平安伴我成长先进事迹（共17篇）.docx

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1、平安伴我成长先进事迹（共17篇） 篇：平安欢乐伴我成长平安欢乐伴我成长 瑞昌二小五（2）班梁圆指导老师王能皇在课间活动中，小刚拿着铅笔和小明在玩，一不当心铅笔戳到了小明的眼球，眼球出血了；在下楼梯时，后面的同学推了前面同学一把，立刻前面的同学从楼梯上滚落下来一桩桩的惨剧，在每个人的心中留下了永不磨灭的印记。现如今，大部分家庭都是独生子女，一旦出现像以上那样的惨状，会对家庭带来毁灭性的灾难，父母将会痛不欲生。谁又情愿看到不该发生的血的教训呢？ 学校是教书育人的地方，是学生学习的主阵地。 我们学生既然来到这个大集体生活，就应当听从集体的管理。听从老师的训诲，遵守学校的规章制度。只有师生协作好，老师

2、教化学生听从，这样的学校才能平安，一桩桩血的事故才能削减，甚至会消逝在萌芽状态。同学们，让我们携起手来，听从老师对我们的一句句肺腑之言，让老师句句感动人心的话儿，如春风般渗入我们的心田。从我们的行动上表现出来，让老师的脸上绽放出对我们满足的笑容吧！也让我们的家长放心自己孩子的平安，而安心的去工作、劳动。树立平安意识，增加平安防范，在平凡的生活中，严格要求自己，熬炼自己，谱写出一曲曲壮美的平安歌。让平安校内永驻吧！第2篇：平安校内伴我成长平安校内伴我成长校内，是求知者的乐园，是探究者的天地，这里充溢了我们欢乐的身影，洒满了我们胜利的泪水，到处洋溢着我们快乐的笑声，校内，就是我们青年学子的海洋，海

3、洋虽然漂亮，但其中依旧存在那凶神恶煞的鲨鱼，校内生活虽然丰富多彩，但不良的平安隐患依旧存在校内不平安的因素主要有两大方面：来自校内的主要有校内环境隐患、不当的教化方法以及同学们之间的语言。来自校外的主要有抢劫、勒索、交通事故和意外伤亡等。在校内里，只有树立自我爱护意识，懂得自我爱护的常识，学会平安自护，才能消退、削减生活中的隐患，快欢乐乐、健健康康地生活。一旦校内里发生火灾，首先要选择正确的逃命或自救方法。为了给我们这些莘莘学子创建一个平安的学习和成长环境。校内里，有些事是意想不到的，而这些事却给人的损害很大。比如，一到下课，这走廊就成了同学们的消遣天地。跳绳的跳绳，踢毽的踢毽，有的还趴在栏杆

4、上在走廊上追逐打闹的同学们，有时会把别人撞到使之那个人会摔一跤，强壮的同学就不说了，但是比较瘦弱的同学被撞了，结果只有一个：重重地把腿摔青了或伤到了手关节，弄得灰尘仆仆的。在此，我要提示各位同学肯定要提高警惕性留意身边的人做出的危急动作，以免受伤。我也希望同学们不要在走廊上追逐打闹，避开给其他同学带来不便。我的建议是：走廊是给同学、老师们行走过路的，因此肯定要保持疏通，千万不要围聚走廊（栏杆），要保证同学们行走过路的便利。另外，在平常的交往中，提高安定氛围的主要一点要学会宽容。宽容是提高人际关系的前提，古人云：“壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。”宽容是一种高尚的人格修养，以宽容的看法彼

5、此相处，做到互谅、互让、互敬、互爱，一切误会、隔阂、冲突、委屈就会烟消云散。全校师生都应当正确处理好苦恼与欢乐的关系，在任何时候都能够奉献自己，宽容他人。当校内中的每一个人都能够抱有感谢、宽容的心态时，我们都将是这种和谐文化的受益者！同学们，你们不都想拥有一个平安的校内吗？，那你们想知道我幻想中的平安校内是怎样的吗？那就跟我来吧！看我规划的平安校内怎么样！我心中的平安校内是一个充溢欢声笑语的校内。进入校内必需通过指纹检测，通过了才能进入校内，保障了学校的平安也保障了我们的平安。每个楼梯口都安装了红外线感应器，只要有同学从楼梯上摔下来，红外线会马上感应出有同学从楼上摔下来，便马上伸出气囊接住从楼

