的支持，感谢！祝您学习更上一层楼！关于中专生送礼物的状况数据分析表由以上数据分析得知，做调查问卷的女生较多，而男生较少，以上数据只是部分学生的填写，并非全部学生。由以上的数据分析得知，喜爱的学生人数偏较多，而不喜爱的既然为零，以上反应的只是一部分学生的看法，并非全部。由以上数据分析得知，大多数学生们都比较喜爱精致的礼物，而喜

16、爱大点的礼物是比较少的，以上反应的只是一部分学生的看法，并非全部。有以上数据分析得知，大多数学生都会在别人生日或有特别值得纪念的日子里才会送礼物，而其它时候都很少有学生会送礼物，以上反应的是一部分学生的看法，并非全部。篇三 学生调查报告前 言（一）背景：高校生寝室是高校生生活、学习和进行思想文化沟通的重要场所之一,是高校生人生道路上重要的成长环境。据统计，高校生大约有2/3的时间是在宿舍里度过的。它相当于高校生的其次个“家”，寝室成员共同生活在一起，相互沟通，相互影响。古语说：“与善人居如入芝兰之室，久而自方；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭。”高校生寝室文化是指寝室成员在寝室生活、学习、休息

17、、消遣、社交等活动中所构建的物质文化和精神文化的总和，它包括寝室成员的学习方式、生活习惯、人际交往、精神风貌、道德氛围、室内环境布置等方面。它对高校生的影响是深刻的，正确地引导和整合主动向上的寝室文化有助于高校生健康成长，有助于高校生早日融入社会，有利于高校生形成正确的人生观，价值观，世界观。（二）调查时间：20xx.5.10-20xx.5.12（三）调查地点：防灾科技学院南、北校区（四）调查对象：防灾科技学院在校高校生（五）调查目的：了解寝室文化现状，并给出相应的建议。（六）调查方法：问卷调查法（七）调查人员：王政禹、赵能、李兵、史佳林、李敬文、刘卓昌二、正文（一）总体现状1、宿舍现状1.1

18、宿舍设施及装饰在调查问卷中，有1台电脑的占25%，有2台的占17%，有3台的占15%，有4台或更多的占40%，这种状况大部分是由于专业须要等缘由，基本上寝室成员都有属于自己的电脑。由此可见，电脑已是高校生必不行少的设备，是高校生消遣，学习的主要工具。1.2宿舍卫生状况26%的人认为自己宿舍的卫生状况很好，63%的人认为自己宿舍的卫生状况一般，9%的人认为自己宿舍的卫生状况较差，只有2%的人认为自己宿舍的卫生状况很差。好的宿舍卫生状况能给学生供应一个良好的学习、休闲的环境。然而，高校生平常随地丢果品纸屑，奢侈水电资源的现象依旧存在，这就要我们加强监督，自觉约束自己的不良行为，把寝室当做自己的家。

19、2、高校生宿舍行为文化现状我们进行了一个统计，高校生每天在寝室的时间长达13个小时，除去8小时睡眠外，还有45小时用于学习、交谈、消遣、自身管理等。这些时间的安排是因人而异的。据调查显示，同学在寝室没有进行课程学习的占15%，课程学习比较少的有占30%，课程学习频率一般的有28%，课程学习比较多的占18%，课程学习许多的占9%。在寝室进行学习沟通的频率上，选没有的有10人（占10%）、比较少的有48%、一般的有26%、比较多的占15%、许多的只有1%。这一调查结果显示当代高校生宿舍进行学习上沟通的频率还是较少的。其次在宿舍成员逃课状况上， 选择许多的5%、多的有15%、一般的占40%、少的有3

