大班美术教案《红樱桃》含反思.docx

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1、大班美术教案红樱桃含反思 大班美术教案红樱桃含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿基本驾驭握笔的正确方法，会用笔蘸色、蘸水、掭笔，初步学会用笔尖蘸色表现球体以及中锋勾线的简洁技法，建立良好的中国画活动常规，快来看看幼儿园大班美术红樱桃含反思教案吧。 1、初步学会用笔尖蘸色表现球体以及中锋勾线的简洁技法。2、基本驾驭握笔的正确方法，会用笔蘸色、蘸水、掭笔。3、建立良好的中国画活动常规。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。5、依据色调进行大胆合理的想象。1、活动前曾视察过红樱桃的外形，品尝过樱桃的味道。2、已运用过中国绘画工具尝试作画。3、樱桃若干，生宣或毛边纸若干，大白云笔和

2、筋笔人手各一支，调色盘，曙红色颜料、墨汁若干，废旧报纸若干。一、引起幼儿爱好，建立中国画活动常规。1、引导幼儿视察桌面的物品，让幼儿发觉今日所要进行的活动是什么？2、引导幼儿视察中国画的绘画工具，探讨：画中国画应当留意什么？（分析：老师在幼儿探讨的基础上，提出中国画活动的常规要求。比如：作画时要当心，别把调色盘碰翻；别把颜料或墨弄到身上；笔、调色盘、洗笔罐要放在指定的地方；刚画好的画不要立刻拿起来以及留意正确地握笔方法等等。）二、老师示范画红樱桃，让幼儿学习笔尖蘸色画球体以及中锋勾果柄、点果脐等简洁技法。1、出示红樱桃，引导幼儿讲解并描述其外形、颜色以及组成部分。2、老师示范画一、两个红樱桃，

3、幼儿细致视察，并探讨老师是怎样画的？3、老师帮助幼儿总结视察结果。用大白云笔蘸水掭一下用笔尖蘸色按两下画左半边圆再画右半边圆用叶筋笔中锋勾柄及脐。（分析老师边讲解边分部再次示范。重点是蘸色后画圆及中锋勾线、点的方法，提示幼儿留意视察老师的握笔姿态。）三、幼儿作画，老师指导。1、练习握笔的正确方法。2、激励幼儿大胆落笔，帮助有困难的幼儿完成作品，个别指导蘸色、掭笔，辅导画圆以及柄勾柄。3、提示幼儿留意握笔的姿态以及遵守活动的其他常规要求。四、评价活动。1、让幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。2、你喜爱谁的画，为什么？3、老师总结。今日小挚友画了自己的第一幅中国画，感觉怎么样？希望你们以后能画出更

4、多更好的作品来。这位老师的评价给我留下了深刻的印象。老师的即使评价在潜移默化中确定和宣扬了正确的小小组学习方法，这种评价的过程，比单一的说教要有用适切得多。谛视当前的课堂教学，不难发觉传统的课堂教学即时评价存在着如下弊端：1、单一不全面。即时评价只注意学生对学问的驾驭和运用，忽视甚至遗漏了在获得学问的过程中，学生个体所运用的学习方法及在学习过程中表现出来的情感看法；2、单向缺互动。评价仅仅是老师对学生的单向活动，生生之间，组群之间的多项立体互动评价明显不足；3、单调不丰满。评价语言及手段单一，缺乏针对性、艺术性，不利于学生正确相识自我，发展自我。相识到这一点后，于是，我在课堂教学中便会时刻留意

5、到自己即时评价语言的重要性。比如在这堂课上，我是这么做的：对于小小组合作学习中分工明确人人主动参加的小小组给与当场表扬；深化小小组指导学生之间互动评价；在沟通时，对于学生提出的一些有价值的问题运用略显夸张的语气语调动作来确定宣扬，如：多棒的问题！你怎么那么聪慧！老师都佩服你了！快快给点掌声啊即时评价是教学过程中不行或缺的一部分，它干脆影响着学生的发展。即时评价始终伴随着课堂教学。我想作为老师，重视学会合理正确的运用即使评价是特别必需的。小百科：樱桃（学名：Cerasus pseudocerasus），是某些李属类植物的统称，包括樱桃亚属、酸樱桃亚属、桂樱亚属等。乔木，高2-6米，树皮灰白色。小枝灰褐色，嫩枝绿色，无毛或被疏柔毛。冬芽卵形，无毛。