6、上摔来的同学，窗户的玻璃是用一种特别的材料造成的，它不会破裂，不会损害到同学。学校里铺的瓷砖都不会摔伤我们的任何部位。每个教室设有平安通道，当意外事务发生的时候，我们只需按动平安通道的按扭，便可快速离开教室。就连老师用的粉笔也是用无毒的材料制成，保证了老师和同学的身体健康。信任大家都有自己梦中的平安校内，让我们把这个梦变为现在实现在起先行动吧！同学们、老师们：平安不是一朝一夕之事，须要我们时刻留意，平安工作警钟长鸣！遵守各项平安制度，提高警惕，远离危急；增加平安学问和法律学问，提高自我爱护实力。让我们携手共建一个漂亮、和谐、温馨的平安校内。构建平安校内，是我们大家的应尽责任。千里之行始于足下，

7、参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石，平安校内的起点是每一位同学的维护，每一位同学平安!第3篇：平安校内伴我成长平安校内伴我成长每天早晨，当我就要步入校内，起先一天惊慌而开心的学习时，最先映入我眼帘的就是在校门口负责值勤的保安和老师们。不管燥热的夏天还是寒冷的冬天，他们都会一如既往地出现在那里，引导同学们过公路，他们就象我们的守护神，为我们带来平安和安心。走进学校大门，可以看到被鲜花围绕的塑像，宽敞整齐的广场和耸立在广场中心的旗杆，忽然让我们感到心情放松，亲切、和谐、向往之情油然而生。 我们的楼共有三层。走进大楼，走廊上、楼梯上，一块块、一条条宣扬平安学问的标牌和警示

8、语特殊醒目。“你行我行平安先行，千好万好平安才好”“平安伴我进校内，把握平安带回家”时刻提示着我们要留意平安，牢牢记住平安第一！放学时，我们会排着队整整齐齐地走出校门口。学校还有一个象征性帽子小黄帽。小黄帽是黄色的，每天上学放学都要戴着它，为了我们过公路时艳丽的黄色能让司机更加留意我们。这样避开了大家一起拥出校门时，碰倒或摔倒的危急。学校在为我们营造平安和谐的校内环境的同时，还特殊注意培育我们的平安防范意识。每周一次的平安课上，老师不仅教授我们许多平安常识，还教会我们一些自我防护措施，既讲校内的，也讲校外的，还讲关于室内室外的，有时老师也会给我们看平安短片，比如放学后家长还没来接怎么办？自己在

9、家生疏人敲门怎么办？等等。为了预防自然灾难给我们带来损害，学校每学期都会实行几次疏散演习，让我们懂得当危急发生时，该如何冷静对待，并快速有序地逃命。经过教化和训练，平安的种子已经在我们幼小的心灵里生根发芽。让草儿不再枯萎；让花儿不再凋谢；让我们的笑容恒久挂在脸上；让我们一起携手共建平安校内！平安校内恒久伴随着我们强壮成长！第4篇：平安伴我成长主题班会平安伴我成长主题班会平安伴我成长主题班会活动目标：加强平安教化，创建“平安校内”，构建和谐教化，是贯彻执行“未成年人爱护法”，爱护生命，促进学生健康成长的重大举措。通过这次“平安伴我成长”主题活动，教化学生在日常生活中时时到处留意平安，遵守交通平安

10、法规，杜绝一切平安事故的发生，以实际行动创建“平安校内”。活动打算：师生课前搜集交通平安法规相关主题图文、音频影像资料。 活动过程：活动一：唱一唱童谣红绿灯(一)谈话激趣，导入主题：孩子们，你们喜爱唱歌吗，今日我教大家唱一首特别好听的童谣，看谁听得最仔细，学得最快。 (二)听一听童谣红绿灯(出示歌词：哥哥走我也走，我和哥哥手拉手，一走走到公路口，望见红灯停一停，望见绿灯大步走。)1、说一说：孩子们，听了童谣红绿灯，你明白了什么 (1)学生反馈沟通，老师刚好引导(2)老师适时教化平安交通规则一：过公路要牢记：红灯停绿灯行左看右看再向前随机板书：红灯停绿灯行2、唱一唱改编童谣红绿灯 (1)改一改，