20、0%、很少的占10%。这一调查结果同样另人忧虑，高校生逃课现象已经成为一个越来越严峻的现象。高校生的消遣生活也是丰富多彩的。在看电视、电影的频率上，15%的人选择没有，22%选择比较少，25%选择一般，30%选择比较多，8%选择许多。女生爱看的韩剧，男生关注的体育赛事都是生活中不行或缺的消遣元素。电脑嬉戏几乎成了男生宿舍的主流文化。我们在调查中还发觉发觉高校生寝室“卧谈”现象以悄然成风，谈论内容五花八样，其中谈论消遣信息有19%，个人前途的有15%，男女情感的占20%，时事政治，奇闻异事的分别占5%，7%,探讨学习的有，但不多。高校生一天学习下来，还久久不能安静，以致熄灯以后躺在床上，精神仍处

21、于亢奋状态，久不能寐。3、高校生宿舍交际关系现状当问及假如舍友打搅了你的学习或者休息，你可能实行的方法是什么，47.4%的高校生选择“委婉指出”，有24.5%的人选择“忍耐”，16.2%的人表示会“干脆告诫不满”，选择“主动出面解决”的学生不及一半，说明目前在高校生处理人际关系方面须要得到进一步的指导。同时调查中，有4%觉得和寝室成员相处起来很难，5%认为较难，66%认为较简单、24%的同学认为很简单，这表明高校生宿舍人际关系还是处于一个良性状态 。在是否与寝室成员发生过冲突的调查中，37%选择和寝室成员发生过冲突，60%选择没有和寝室成员发生过冲突,并且45%的人认为自己最好的挚友是宿舍的同

22、学。（二）存在问题如下：1、寝室玩耍较多，学习氛围不浓在调查中有60%的人在寝室以玩嬉戏，上网闲聊来打发时间，学习，和写作业的时间被挤的很少，这与寝室的整体学习氛围有关。这反应高校寝室的学习氛围有待提高。由于高校管理相对宽松，学习压力较小，学生普遍学习激情不高，造成杂乱无章，令人颓废的印象和感觉。2、不良习惯存在，平安仍有隐患针对高校寝室不文明现象，其中72%的寝室有不文明现象,不文明现象主要集中于吸烟占20%，喝酒占15%，违规用电占10%，打架，赌博的很少，对于在寝室吸烟问题，学校没有详细的规定，寝室内吸烟问题严峻，污染了寝室的空气坏境，也简单造成学生的堕落和松解，更不利于学生的健康，希望

23、学校能出台一些措施限制高校生抽烟行为的泛滥。 在喝酒的问题上，通过调查了解到节假日、过生日、同学聚会喝酒的比例较高，男生明显高于女生。希望我们高校生能严格自律，不要损害了自己的身体，同时酒后滋事的状况也会发生，这给学生的平安带来不稳定因素。3、沟通沟通过少,交往面过窄在访谈的形式中，当问及你是否过参与了一些学生社团的活动时，大部分同学的回答是参与过，但参与的次数很少，参与过一次，二次的占60%，这说明高校生的课外活动还不太丰富，学校中仅有的那么几项文化活动又只是给少数“精英”们打算的。学生们时间安排有待调整，把时间用在真正有用的活动上，留意劳逸结合。（三）形成因素：宿舍文化的形成，从众起了肯定

24、的作用。假如一个不喜爱运动的高校生处在一个酷爱运动的寝室中，那么他很可能由于从众心理也喜爱运动。而一个喜爱学习的学生可能因为从众心理而不爱学习了。再如一个人可能不爱上自习，但由于宿舍中的其它成员有上自习的习惯，他也会由于从众而变更自己。宿舍成员的从众行为可以表现在许多方面，包括人的爱好爱好、对事物的相识评价、自己的行为方式、生活习惯等等。对从众行为产生的主要缘由是群体的规范和压力。在宿舍中，大家都遵守某种规范，谁也不愿成为不合群者，宿舍成员在宿舍中怕受孤立，而情愿与群体规范相一样，与宿舍中其他成员保持相同的看法或行为方式。（四）我们的看法与解决方法1、健全规章制度,规范学生行为在高校生寝室文化

