小学优秀作文1300字汇总十篇.docx

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1、小学优秀作文1300字汇总十篇 今日去舅舅家。几年前，我在舅舅家什么都不怕，要吃要玩自由自在。而现在，他们虽然热忱，却少了份纯情，多了份隔阂，客气得把我当成了外人。我也只能正正经经地说话，正正经经地吃饭，正正经经地看电视。突然怀念那.下面是我收集整理的小学优秀作文1300字汇总十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学优秀作文1300字 篇一今日去舅舅家。几年前，我在舅舅家什么都不怕，要吃要玩自由自在。而现在，他们虽然热忱，却少了份纯情，多了份隔阂，客气得把我当成了外人。我也只能正正经经地说话，正正经经地吃饭，正正经经地看电视。突然怀念那没大没小毫无顾忌的大呼小叫，怀念那挑肥拣瘦狼吞虎咽的吃东吃

2、西，更怀念那横七竖八没规没矩地躺在床上不停地更换电视频道他们让我别拘束，但我儿时的心态却一去不复返了。我起先感叹童年不再，叹息童年时的天真与单纯不再，叹息拥有时不懂得珍惜抱着玩具徘徊在儿时曾留下欢乐的地方，呆呆地沉醉在童年的回忆中不愿醒来。小学优秀作文1300字 篇二我爱你！小学优秀作文1300字 篇三小学优秀作文1300字 篇四我总觉妈妈不关切我，但她却对我的观点表现出无所谓的看法，这时我特别生气。晚上睡觉时，我总喜爱踢被子。一天晚上我睡着时，又将被子踢得老远。在朦朦胧胧中我觉得有人为我将被子盖上，而且轻轻地摩挲了我的脸。在晚上好像重复了好几遍。其次天起床，我不经意地看了妈妈一眼，她的眼里布

3、满了血丝。华蜜就是如此简洁。不是么?小学优秀作文1300字 篇五今日，我和妈妈去市里玩，车上人可真多呀，我和妈妈好不简单找了个落脚的地方，一个美丽的姐姐将座位让给了我。“感谢姐姐!”我赶忙道谢。“不用谢，小弟弟!”姐姐露出了甜蜜的微笑，一股暖流涌遍我全身，莫非，我遇到了“天使姐姐”?刚坐下，挤上来一个抱小孩的阿姨，小男孩睡得真熟。我挤过人群来到了阿姨身边：“阿姨，过去坐那边吧!”我扯了一下阿姨的衣角。“不用了，小挚友，你这么小还给我让座。”“没关系，小弟弟比我小多了，再说您这样太累了。”我把阿姨领到了座位跟前。小男孩醒了，给了我一个可爱的微笑，真是太奇妙了。“孩子，大哥哥给咱们让座了，等你长大

4、了肯定要跟哥哥学习!”小男孩似乎听懂了妈妈的话，笑得更绚丽了。“儿子，妈妈真为你傲慢”，妈妈抱紧了我。虽然站了一路，但我一点也没感觉到累，反而觉得很充溢。小学优秀作文1300字 篇六一天下午，天上突然下起了雨。我和表弟表妹们一起欢呼：“噢!太好了!只要傍晚雨停下来，晚上的萤火虫就数不胜数啦!”正如我们所期盼的，雨果真在傍晚时分停了，我们高兴而又着急地等待着夜幕的.驾临。最终，天完全黑下来，我们正迫不及待地冲出大门，却被大阿姨叫住了。我本以为一向肃穆的大阿姨又要跟我们唠叨半天了，可这次，她却递给我们两把扇子，说：“萤火虫一般是借风发光的，你们用扇子扇，就会让它们始终发光，这样就简单捉到了。”我们

