大班音乐教案《绳子变把戏》含反思.docx

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1、大班音乐教案绳子变把戏含反思 大班音乐教案绳子变把戏含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受中国传统儿歌独特的押韵方式，了解儿歌内容，理解左右、上下、前后等方位，嬉戏中体验参加文学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐绳子变把戏含反思教案吧。 1、了解儿歌内容，理解左右、上下、前后等方位。2、感受中国传统儿歌独特的押韵方式。3、嬉戏中体验参加文学活动的乐趣。4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。1、一幅儿歌挂图；2、四组幼儿操作单；3、各种各样的绳子。一、绳子魔术导入儿歌。师：我可是一个会变把戏的老师哦，变变变，变出一根绳子。师：

2、这是一根会变把戏的绳子呢，这根绳子是我向妈妈借的，我要用它来装扮自己，去参与一个生日party！师：想知道我是怎么装扮自己的吗？二、展示、学习儿歌。1、边揭示图，边念儿歌，第一遍隐藏方位词，熟识其他内容师：绳子变戏法，我向妈妈借绳子，*绑鞋子；*串珠子；*编辫子，瞧，我变成小仙子师：我是怎么装扮自己的？（绑鞋子、串珠子、编辫子）2、揭示方位。师：那么究竟是怎么绑鞋子、怎么串珠子、怎么编辫子的呢？孩子猜，猜一个揭示一个：一左一右绑鞋子；一上一下串珠子、一前一后编辫子。3、完整念儿歌。师：原来我是这样装扮自己的啊，你也想像我一样装扮吗？我们一起来吧。（师生一起动作表现儿歌）4、分析儿歌的特点。师：

3、咦？绑鞋子、串珠子、编辫子，我发觉这首儿歌有个很大的特点呢，你发觉了吗？这些句子有一个相同的地方呢。每一句的最终一个字都一样呢，都是子5、完整念儿歌：师：这首儿歌还真好玩呢，我们一起再来念念看。（师生一起完整念儿歌）三、小组操作巩固儿歌。1、你们知道吗？有很多小挚友也想装扮自己呢，我们一起来帮帮他们吧，四人一组，一边装扮一边念儿歌（分别操作，边操作边念儿歌）2、都装扮好了，一起带着出去参与晚会吧！四、拓展绳子变把戏。师：唉呀，看着这些小仙子真美丽，我也想再用绳子来装扮一下自己了，你们想不想啊。我这里还有很多绳子，我们来装扮装扮自己吧。师：回教室，我们学着儿歌一样，说一说我们是怎么装扮自己的。附

4、儿歌：绳子变把戏我向妈妈借绳子，一左一右绑鞋子，一上一下串珠子，一前一后编辫子，瞧我变成小仙子。今日上午咱们班的小挚友进行了音乐活动绳子变把戏和主题活动穿鞋带，在音乐活动绳子变把戏中，孩子们尽情感受中国传统儿歌独特的押韵方式，在熟识歌词中孩子们观赏儿歌，其次是驾驭歌曲的基本节奏，在这首歌曲中有之前我们学过的八分音符、四分音符、全音符外另增了八分休止符，孩子们用不同的嬉戏方式学习了这首歌曲，接着孩子们随着钢琴伴奏完整的有节奏的唱出了整首歌曲，最终我们分组进行了竞赛哦！在主题活动系鞋带中，珍宝们都知道一左一右系鞋带，详细如何系鞋带，我们进行了实际操作哦！小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类起先有最简洁的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带系住草裙再后，出现了“结绳记事”，用绳子结出大小的疙瘩记录事务。那是文字诞生前，人们的记事方法。