11、唱一唱 孩子们，平常你还会和谁一起过公路呢谁能自己改一改歌词再唱一唱(如，改编唱童谣：妈妈(爸爸、阿姨、叔叔、爷爷、奶奶)走我也走，我和妈妈(爸爸、阿姨、叔叔、爷爷、奶奶)手拉手，一走走到公路口，望见红灯停一停，望见绿灯大步走。) (2)老师适时引导教化平安交通规则二：儿童上街过公路须要大人来带路(设计理念：依据低年级儿童喜爱听唱童谣的爱好习惯，通过听一听，改一改，唱一唱童谣红绿灯等形式，激发孩子的听觉感官，初步培育平安交通意识。) 去泰国旅游要带什么20xx年猴年宝宝取什么名字 活动二：演一演平安过公路(一)情境扮演“交通小卫士”和“交警叔叔”多媒体创设交通情境(红绿灯、斑马线，人行道)，多

12、元互动表演过公路：一个孩子扮演下班回家过公路的学生;一个孩子扮演交警叔叔。 (二)评论分析对与错，评比合格的“交通小卫士”和“交警叔叔” (1)全体观赏并细致视察过公路情境，评析谁对谁错，并说出理由 (2)老师适时点拨教化平安交通规则三：走路要走人行道，过公路要走斑马线(3)评比演员中合格的“交通小卫士”和“交警叔叔”。(设计理念：通过演一演，看一看，评一评等多种形式，激发起孩子多种感官参加过公路活动，学习交通规则，从而进一步体会平安交通意识。) 活动三：看一看交通平安事故 (一)看一看不守交通规则的平安事故通过图片、文字、影像资料，读一读，说一说，看一看：翻越护栏、横穿公路、违章骑车等因违规

13、交通规则而造成多种交通平安事故(尤其是儿童交通案例) (二)说一说身边交通事故(1)你还知道哪些交通事故(亲眼见过的，听别人说过的，从电视上看过的)相互沟通(2)小结：这一幕幕悲剧，让多少华蜜的家庭支离破散，有多少期盼的目光失去了往日的快乐，一起起车祸带来的灾难，让多少白发人送走了黑发人，一起起车祸带来的灾难，又让多少人终年与病床相伴。 (三)利用反面教材教化平安交通的重要(1)评一评，想一想：是因为什么缘由才发生以上种种交通事故 (2)老师适时点拨教化平安交通规则四：公路边上不玩耍，乘车开车要遵守法律(设计理念：通过切身耳闻目睹生活中因违反交通规则而造成的交通事故，孩子进而深刻记住遵守交规每

14、一天，交通平安保生命。) 活动四：评一评平安交通故事(一)观看平安伴你成长交通平安教化卡通片(浙江省公安厅交通管理局组编) (二)评一评动画片中各种角色，你喜爱谁，不喜爱谁，为什么 (设计理念：尤其是低年级孩子，特殊喜爱看卡通片。浙江省公安厅交通管理局组编的交通平安教化卡通片平安伴你成长，以卡通动漫片的形式，www.展出切合小学生生活实际的交通平安故事，深化浅出的道出其中各种交通平安规则。孩子看得轻松，记得深刻。) 活动五：读一读平安交通规则回顾归纳，快板形式齐读各种交通平安规则： 儿童上街过马 路须要大人来带路走路要走人行道，过公路要走斑马线 红灯停绿灯行左看右看再向前 公路边上不玩耍，乘车

15、开车要遵守法律(设计理念：以快板形式快欢乐乐齐读，轻轻松松牢记主要交通规则。) 活动六：画一画平安交规标记 (一)图示介绍常见平安交规标记 (二)小组补充沟通多种平安交规标记 (三)画一画我相识的的平安交规标记 (四)组织沟通“平安伴我成长”主题画展(设计理念：画画是孩子最喜爱的活动，激励孩子们通过组织沟通“平安伴我成长”主题画展，了解更多的平安交通规则。养成更全面的交通平安意识。)第5篇：水上平安交通 平安伴我成长“水上平安交通 平安伴我成长”水上交通平安主题班会教案老师：活动目的：1让学生初步了解水上交通平安学问，教化每一个学生都要提高平安意识。2.学生提高平安意识，情愿自觉学习水上交通平