5、谢过大阿姨，急迫地冲进夜幕覆盖的原野。真美啊!朗朗的夜空中万里无云，看得见明晃晃的月亮和亮晶晶的星星;月光下，一切显得那么静谧和空灵。我们发觉了一个草丛，便一头钻了进去，眼前的景象令我们惊讶一只只萤火虫象一颗颗闪闪的星星，眨着小眼睛，在青葱的小草间翩翩起舞，把整个草丛都照亮了简直就是一个童话般的小世界。突然，表妹发觉了一只最亮、最独特的萤火虫它闪着绿莹莹的光，身边围着很多萤火虫。我想，它应当是这里的国王吧!我用手把“国王”和它和臣民们分开，表弟表妹紧紧跟住它，用扇子用劲地扇，它果真持续地发光。我心中暗想：扇子果真管用，难怪古人也要“轻罗小扇扑流萤”了。我一边想着，一边细致瞄准，用力一拍，“国王

6、”落了下来。它一边挣扎，一边发出求救信号。不一会儿，很多萤火虫围到它身边，希望可以帮助它。表弟表妹见了，立即扑上去一通乱打，萤火虫纷纷落下。我们兴奋地把它们捡起，装入细心打算的盒子里。那天晚上，闪闪的萤火虫的光，照亮了我一夜的梦境。小学优秀作文1300字 篇七我走在树林里，如眼的满满都是红色，红的刺眼。原来，秋天不只是黄色的天地，在某一个地方，还有这漫山遍野的枫叶林。细碎的阳光洒落在我的身上，带着淡淡的，秋天独有的暖和。阳光在还没有落地的时候发散成一个个不规则的光斑。斑驳的阳光混合着秋天独有的味道，钻进我的鼻子里，让整个昏昏沉沉的脑袋立刻就清爽了起来。我想，假如这漫天的红就这样恒久的不凋谢就好

7、了。于是，我就舍命的眨着眼睛，希望把这有限的时间之类的景物深深的刻入我的脑海里，使其变成永恒。小学优秀作文1100字 篇八燕儿不辞劳苦地从南方飞向北方，因为他们渴望家乡春天里的阳光;笋儿鼓足志气舍命往上钻，因为他们酷爱春天里的阳光;熊儿从甜蜜的睡梦中醒来，因为他们受到了春日阳光的呼唤春姑娘来了，她带来了能使万物复苏的灵丹妙药春天里的一抹阳光。春天里的阳光暖和着我们的身心，我们无时无刻不在享受着春天的馈赠。同时，在这个诗情画意的春天，我们也无时无刻不在享受着四周人的馈赠，他们像春日阳光那样，恒久那么暖和。父母之爱春天里的一抹阳光被鸟叫声唤醒的我起先的新的一天，首先映入我眼帘的便是窗外鸟语花香的春

8、景，我深深沉醉在其中，不一会儿，我的耳畔又回响起了妈妈的话：“孩子，吃饭了!”我来到饭桌前，只见饭桌上已经摆好了丰富的早餐，我还来不及道一声谢，爸爸便说：“快吃吧，吃饱后去上学。”我点点头，妈妈笑着说：“哈哈，瞧你，是不是都不知道该吃哪样儿了?”爸爸调侃道：“你看*妈，真是王婆卖瓜，自卖自夸!”我忙着说：“妈妈卖的瓜，又香又甜，我爱吃!”随之而来的是全家的笑声，于是，在快乐中我和父母度过了一个欢乐的早晨。当我推出自行车打算去上学时，爸爸妈妈又和平常一样跟随我来到了家门口，一如既往的说出了那句话：“路上慢点儿，到学校好好学习!”我的内心为之一振，我想，这句话，也肯定是你的父母每天都要说的吧，可是

9、，简简洁单中却透露出不简洁的父母之爱!在父母呵护下的我们是多么华蜜啊!于是，在晨曦的照射和父母之爱的暖和下，我起先向学校动身。师生同学之爱春日里的又一抹阳光我来到了学校，在课上，老师们全力以赴的为我们讲解学问，在窗外春日阳光的照射下，老师的形象显得更加宏大，身影显得更加高大，神情显得更加专注，面容显得更加可爱了。而我们学生，则用心致志的去倾听老师讲解，这种师生之间的沟通，平实而又不平凡，向窗外的那抹阳光，那么暖和，那么漂亮，深深的射进了我们每个人的心里!课下，我们同学之间会因为某件事情而开怀大笑，也会为了沟通一道难题而各抒己见，甚至是争论的面红耳赤，却也是乐在其中，最终，我们去请教老师，每当我

