大班主题教案《电话号码的小秘密》含反思.docx

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1、大班主题教案电话号码的小秘密含反思 大班主题教案电话号码的小隐私含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆尝试设计电话号码，体验胜利的乐趣，通过对电话号码的收集，培育幼儿初步、分类的实力，发展幼儿的视察、分析实力、动手实力，快来看看幼儿园大班主题电话号码的小隐私含反思教案吧。 活动目标：1、通过对电话号码的收集，培育幼儿初步、分类的实力。2、引导幼儿大胆尝试设计电话号码，体验胜利的乐趣。3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算：收集家庭电话号码，幼儿操作材料，小动物图片。活动过程：一、视察家庭号码1、你们都知道自己家的电话号码吧，请小挚友来

2、写下这些电话号码?(幼儿写在白纸上，一个号码写一张。老师将其写的贴在黑板上。)2、你们看了写的电话号码有什么问题要问吗?(幼儿：为什么有的是8位数，有的是11位数。)老师小结：8位数的是家里的固定电话号码,而8位数中以2 开头的是小灵通的电话号码，11位数的是移动电话号码。二、区分固定电话和手机号码1、 集中区分：A、 引导幼儿将写的电话号码的数字多少进行区分(如移动的是11位，小灵通的和固定电话都是8位数)2、幼儿自行区分收集的号码。(幼儿相互探讨各自写的号码是属于哪种的)2、 归类区分号码(幼儿将移动，小灵通和固定电话号码按三排分开排列。)4、视察找寻电话号码中的隐私你看看上面的三类电话号

3、码，发觉电话号码有什么隐私吗?(幼儿：有的电话号码前面的数字是一样的，有的却是不一 样的。)老师小结：住在同一地区的电话号码前面4位数是一样的，如5608;而后面四个数是不一样的。三、小动物装电话(水中的乌龟，小鱼;陆地上的大象，老虎;天上飞的小鸟，蝴蝶。)1、分清陆地和水中和空中的各种不同动物。2、设计电话号码。要求：住在同一个地方的电话号码前四个数是不变的但要和后面的四个数字不一样!比如水里的动物前面四位数字必需是1234;陆地上的动物前四位数字是4321，而天上的动物要5678起先，而后面的数字可以不一样，你自己选择喜爱的写，但看好要是八位数的固定电话哦四、展示作品分析1、你刚才请了哪些

4、动物挚友，是住在哪里的?2、你为它们设计的电话号码是什么啊?3、活动延长为小动物设计了固定电话号码，以后我们为它们设计手机号码。设计意图：我班为协作主题活动不一样的我，为了扩大孩子的生活阅历请他们了解自己生活四周的数字，而孩子们则对电话号码产生了很深厚的爱好，你家的电话是多少啊，我爸爸的电话号码是电话号码的数字、长度、用途一时间成为了孩子关注的焦点。新纲要中的教化理念告知我们：教化的内容应与幼儿生活阅历相贴近，能符合幼儿的爱好，满意每个不同幼儿的合理须要。在这基础上，老师激发幼儿的认知爱好和探究欲望，引导幼儿生动活泼地主动活动，重视幼儿自身的实践过程，尽量创建条件让幼儿通过干脆体验来学习，使他

5、们充分感受到学习、探究以及与人合作、沟通的乐趣。于是，我们师生共同产生了这一活动。活动反思：整个活动环节设计层层递进，谈话导入自然而且直入主题，有效地集中了幼儿的留意力，亲切自然地将幼儿的心情带入到活动中来。紧密联系幼儿生活实际，而且难度不是太大，适合幼儿发展水平。幼儿的学习主动性有了加强，给了幼儿发挥想象的自由和机会，提高了幼儿动脑，动口和动手的自主探究实力。通过形式多样的教化活动，让幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、主动地去记，这样才能使幼儿自己遇到紧急问题时会运用这些号码，同时也增加了幼儿的自我爱护意识。让幼儿相互探讨，老师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。为幼儿供应更加广泛、自由的探究空间，真正体现幼儿的主体性，使其成为学习的真正主子。小百科：电话，旧译德律风是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。