幼儿园中班教案《平衡实验》含反思.docx

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1、幼儿园中班教案平衡实验含反思 中班教案平衡试验含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过不同器材的平衡练习，逐步加深难度，提高平衡实力，激发勇于挑战的精神，训练能听到信号快速地在凳上站立，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园中班平衡试验含反思教案吧。 活动目标1、训练能听到信号快速地在凳上站立。2、通过不同器材的平衡练习，逐步加深难度，提高平衡实力，激发勇于挑战的精神。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。教学重难点复习平衡循环练习，新授登上平衡，站立。幼儿每人一张小圆凳，塑料平块，平衡木，凳子，高跷，泡沫球，录音机和音乐磁带。活动过程（一）打算

2、部分1.老师带领幼儿以一路纵队入场，进行走跑交替热身活动。2.仿照机器人做头领，上肢，下肢，脚部的关节肌肉活动。（二）教学与练习部分3.嬉戏；凳子运动（1）请幼儿每人拿一张凳子，选择一个地方听信号绕自己的凳子走，当听到老师哨响时快速双脚站立在凳子上。（2）请幼儿听信号绕自己的凳子跑圈，当听到老师哨响时快速单脚（反复练习中留意左，右脚替换）站立在凳子上。（3）幼儿分成两组将凳子排列成纵向，围着凳子跑。当听到老师不同的哨音信号时，幼儿快速或坐在，或蹲在，或双脚站在，或单脚站在小凳子上。运动节奏由慢到快，难度由弱到强；坐蹲双脚站单脚站立在凳子上。4.平衡循环练习；运球。（1）分组听信号一个接一个地持

3、球走过场地上各种障碍。（2）分组进行运西瓜竞赛，听信号，各组小挚友出一人持西瓜球快速走过指定的各种障碍，回到动身点后本组另一个小挚友在动身，直到本组小挚友持球回到终点。最先完成运西瓜的小组为胜。活动规则：每个幼儿从球筐里拿一个球从一头运到另一头，须经过塑料平衡块平衡木凳子高跷，并将球放到篮筐中，能走在平衡木中带球不掉落者可到老师处另一张贴纸作为嘉奖。（三）结束部分1、听音乐做擦汗洗手洗脸甩手相互捶背甩腿你放松运动。2、评出几名运西瓜大王，然后整理场地退场。活动反思：幼儿活动过程中爱好与主动性从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对嬉戏活动很感爱好，主动性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。孩

4、子们很喜爱老师在引导语言中用玩这个字眼，听到老师说要让大家一起来玩，孩子们表现出了异样的兴奋和创意，语言表达的主动性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。在幼儿提出想单脚站凳子上时，老师刚好的赐予支持和满意，能较好的体现新课程中老师是学生探究道路上的支持者和合作者和嬉戏的伙伴的观念。基本部分的第一个环节老师引导幼儿和凳子一起嬉戏，孩子们表现出了较高的创建主动性和创新思维。嬉戏目标的达成幼儿通过创建性的嬉戏以及集体的凳子嬉戏，较好的熬炼了协调、平衡、跳动的实力，同时进一步培育了幼儿的合作、适度等待、坚毅英勇等品质。同时，从坐在站在凳子上到站立到从高处往下跳嬉戏情境也给幼儿创建了体验刺激、挑战自我的好机会。嬉戏活动中有引发反思的不足之处：1、老师视察、分析、特殊是敏捷处理问题的实力还应当加强。如：发觉嬉戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的嬉戏就应当刚好的调整和避开。2、活动场地的选择方面还欠妥当。水泥地板的硬度给幼儿造成了肯定的心理威逼如：玩凳子上嬉戏时，幼儿会担忧从凳子上掉下来摔痛身体，这让孩子产生了心理恐惊。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿平安的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探究。小百科：平衡是两个或两个以上的力作用于一个物体上，各个力相互抵消，使物体成相对的静止状态。亦泛指平稳，稳定。