10、们去请教老师问题，老师总会赐予我们温柔的笑容，然后谆谆教导的为我们讲解，此时，不仅丰富了我们的学问，更是我们的师生之爱在这一刻凝聚在一起，得到升华!我坚信，在这春日里的，代表师生之爱的一抹阳光定能射进每个人的心里，使每个人的心灵得到滋润!素不相识的爱春日里升华的阳光我们同是炎黄子孙，我们共同生活在一片蓝天下，一片沃土上，我们可能素不相识，但我们之间却有一种素不相识的爱。最美妈妈吴菊萍，为了救和自己素不相识的小女孩，而险些丧命;最美司机吴彬，为了和自己素不相识的一车乘客，而忍受着苦痛做好司机应做的每一件事我们素不相识，但在这春日阳光的照射下，我们炎黄子孙的爱得到升华!父母之爱、师生同学之爱、素不

11、相识的炎皇子孙之爱等等，对于我们来说都是春日里最绚丽的一抹阳光，它不仅暖和了我们的内心，并且让我们强壮成长!春天里的阳光有让万物复苏的魔力，而春日里的爱让我们学会自信、乐观、感恩!让我们伴着春日阳光，在爱的呵护下努力学习，强壮成长吧!小学优秀作文1100字 篇九春天来了，桃花盛开，小草吐青，柳树发芽，我望着那漫天飘舞的杨絮，又不禁想起了那杨絮飘舞的童年人们常说童年是人一生中最欢乐的时间。小时候不懂什么叫童年，也不知道将来是怎样的，只是知道每天和邻家的小挚友们一起玩闹。那时，我能和邻居家的小挚友打成一片：有比我大4岁的心心、大2岁的乖乖、小1岁的伟伦。我们4个人的家离得很近，都住在平方里。每天我

12、们会在一起玩耍;会听心心的吩咐而在燥热的太阳底下站很久;会和乖乖在家里捧着小玩具玩耍;会和伟伦因为一件小事吵得不行开交，可是仅仅5分钟后就会和解那时，我会像一个疯丫头似的和他们一起玩闹，但是我们每一个人都是欢乐了。有时候，我们会在正午的时候奔跑在凹凸不平的路上，而不去管那上次摔伤时未好的疤痕。虽然跑完之后小脸通红，热汗直流，但是这时我们每一个人的心里都被欢乐包围着。但是，对我来说最欢乐的时间还是在每年春天的3、4月份。那时我们家的旁边有3棵很大很大的杨树，不知道是谁、是何时栽种的，只是知道似乎从我记事起就已经有了。每到春天3、4月份的时候，就会从树上飘下很多很多的杨絮，似乎在下一场春之雪。每当

13、我们在树下乘凉、玩耍的时候，我总会不由自主地望着那舞动着的杨絮，傻傻地向往着：这些杨絮会不会飞向空中呢?我们4个人是否也能像杨絮那样在空中自由翱翔呢?可是当我回到现实中才发觉那些杨絮并没有像我向往的那样飞向天空，而是越飘越低，最终随着尘埃一起落到地上。每当这时，我们4个孩子就会用劲地吹气，天真地想像着要挽救这些杨絮，让它们飞向那欢乐的天空。其实现在想起来真是可笑，那些杨絮又怎会飞向空中而永不落下呢!而那时我们早已沉醉在自己的杨絮世界之中了，又怎会再想些别的呢?可是，现在一切都变了，我的那个童年也只能出现在我的梦里了那个“杨絮飘舞的季节”只维持了两年。两年之后，在我们惊诧的目光中心心搬家了，搬到