16、安的有关学问，在学习中增加与同学合作沟通意识。 教学打算：课件 资料 活动过程一谈话导入课题。同学们，人的生命只有一次， 生命平安高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命 ，时刻留意平安。今日这节班队活动课的主题是水上平安交通，平安伴我成长。二、案例分析课件出示“水上交通平安警示教化（超载惊魂）”而导致死亡的案例，然后组织学生共同分析发生事故的缘由，老师作：同学们，通过刚才的观看，我们不会感到轻松，但我们会感叹、惋惜，一个个生命就这样消逝了。向学生宣扬水上交通平安学问人们外出旅行，会有许多机会乘船，船在水中航行，本身就存在遇到风浪等危急，所以乘船旅行的平安非常重要严格

17、遵守1、不乘坐客船，渡船以外的船只 ，不乘坐无证船只。2、不乘坐超载船只和客货混装的船。3、上下船要排队按次序进行，不拥挤争抢，以免造成挤伤落水4、天气恶劣时（如大风，大浪，浓雾）尽量避开坐船。5、不在船头甲板等处打闹，追逐，以防落水，不拥挤在船的一侧，以防船只倾斜，发生危。6、不挪动船上的设备，以免影响航行。7、夜间航行，不要用手电向水面，岸边乱照，以免引起误会或使驾驶员产生错觉发生危急。8、一旦发生意外，要保持冷静，听从有关人员指挥。 提出要求水上平安教化要留意四点：（一）是学生及家长要提高平安防范意识，（二）是上船要听从船上工作人员的指挥，（三）是上船肯定要穿救生衣，（四）是要对担心全文

18、明的行为进行检举和监督。四、乘船过渡时应留意哪些事项乘船时要留意平安，不要把危急物品、禁运物品带上船。 不要乘坐无证船、人货混装船以及其他简陋船只。 遇到大风大雨等恶劣天气，最好不要冒险乘坐渡船或其他小型船只。 集体乘船，要听从指挥。上下船时，要排队有序地进行，不要争先恐后，以免落水、挤伤、压伤或造成船舶倾斜，甚至引起翻船。船舶浮于水面靠的是水的浮力，其受载有肯定的限度，假如超过了限度，船行时就会有沉没的危急。所以，同学们乘船时肯定留意，不要坐超载船只。船靠、离码头或驶过风景区时，不要聚集在船的一侧，以防船倾斜翻沉。遇到紧急状况，要听从船上工作人员的指挥，不要自作主见跳船。上船后要留心通往甲板

19、的最近通道和摆放救生衣的位置。这样，假如发生意外事故，就可以争取时间。在船上要保持宁静，不要吵闹，要细致听清服务员的要求。 在联运线上旅行的人要留意按指定日期、时间向中转港、站、码头办理换乘手续，以免漏乘。乘船时，自己一个人不要到甲板上去，大人在旁边时也要留意抓牢扶手，以免掉入水中。 船上的很多设备，干脆影响船舶的平安行驶，特殊是一些救生消防措施，它们存放的位置有肯定的规范，不能随意挪动。五、落水的应急措施及自我爱护措施孩子们在落水后首先要保持冷静，懂得如何救援他人和协作他人施救逃命， 不熟水性的人万一落水，首先不要惊惶，快速实行自救措施：头后仰，口向上，尽量使口鼻露出水面，进行呼吸，不能将手

20、上举或挣扎，以免使身体下沉。会游泳的人假如出现肌肉疲惫、抽筋时，也应当实行上述自救方法。 六救援需知。未成年人发觉有人掉入江中，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或让大人来营救。同时成年人爱护法规定未成年人不能参与抢险营救等危急性活动。七、课件出示“防水平安三字经”，让学生背诵。深水潭大水库水位深莫去逛去玩水有危急雷雨天莫外跑大雨淋易患病遇雷击命难保发大水站高处洪水退才平安遇水阻找救援刮大风不外出野外跑意外多父母带最平安八、总结同学们，这节课你们学习了水上交通平安学问，你们都要珍惜生命，远离平常的学习、生活中能预见潜在的危急，从自身做起，要学会爱护自己，与平安为伴，让生命之花更美的绽放。第6篇