25、建设中,应重视规章制度的建设,制定一套系统的、行之有效的高校学生寝室管理制度,建立约束机制。科学规范的规章制度能够引导高校生正确的价值取向,合理地约束自己的行为,养成良好的行为习惯,创建一个良好的学习生活环境。把高校生在寝室里的表现进行量化考核,考核的得分作为高校生综合素养测评得分的一部分,列入学生成果单,载入学生学藉档案,作为评优、评定奖学金、入党等的重要依据之一,客观上对高校生的行为起到了约束、督促和激励作用,使高校生寝室文化建设有了制度上的保证。2、 以活动为纽带,营造良好的育人氛围当代高校生自我意识较强,主见个人奋斗,追求自我价值的实现,表现出剧烈的主体意识,以寝室为单位开展丰富多彩、

26、主动向上的寝室文化活动,就是让学生当主角,自编、自导、自演,充分展示自我、教化自我、完善自我。这样不仅能增加高校生个人成才的信念,而且可使爱好相同的同学组织在一起,通过活动增进同学间的友情,增加集体主义观念和团队精神。要提高文化活动的品位,使活动具有科学性、学问性、趣味性。如:高校生寝室文化节、寝室成员特长表演、摄影大赛,以寝室生活为内容的小论文竞赛,以寝室为参赛单位的演讲竞赛、歌咏竞赛、文明寝室评比竞赛,还可以开展读书活动、专题讲座计算机学习等,把寝室文化渗透到学生日常的学习和生活中去,使他们在高雅、健康、融洽、活泼的文化氛围中健康成长,在活动中接受科学真理的影响,高尚情操的陶冶,熬炼意志品

27、质,培育交往实力,促进高校生身心健康和谐发展,为早日成才打下良好的基础。三、结束语通过这次调查我们了解了寝室文化的内涵，发觉了我们周边寝室存在的问题，归纳总结了寝室文化的一些形成因素并针对性地提出了一些看法建议。我们从中获得阅历教训，希望把我们的寝室建设发展的更好。同时，也希望更多的寝室引以为鉴，相互促进，形成一个更加和谐，进步的文化氛围。由于阅历有限，我们的总结也不够全面，观点也不尽完善、正确，请多多谅解，指教。篇四 学生调查报告得了愁闷症怎么办，大家帮帮我我得了愁闷症怎么办，我现在是个高校生，在学校里，大家都爱出去转，可是我就不爱出去，喜爱一个人坐在教室里发呆，感觉把自己封闭了一样，同学们

28、都说我变了，我也不知道自己究竟怎么了，谁告知我我这一状况该怎么办呢。同学们都说我变了，我也不知道自己究竟怎么了，谁告知我我这一状况该怎么办呢。杨医生医师有三种:1、焦虑症 焦虑症是一种常见的神经症高校生进入新的环境、各方面都要重新起先适应和调整假如对自己期望过高、压力过大、凡事患得患失、时间长了、就会产生持续性的焦虑、担心、担忧、恐慌、并且还伴有明显的运动性担心以及各种躯体上的不舒适感患有焦虑症的人、在其性格上也有肯定的特点、大多胆小、做事瞻前顾后、迟疑不决、对新事物、新环境适应实力差、遇上肯定精神刺激、就很简单患焦虑症 患有焦虑症的人、常感到无明显缘由、无明确对象、游移不定、范围广泛的惊慌担

29、心；常常心惊胆战、却又说不出详细缘由患者过分关切四周事物、留意力难以集中、从而使工作和学习效率明显下降对焦虑症、一方面可进行药物治疗、一方面可进行心理训练、如各种自我松弛训练、气功、生物反馈疗法等、都有肯定的效果 2、抑郁症 抑郁症是高校生中常见的一种心理障碍主要表现为哀痛、无望、孤独、自卑、自责等、把外界的一切都看成灰暗色的有的高校生对枯燥的专业学习不感爱好、对刻板的生活方式感到厌烦、为自己学习或社交的不胜利而垂头丧气、陷入抑郁悲观状态长期的愁闷状态会导致思维迟钝、失眠、体力衰退等、对个体危害是很大的高校生抑郁症比例较高。刘医生医师1.强迫症 强迫症是指患者在主观上感到某种不行抗拒和被迫无奈