14、了很远的地方。没后多久乖乖也搬走了，就这样一切都结束了。当我再一次望着那飘舞着的杨絮时，泪水模糊了双眼。是的，一切都结束了!在此后的几年中，每当到了春天的3、4月份时，我总会望着那漫天飘舞的杨絮发呆，这时心心和乖乖的身影就会又一次出现在我的眼前，我的眼睛也再一次润湿了在那以后，心心和乖乖也曾回来看或我们几次，但我们也只是相互看着对方，笑而不语。因为我们知道我们4个人已经再也不行能回到以前了，回到那个“杨絮飘舞的季节”了。不知不觉中，过去了许多年，我的小学生涯结束了。当我闲逛在四月的崭新的校内里时，我又再一次望见了那漫天飘舞的杨絮。我知道了!虽然那个童年已经变成往事了，但是我的脑海中还依稀存留着

15、我欢乐的童年记忆。虽然5年过去了，但我知道无论是多少年，发生多少事情，它也会依稀出现在我的脑海中，我的梦萦中现在新的一切已经起先，我会笑着面对崭新的学校以及全部崭新的事物。但是那个“杨絮飘舞的季节”恒久也不会结束。时间消逝，我已经无法再回到五年前的那个漂亮、纯净的童年了，但是“杨絮飘舞的季节”依旧装饰着我童年的梦小学优秀作文1100字 篇十课时支配：1课时教学过程：一、谈话导入：一本好书，一1、我们在四年级就曾经接触过读后感，依据自己的阅读经验和写作实际，说说应当怎样写读后感。2、小组探讨，班内沟通，师随机板书：读后感，顾名思义就是指读一开头：简要介绍所读作品的书名，总的感受。中间：谈感受感想

16、，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。恰当地引用名人事务，贵在真。结尾：回到所读的作品，概括提升主题提出自己努力的方向。4.老师总结读后感写作方法。新课标小学语文五年级上册第七单元编排了读后感作文教学。学生初次遇到写读后感作文，总会遇到新的问题难写，甚至不会写。因为小学生作文大多是以写记叙文为主，学生一般能按事情发展的依次把事情的经过写出来。而写读后感作文却有别于记叙文，它必需写出因读后感的内容。可以写课文中某一个词的理解，也可以写对一个句子或一段话的理解和感悟;当然也可以写对一或引原文观点，或引原文的内容。议：所引原文体现出观点。联：在所给原文的基础上为基点生发开去，发表争论，由此及彼的联

17、系现生活中相类或相反的现象，联系相关的种种问题。结：从说明原文给人什么启示的角度提出看法，总结全文。三、动笔成文，师巡察指导。四、作文讲评1、指明学生读自己的作文，师生共同点评，防止作文步入以下误区：(1)叙述原文过多，无感、少感;(2)无感而发，牵强附会;(3)空洞抽象，缺乏联想;(4)蜻蜒点水，四平八稳。2、佳作观赏，体会读后感的写作特点，边听边想怎么写的：开头：由读引发感想，开宗明义，概括感受。中间：(1)感受详细，边叙边议，叙情节不照抄原文，议感受得体。(2)结合现实生活中的人、事，指导自己行动，不然写作无意义。 结尾：概括升华主题。3、生汇报自己的收获及疑问，提升相识。4、总结选材：人无我有，人有我优，想人未想之点，写人未写之材 好的开头：起句如爆竹，骤响易彻，使人一见钟情。好的结句：结尾如撞钟，清音有余。事真实生动：有劝服力，有味道5、质疑：同学们，心中有什么收获或怀疑说出来评议。“文章不厌百遍改，佳作常自改中来。”每个人的生活积累、学问积累、语言积累都不同，有差别才能相互启发，形成互补，依据自己的理解，修改自己的作文。五、课后自我修改作文，补充完善。六、板书设计：读后感的一般写法(或结构)：开头：简要介绍所读作品的书名，总的感受。中间：谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。恰当地引用名人事务，贵在真。结尾：回到所读的作品，概括提升主题提出自己努力的方向