21、：平安校内在我心中,欢乐伴我成长平安校内在我心中，欢乐伴我成长学校：天成镇中心小学 班级：四年级(2)班作者：李飞 指导老师：余会琴吱吱一声刺耳的刹车声从我的身后传来，我转过身去，只见邻居家那个可爱的小女孩，被汽车撞起了两米多高之后又被重重地抛向了路面，满脸的鲜血，让人惨不忍睹，吓得我当时毛骨悚然；在课间活动中，小刚拿着铅笔和小明在玩，一不当心铅笔戳到了小明的眼球，眼球出血了；在下楼梯时，后面的同学推了前面同学一把，立刻前面的同学从楼梯上滚落下来假如这个小女孩过公路时一停、二看、三通过，假如这辆汽车开得慢一点，假如可是，再多的“假如”也不能使凋谢的蓓蕾重新开放。一桩桩的惨剧，在每个人的心中留下

22、了永不磨灭的印记。现如今，大部分家庭都是独生子女，一旦出现像以上那样的惨状，会对家庭带来毁灭性的灾难，父母将会痛不欲生。谁又情愿看到不该发生的血的教训呢？平安、和谐的校内，是我们每个学生学习、生活的乐园。学校是教书育人的地方，是学生学习的主阵地。作为老师，对学生的学习有指导、督促的义务，更对学生的生命平安有爱护的义务。学生在平安的前提下，才能够安平稳稳的坐在教室里学习科学文化学问，假如连生命平安都保不住，谁去学学问，学科学建设社会主义新中国呢？因此，学生的学习重要，生命平安更重要。我们学生既然来到这个大集体生活，就应当听从集体的管理。听从老师的训诲，遵守学校的规章制度。只有师生协作好，老师教化

23、学生听从，这样的学校才能平安，一桩桩血的事故才能削减，甚至会消逝在萌芽状态。同学们，让我们携起手来，听从老师对我们的一句句肺腑之言，让老师句句感动人心的话儿，如春风般渗入我们的心田。从我们的行动上表现出来，让老师的脸上绽放出对我们满足的笑容吧！也让我们的家长放心自己孩子的平安，而安心的去工作、劳动。这不是神话，更不是幻想，而是作为我们学生对家长、老师掷地有声的承诺。树立平安意识，增加平安防范，在浩瀚的经济建设大潮中，爱护好自己，披荆斩棘，在平凡的生活中，严格要求自己，熬炼自己，谱写出一曲曲壮美的平安歌。让平安校内永驻吧！第7篇：伴我成长伴我成长，催我奋进舒城县马河口高林小学：朱学存可以说接触中

24、国老师报是一个偶然的机会，那是我刚中师毕业安排到某山村中心小学任教。领导出于对我的信任，把一个“问题班级”交给了我。这个班级最大的特点就是“刺头多，差生多，班风差”。这对当时年少青涩的我来说是个不小的难题,不知道该从何抓起？一天早晨，正值我苦思冥想如何治理这个“问题班级”时，邮递员小吴来校送报纸刊物，我顺手拿起一份中国老师报阅读起来，突然眼前一亮，其中一篇用“三心”教化学生深深地吸引了我，渐渐的读下去，我仿佛醍醐灌顶，对呀！教化学生不就应当用“真心感化，悉心照料，爱心关怀”吗？其次天我就将之付诸行动，对那些刺头通过个别启发谈话，真心感化；对差生悉心照料，补缺补差；对每位学生进行大家访，建立家校

25、联系卡，实行爱心关怀式教化。不到一周的功夫，效果明显，班风学风均有较大的改观。从今以后中国老师报就成了我的良师益友，我们仿佛成了无话不谈的“挚友”，每每沟通探讨现实中遇到的教化问题。由于它的悉心指导和我的细心呵护，一学期下来“问题班级”变成了“优秀班级”。在镇级组织的教学评比中，我班还取得了总分第一名的好成果。岁月如梭，转瞬间一年的时间悄然而逝。新的一年，镇教委出于对我的信任，支配我到更偏远的一所村小当负责人。怀着对教化事业的忠诚和对将来的向往，我踏上了新的征程。而伴着我一同上任还有我的一位老挚友中国老师报。在那段日子里，由于交通，信息闭塞，它成了我与外界沟通的桥梁。正是它使我了解了各种新的教