30、的观念、心情、意向或行为存在患有强迫症的人、明知某种行为或观念不合理、但却无法摆脱、因而特别苦痛这种症状大多是由剧烈而长久的精神因素及心情体验诱发而来的、与患者以往的生活经验、精神创伤或幼年时期的遭受有肯定的联系患强迫症的高校生多与其性格缺陷有关、如缺乏自信、遇事过分谨慎、生活习惯呆板、墨守成规、常怕出现不幸、活动实力差、主动性不足等强迫症的根治是比较困难的行为疗法对强迫动作有肯定效果向患者说明精神生活中的各种学问、增加他们的自信念、对缓解症状有肯定效果 2、神经衰弱 神经衰弱也是高校生中极为常见的心理障碍它的特点是简单兴奋、快速疲乏、并经常伴有各种躯体不适感和睡眠障碍引起神经衰弱的缘由、是长

31、期存在的某些精神因素引起大脑机能活动的过度惊慌、使精神活动的实力减弱有易感素养和不良性格特征的人、更易患神经衰弱高校生神经衰弱的发生、主要是缺乏面对现实的志气和良好的适应实力造成的、如学习负担过重、专业思想不稳定、个体自我调整失灵、对社会、对人生思虑过多、在家庭问题上、恋爱问题上迟疑徘徊等全部这些、在患者头脑中产生剧烈的思想冲突。李医生医师有三种:1、焦虑症 焦虑症是一种常见的神经症高校生进入新的环境各方面都要重新起先适应和调整假如对自己期望过高压力过大凡事患得患失时间长了就会产生持续性的焦虑、担心、担忧、恐慌并且还伴有明显的运动性担心以及各种躯体上的不舒适感患有焦虑症的人在其性格上也有肯定的

32、特点大多胆小做事瞻前顾后迟疑不决对新事物、新环境适应实力差遇上肯定精神刺激就很简单患焦虑症 患有焦虑症的人常感到无明显缘由、无明确对象、游移不定、范围广泛的惊慌担心；常常心惊胆战却又说不出详细缘由患者过分关切四周事物留意力难以集中从而使工作和学习效率明显下降对焦虑症一方面可进行药物治疗一方面可进行心理训练如各种自我松弛训练、气功、生物反馈疗法等都有肯定的效果 2、抑郁症 抑郁症是高校生中常见的一种心理障碍主要表现为哀痛、无望、孤独、自卑、自责等把外界的一切都看成灰暗色的有的高校生对枯燥的专业学习不感爱好对刻板的生活方式感到厌烦为自己学习或社交的不胜利而垂头丧气陷入抑郁悲观状态长期的愁闷状态会导

33、致思维迟钝、失眠、体力衰退等对个体危害是很大的高校生抑郁症比例较高这主要是由于：一方面他们对社会有各种剧烈的需求极力想表现出自己的才能。以上是对“关于何种缘由引起高校生心理障碍的调查报告”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！丁医生医师高校生的内心远没有外界想象的那么坚毅，说究竟，他们也还是刚刚成年的小大人。讲演失败、告白被拒、求职碰壁等等的这些失败和挫折，都可能让高校生产生心理问题，而抑郁症就是其中的一种。抑郁症是一种常见的心境障碍，可由各种缘由引起，以显著而长久的心境低落为主要临床特征，且心境低落与其境况不相称，严峻者可出现自杀念头和行为。多数病例有反复发作的倾向，每次发作大多数可以缓

