小班科学实验教案《花儿开了》含反思.docx
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1、小班科学实验教案花儿开了含反思 小班科学试验教案花儿开了含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿知道花是多种多样的,通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字,如:菊花,一串红,激发幼儿对花朵的新奇心,喜爱花朵,能在老师的感染下表现出关切、爱惜花草树木的情感,快来看看幼儿园小班科学试验花儿开了含反思教案吧。 教材简解: 花是幼儿最熟识的植物之一,是幼儿心中美的代表。在教室的自然角里有各种花供幼儿欣赏,小班幼儿在欣赏花的时候表现出了深厚的爱好。幼儿对着漂亮的花朵会有采摘的行为出现。对此,我借助于幼儿对花的熟识度、感爱好程度、新奇度和采摘花的不良行为来选择花儿开了这一教学活动。目标预设:1.通
2、过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字,如:菊花,一串红。2.知道花是多种多样的。3.激发幼儿对花朵的新奇心,喜爱花朵,能在老师的感染下表现出关切、爱惜花草树木的情感。4.能在情景中,通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知,乐于用自己的语言表达所发觉的结果。5.发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。重点: 通过看一看、闻一闻相识常见的花,知道花是多种多样的。 难点: 能在老师的感染下表现出关切、爱惜花草树木的情感。 设计理念: 这次集体活动的题材来源于自然,贴近幼儿的实际生活。是最基本的科学阅历,适合绽开集体教学活动。符合科学活动的要求来源于幼儿的生活,立足于幼儿的爱好和阅历。在闻一闻、看一
3、看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培育幼儿对自然界的主动情感和看法。 设计思路: 本次活动先是在室外欣赏花坛里的花,让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内欣赏图片上的花。从易到难,从现实到图片。先驾驭生活中常见的花的名字,再通过图片看到各种各样的花,从对花的认知度来说更广了,同时也达到了其次条目标,知道花是各种各样的。接下来是用这些漂亮的花来引导和激发幼儿爱惜花草树木的情感。幼儿有着剧烈的新奇心和探究欲,每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子,最终的延长活动正是让幼儿去发觉,亲近大自然。 教学过程:一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花
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