26、学方法，新的教学理念。我把来自于它的“教化养分”大胆地运用到课堂教学，尝试运用各种新的教学方法。记得我在教词语“大吃一惊”的时候，同学们常常把“惊”错写成“斤”。于是，我在课堂教学中创设一个情境：我们奔跑在上学的路上，突然路中心出现一堆牛粪，差点就踩上去了，这时我们的心情是“大吃一斤”还是“大吃一惊”？同学们哈哈大笑，回答道：当然是“大吃一惊”，只有傻子才“大吃一斤”呢！通过这种轻松开心的方式让学生记住了“大吃一惊”的正确写法。事实证明这种诙谐幽默的教学方式深受学生宠爱，有助于师生之间产生共鸣。闲暇之余，我经常登记教化生涯中的点点滴滴，所写的教学论文多次在市，县级刊物发表。所带的班级在县级质量

27、检测中多次获奖，本人也多次被评为县级“优秀老师”，“模范个人”。也是在中国老师报这个教化平台，我知道在这个物欲横流的当今社会，很多如我一样的穷老师们安于清贫，乐于奉献!它们坚守在“三尺讲台”静默奉献，真正诠释了“捧着一颗心来，不带本根草去”的师德内涵。每每看到它们的光荣事迹，我深受感动。也静静地在自己心中埋下“厚德载物，无私奉献”的种子。展望将来的从教之路，即便前面铺满荆棘，我也会无怨无悔地走下去。而且我信任有我的良师益友中国老师报伴我成长，催我奋进，再大的坎坷也会变成阳关大道。第8篇：名著伴我成长征文三国演义伴我成长三国演义伴我成长“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”题记一本三国演义让我魂牵梦萦

28、，无时无刻不沉醉在那荡气回肠的英雄史诗之中。奸绝曹操千百年来，你被定格为“奸雄”，须知，你也有难言的苦衷。每当看到戏台上的白脸曹操，我总是为你感到不平。论政治，你携天子以令诸候，权倾天下，四海之内莫不臣服，你勤政事，致使朝廷上下政清人和，百姓安家立业。论军事，你用兵如神，东征西讨，先西灭掉董卓、吕布、陶谦和袁述等人。官渡之战中，亲披战甲，偷袭乌巢，以少胜多，大败袁绍，传为佳话。大败单于，统一北方，使胡虏莫敢入侵。你战旗飘扬，兵锋所指之处，无不望风披靡。论文采，“日月之行，若出其中；星汉绚丽，若出其里”的豪情壮志几人可比？“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的诗篇几人能吟？历史的长河淘不尽

29、你的丰功伟绩，你不用说明，因为你明白，“走自己的路，让无路走的人说去吧”。智绝诸葛亮你是才智的化身，也是中华民族精神的体现。你未出茅庐先知魏蜀吴三分天下；火烧新野，火烧博望坡，火烧赤壁，使几十万曹军丢盔弃甲；三气周玳瑁，舌战群儒，六出祁山，可歌可泣。你不仅智谋超群，你的品行也体现了中华民族的精神。你有崇高的爱国主义精神，为了蜀汉政权，你南和蛮夷，东结孙权，北拒曹魏，鞠躬尽瘁，死而后已。你知恩图报，为报刘备知遇之恩，将自己的一生死死绑在蜀国这辆毫无希望的战车上。你的才智令人敬佩，你的精神品质令人叹服。我从中明白，努力学习，报效祖国。“千古兴亡多少事，都付笑谈中。”后记指导老师评语： 阅读是一个审

30、美的过程。小作者能娴熟运用三国演义中的精典故事，并能做到阅读之中有我，抓住“奸”和“智”，评点得当，句式工整，写出了自己阅读名著的审美体验。特殊是文中长句与短句相间，展示了很丰厚的文字底蕴。第9篇：水上平安交通,平安伴我成长活动小结“水上平安交通 平安伴我成长”主题班会活动小结南山中心小学三（1）班这节课我班在教室举办了以“水上平安交通 平安伴我成长”为主题的主题班会，通过这次班会旨在提高同学们的交通平安意识和对交通法规的了解，使全班同学深刻领悟交通平安的真实内涵，时刻用平安第一的警示指引着我们学习和工作的前进方向。我们都要珍惜生命，远离平常的学习、生活中能预见潜在的危急，从自身做起，要学会爱