34、解，部分可有残留症状或转为慢性。高校生是人体生理活动最为旺盛的时期，不应当一副懒洋洋、无精打采的样子，多参与学校举办的活动，多参与体育运动，既能增加体质又能抒发心中的沉闷和愁闷，能够有效的预防抑郁症的发生。高校是值得一生来回味的美妙光景，高校生要擅长捕获生活和学习中令人欢乐的因素，少去体验和强化不开心的事情，学会自得其乐。高校也是人生的.熔炉，是世界观价值观形成的最终阶段，正确地相识自我，克服对自己生理身体、自我社会存在状况的苛求，对名利、地位、境况形成正确相识，不过分注意他人评价。多参与一些主动向上的活动，也可以改善内心抑郁，假如以上方法都不奏效的话，或是改善状况不明显的。以上是对“关于何种

35、缘由引起高校生心理障碍的调查报告”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！李医生医师抑郁症又称抑郁障碍，以显著而长久的心境低落为主要临床特征，是心境障碍的主要类型。临床可见心境低落与其境况不相称，心情的消沉可以从闷闷不乐到哀思欲绝，自卑抑郁，甚至悲观厌世，可有自杀企图或行为;甚至发生木僵;部分病例有明显的焦虑和运动性激越;严峻者可出现幻觉、妄想等精神病性症状。每次发作持续至少2周以上、长者甚或数年，多数病例有反复发作的倾向，每次发作大多数可以缓解，部分可有残留症状或转为慢性。抑郁症的诊断主要应依据病史、临床症状、病程及体格检查和试验室检查，典型病例诊断一般不困难。目前国际上通用的诊断标准有I

36、CD-10和DSM-IV。国内主要采纳ICD-10，是指首次发作的抑郁症和复发的抑郁症，不包括双相抑郁。患者通常具有心境低落、爱好和开心感丢失、精力不济或疲惫感等典型症状。其他常见的症状是集中留意和留意的实力降低;自我评价降低;自罪观念和无价值感(即使在轻度发作中也有);认为前途暗淡悲观;自伤或自杀的观念或行为;睡眠障碍;食欲下降。病程持续至少2周。所以我建议你还是到当地的正规专科医院看看，彻底检查一下。王医生医师对不同的人抑郁一词有着不同的含义。抑郁可能是一个症状，例如某人说“我感到压抑!”;抑郁可以是一个信号，例如某人说“他看起来有点儿郁闷。”;抑郁也可以是一个心理失调的诊断。当我们运用抑

37、郁症这一诊断名词时，它则意指有肯定时程的心理失调，有特定的症状群，并实实在在地干扰到了个人的社会功能或引起了巨大的内心苦恼，甚至几种状况并存。将抑郁症与日常生活中的伤感和灰心加以区分是一个很重要的问题。生活中因为所爱的亲人逝去而伴发的正常哀痛反应不属于抑郁症。哀痛和垂头丧气虽然也可以使人历经短暂的抑郁状态，但通常人能够保持其社会功能，而且可以很快就能不治而愈。因此抑郁症这一诊断术语指的是一种须要得到治疗的心理失调。抑郁症是一种常见的心理障碍，在总人口中一生里可能遭受严峻抑郁的几率最少也有10%，而遭受轻或中度抑郁的几率则更大。每个时点上有抑郁体验的人群中，有5%的人其严峻程度必需接受治疗。抑郁

38、症的影响可以特别严峻。同时患抑郁和其他严峻疾病(如心脏病)的人，往往以自己的亲身体会认为，抑郁症的影响要糟糕的多。尽管医疗中疾病问题通常被认为是某一个器官。王医生主治医师1、高蛋白高纤维高热能为主：长期的失眠使你消耗大量的能量，刚好补充养分有利于疾病的康复，建议高蛋白、高纤维、高热能饮食为主，并留意服食润肠的食物，以保持大便的通畅。2、补足够量的水分：维持脏腑的正常须要，润滑肠道，利二便，促进体内有害物质的排泄。3、辛辣腌熏食物忌过量：忌食过量辛、辣、腌、熏类等有刺激性食物，因引发失眠(失眠是指无法入睡或无法保持睡眠状 态，导致睡眠不足。又称入睡和维持睡眠障碍(DlMS)，为各 种缘由引起入睡

