如何做好“后进生”的转化.docx

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1、如何做好“后进生”的转化 如何做好后进生的转化 有人说，社会是个大课堂，学校是个小社会。就拿每个学校都存在的后进生来说，此话颇有道理。后进生，顾名思义，是指品德差或品学俱差的学生。他们人数虽少，能量却不小，对班级，对学校的负面影响也相当大。他们轻则迟到、旷课，扰乱课堂秩序；重则抽烟、喝酒，打架斗殴；更有甚者，拉帮结派，作奸犯科。因此，做好后进生的转化工作，是每一位教化工作者都必需面对的一项长期而艰难的工作任务。那么，如何才能做好后进生的转化工作呢？下面结合自己的实践阅历谈几点肤浅的相识。孙子兵法云：攻心为上，攻城次之。我想要做好后进生的转化工作，首先要从抓后进生的思想入手。须知人是自己思想的奴

2、隶，人的一切言行都受自己思想的限制和支配。老师若能常常与后进生交心谈心，一方面通过的谈心，更深化、全面地了解后进生。另一方面，让后进生明白，他们并没有被老师遗忘和忽视。事实说明，只要我们坚持这样做，就肯定能够走进他们的心里，打开他们的心扉，了解他们后进的缘由，为下一步实行有的放矢的措施，促进后进生转化奠定坚实的基础。其次，在后进生的转化过程中，肯定要坚持详细问题详细分析的原则，做到一把钥匙开一把锁。稍有教化阅历的人都知道：每一个后进生形成的缘由和表现都不尽相同，但有一点是相同的，那就是每一个后进生都不是天生的后进生，他（她）们也决不行能甘愿成为人们眼里的后进生。所以，找到他（她）们后进的缘由正

3、是开展有效转化工作的关键。有的老师在对待后进生时，是哀其不幸，怒其不争，既恨铁不成钢，又手足无措。其实，铁不成钢能全怪铁吗？这里面不也恰好反映了教化者自身点金乏术吗？对待后进生要有一个正确的看法：既不能对他们的异动熟视无睹，又不能用一陈不变的眼光去看待他们，更不能总用老方法去解决新问题。假如我们能够进行深化的调查探讨，在把握后进生心理因素和特点的基础上实行敏捷多样的教化措施，有的放矢地进行教化，做到一把钥匙开一把锁而不是总用老方法解决新问题，就肯定能够促进他们向好的方面转化。第三，对待后进生要始终坚持以情动人、以理服人的原则。情感是人们对外界事物与内在意识之间发生联系的切身体验。列宁曾经说过没

4、有人的感情，从来没有也不行能有人对于真理的追求。因此，在对后进生进行管理和教化的过程中，肯定要做到晓之以理，动之以情，要以理服人，以情动人。尤其是在处理后进生违纪事务时，老师应依据不同的状况，实行不同的教化措施，以不同的情感感化他们。例如，面对单亲家庭或家庭贫困的后进生违纪时，除了给他们讲解并描述纪律的重要性外，要更多地从生活上赐予关切，用爱心去感化他们，使之鼓起生活的志气，走出过去的阴暗心理。再如，面对因不当家庭教化造成性格畸形的后进生违纪时，除了对学生进行必要的心理疏导外，还要刚好与家长联系，让其相识到不当家庭教化可能造成的恶果，帮助家长逐步树立正确的教化理念，共同做好学生的心理矫正。常言

5、说得好，精诚所至，金石为开。只要我们始终坚持以情动人、以理服人的教化方法和原则，就肯定能够感化学生，从而促使内因的转化，激发后进生自我教化的主动性。最终，在对待后进生的转化问题上，还要树立信念，更要有耐性、恒心。俗话说冰冻三尺非一日之寒。对后进生不能希望与他们谈一两次话、组织几次活动或实行几项措施就能使他们发生根本的改变。事实上，一个后进生的转化，往往须要较长的时间，有的后进生还会出现多次反复。因此，在做后进生的转化工作时，老师一方面要留意刚好巩固对后进生进行教化的成果；另一方面要对后进生转化工作的艰难性、困难性和长期性有足够的心理打算。既树立信念，又有耐性和恒心。当前，我国经济建设和社会改革已进入关键时期。随着经济社会的发展，随着社会改革的进一步深化，坚固树立以人为本的教化理念不仅是时代的呼唤更是新时代向每一位教化工作者提出的迫切要求。因此，调动一切主动因素，努力做好后进生转化工作正是实践以人为本教化理念的必定要求。有一位教化家说得好，教化不仅仅是一种塑造，也是一种唤醒。愿每一位教化工作者都能更加理性地分析和看待后进生现象，进而更加自觉地关爱后进生，帮助他（她）们重拾尊严，重树信念，重扬青春的风帆！