大班科学课教案《涂颜色》含反思.docx

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1、大班科学课教案涂颜色含反思 大班科学课教案涂颜色含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在探究找寻活动中，选择不同的方法尝试有规律排列，学习按某一特征有规律地间隔排列，培育幼儿初步的推理实力，快来看看幼儿园大班科学课涂颜色含反思教案吧。 活动目标：1.学习按某一特征有规律地间隔排列。2.在探究找寻活动中，选择不同的方法尝试有规律排列。3.培育幼儿初步的推理实力。4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。5.能客观地表达自己的探究过程和结果。活动打算：1.各种排列规律的卡片。2.各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。3.操作卡每人一份。活动过程：1.视察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体

2、排列的次序规律，(学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。2.请幼儿补充规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应当排什么?3.幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。4.分组操作：第一组：按颜色排列，选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。其次组：按几何图形排列，选择两种或三种几何图形进行间隔排列。第三组：按图案排列，选择两种或三种图案进行间隔排列。5.幼儿自由选择操作活动，老师巡回指导，老师激励幼儿大胆地尝试进行有规律排列。、6.请幼儿介绍自己是根据什么规律排列的。活动反思：在本次活动中，老师的设计没有考虑小班幼儿的年龄特点，没有让幼儿在嬉戏、操作中驾驭比较的方法来驾驭物体的长和短。本次活动，大多是老师在前面说教，而幼儿不是很主动的学。并且在活动中，老师对于比较的方法讲解并描述的也不是很清晰，（重叠和长短排等）虽然在活动设计时体现出来，但是在活动中没有。在活动中，幼儿讲解并描述的较少，老师讲的太多。这些作为新老师须要留意到的。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色调的分辨是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。