39、困难、睡眠深度或频度过短、早醒及睡眠时间不足或质量差等，是一种常见病)的病因较多，所以患者应按自己的体质有选择地选用适合自己的食物。 预防抑郁症，平常需留意平衡体内阴阳，调理气血，使阴平阳秘，气血冲和，则使疾病失去发病基础;另一方面亦需留意培育个人应付突发事务的实力，化解不良精神刺激。 抑郁症归根结底是心病，心病须要心药医，端正心态，提升对应激事务的心理承受实力，是预防抑郁症的关键环节。4、坚毅体育熬炼。秋刚好进行各种运动熬炼的好时机，如跑步能使精神开心。战医生医师抑郁症是一种常见的心境障碍，可由各种缘由引起，以显著而长久的心境低落为主要临床特征，且心境低落与其境况不相称，严峻者可出现自杀念头

40、和行为。多数病例有反复发作的倾向，每次发作大多数可以缓解，部分可有残留症状或转为慢性。近年来，高校高校生因学习、生活、就业等压力的增大，失恋、心理失衡等缘由，抑郁症的发病率明显上升，并且因抑郁症的发作发生行为失控的不好事务，抑郁症已成为高校高校生心理健康方面的主要疾病。遇事越来越缺乏信念，无精打采，不论对学习、对生活爱好索然，经常逃课，不愿与人沟通思想。谈及前途时心情暗淡，对生活没有信念，甚至公开流泪。思维抑制，反应迟缓。上课时精力不集中，经常走思。行为被动，自我封闭。凡事缺乏主动性，不愿参与集体活动，个人卫生懒于料理，有缄默和独处倾向。赵医生医师1.强迫症强迫症是指患者在主观上感到某种不行抗

41、拒和被迫无奈的观念、心情、意向或行为存在。患有强迫症的人，明知某种行为或观念不合理，但却无法摆脱,因而特别苦痛。这种症状大多是由剧烈而长久的精神因素及心情体验诱发而来的，与患者以往的生活经验、精神创伤或幼年时期的遭受有肯定的联系。患强迫症的高校生多与其性格缺陷有关，如缺乏自信，遇事过分谨慎，生活习惯呆板，墨守成规，常怕出现不幸，活动实力差，主动性不足等。强迫症的根治是比较困难的。行为疗法对强迫动作有肯定效果。向患者说明精神生活中的各种学问，增加他们的自信念，对缓解症状有肯定效果。2、神经衰弱神经衰弱也是高校生中极为常见的心理障碍。它的特点是简单兴奋，快速疲乏，并经常伴有各种躯体不适感和睡眠障碍

42、。引起神经衰弱的缘由，是长期存在的某些精神因素引起大脑机能活动的过度惊慌，使精神活动的实力减弱。有易感素养和不良性格特征的人，更易患神经衰弱。肖医生医师1、焦虑症焦虑症是一种常见的神经症。高校生进入新的环境，各方面都要重新起先适应和调整。假如对自己期望过高，压力过大，凡事患得患失，时间长了，就会产生持续性的焦虑、担心、担忧、恐慌，并且还伴有明显的运动性担心以及各种躯体上的不舒适感。患有焦虑症的人，在其性格上也有肯定的特点，大多胆小，做事瞻前顾后，迟疑不决，对新事物、新环境适应实力差，遇上肯定精神刺激，就很简单患焦虑症。患有焦虑症的人，常感到无明显缘由、无明确对象、游移不定、范围广泛的惊慌担心；

43、常常心惊胆战，却又说不出详细缘由。患者过分关切四周事物，留意力难以集中，从而使工作和学习效率明显下降。对焦虑症，一方面可进行药物治疗，一方面可进行心理训练，如各种自我松弛训练、气功、生物反馈疗法等，都有肯定的效果。2、抑郁症抑郁症是高校生中常见的一种心理障碍。主要表现为哀痛、无望、孤独、自卑、自责等，把外界的一切都看成“灰暗色”的。有的高校生对枯燥的专业学习不感爱好，对刻板的生活方式感到厌烦，为自己学习或社交的不胜利而垂头丧气，陷入抑郁悲观状态。以上是对“关于何种缘由引起高校生心理障碍的调查报告”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！刘医生主治医师抑郁症患者常常被负性心情覆盖着，心情低落，

44、孤僻，敏感，是典型的表现。抑郁症有三高，患病率高，复发率高，自杀率高。所以对于抑郁症患者须要肯定的外界行为干预。抑郁症外界干预治疗，通常赐予心理干预，主要包括体育运动，爱好培育，听音乐，以及一些能复原社会功能的社交活动等。新科医院彭军给记者讲到，通常的抑郁症患者的行为干预是特别必要的，因为临床上抑郁症患者的自设率是极高的，抑郁常常使患者走入极端，然后实行了危害生命的行为。当然，这些在无意识的状态下发病的。抑郁症患者常常对于自身在社会，社交中的地位表现的比较敏感，这个敏感指对于四周人的评价的认定。负性心情的影响导致了患者的自我评价地下，耻感增加，所以表现的自卑，不如人。临床对于这种抑郁症患者的干

45、预主要是改善其不合理的心情，以及对于环境不良的相识。第一，与患者进行沟通，找出引起耻感的主要缘由，并帮助其解决问题。其次，讲解耻感的来源，提升自我相识。王医生医师郁症是神经症的一种。以情感低落、思维迟缓、以及言语动作削减。引起抑郁症的因素包括：遗传因素、体质因素、精神因素等。近些年利用芝元玫瑰精油软胶囊在临床上取的进展性突破，即激活平衡调控三联疗法通过补精益气、调整神经细胞扰乱、丘脑、大脑分泌异样、三效合一，从内及外整体调理治疗。抑郁症与一般的“不兴奋”有着本质区分，根本不能混为一谈，它有明显的特征，综合起来有三大主要症状，就是心情低落、思维迟缓和运动抑制（主要表现为运动机制受限）。心情低落就

46、是兴奋不起来、总是忧愁伤感、甚至悲观无望。红楼梦中成天皱眉叹气、动不动就流眼泪的林黛玉就是典型的例子。思维迟缓就是自觉脑子不好使，记不住事，思索问题困难。患者觉得脑子空空的、变笨了。运动抑制就是不爱活动，浑身发懒。走路缓慢，言语少等。严峻的可能不吃不动，生活不能自理。具备以上典型症状的患者并不多见。许多患者只具备其中的一点或两点，严峻程度也因人而异。心情压抑、焦虑、爱好丢失、精力不足、悲观。以上是对“关于何种缘由引起高校生心理障碍的调查报告”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！矫医生医师你好，关于学生近视调查这个问题要多做了解，对于学生近视调查这个问题为你解答如下：建议到正规的眼科医院检查，选择适合你的手上方法，手术留意事项一般有：首先，近视激光手术前1-3天，患者要依据医生叮嘱滴用抗生素眼药水，这个季节可适当多滴用一些人工泪液，帮助滋润眼球。其次，在近视激光手术当天早上，患者在清洁脸部皮肤后不要运用化妆品，无论脸上的皮肤因天气缘由多么的干燥，也不要运用，更不要喷用香水等刺激类的挥发物。第三，许多人选择个体化切削加新一代角膜板层刀进行近视激光手术，该手术方式更加平安牢靠，患者术后的视力复原也较快，但患者在术后一个月内也要避开疲惫用眼，不行用力揉眼，