31、护自己，与平安为伴，让生命之花更美的绽放。这次班会在主持人的主持下，班级的气氛很活跃，同学们仔细的学习，达到了增加同学们交通平安意识的目的。本次班会首先以平安的重要性开场，让同学意识到平安重于泰山，生命只有一次；其次介绍咱们学校校内及校外存在的交通隐患，来提高对平安的重视，及能够刚好的发觉自己身边的交通隐患，并刚好有效的避开交通事故的的发生；第三，介绍交通平安的一些常识及学问，让同学们了解交通平安法规，能够自觉地遵守，并制止其他人违反交通法规；第四，让同学们谈谈自己对交通平安学问的了解，来调查对交通平安学问了解多少，通过此次班会又可以学到许多学问等等。总之，本次班会开的比较胜利，同学也都很主动

32、，遵守班会纪律，协作班委会的工作，达到了本次班会的目的。通过本次班会的学习，同学们了解了一些交通平安学问，及我们学校及周边所存在的一些隐患，来防止交通事故的发生；提高平安意识，做一个自觉遵守交通法规合格的中学生；时刻把平安放在心间，做任何事情坚守“平安第一”的原则。第10篇：特警进校内,平安伴成长特警进校内，平安伴成长广州市工贸技师学院南校区平安主题系列教化顺当开展 6月22日，适逢平安生产教化月，南校区开展了以“特警进校内，平安伴成长”为主题的平安宣讲教化活动。平安教化是我院德育教化的主阵地。学院平安建设和措施日趋完善，紧急疏散、消防演练和各种平安学问讲座已经成为常态化。但世界范围内恐怖活动

33、离一般人的生活越来越近，校内反恐防暴意识仍薄弱，反恐防暴教化对校内的稳定、师生的平安是一项特别重要的任务。院领导高度重视这次的“特警进校内，平安伴成长”活动，翟恩民副院长全程参与了活动并致辞，希望通过“特警进校内”活动进一步提高师生的平安防范意识，增加师生在暴力入侵或者突发事务时的应变实力。为此，南校区特邀到了荔湾区公安分局特勤大队青年突出队的特警，现场为师生讲授反恐防暴的学问和传授一些基本的防身术，同时让师生驾驭肯定的反恐常识，一旦有恐怖事务发生，老师能够指导学生躲避灾难，学生能够自救自保，把人身平安、财产平安以及社会公共平安的损失降到最低。此次宣讲活动让同学们增长了学问，了解到警察的工作环

34、境和为保社会平安的无私奉献，见识到警犬在查案时发挥的重要作用，更重要的是学到了一些反恐常识和基本的防身术，通过这次的讲座，对提高我院学生的防恐防暴意识有很1 大的帮助。活动能够顺当进行，得到了白鹤洞街党工委、鹤建里社区和驻地警察等机构的大力支持和帮助，同时代表学院对关切我院师生平安和学院和谐稳定的表示感谢！2023年6月22日2第11篇：读书伴我成长读书伴我成长六（4）班班队活动方案一、活动背景“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性，多阅读有助于写作水平的提高，多阅读可以拓宽学生的学问面。为了提高学生的写作水平，提高学生思想道德素养和文化素养，丰富他们的学问，激发学生读书的爱好，使每个学

35、生都做到人手一本书，每天都读书。让学生体会到读书的乐趣，开展读书活动。二、活动目的1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让他们与书交挚友，让读书伴着他们欢乐成长。2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高学生的写作与观赏实力。3、让学生在活动中体验到读书的乐趣和体会读书给自己带来的好处。三、活动打算1、拟订活动口号“读书好，多读书，读好书”。2、学生打算自己喜爱读的书。3、建立阅读小书库，成立读书沟通站。四、活动过程（一）、宣布活动口号：读书好，好读书，读好书。1、每人说一句关于读书的名言。2、要求做到人手一本书。（二）、制定班级读书安排和个人读书安排。1、结合班级实际状况制定班级读书活动安排。 班级阅

36、读时间：每天早读课、夕会课。 详细活动内容：背诵古诗词、诗歌、日记等。2、依据学生个人状况引导学生制定个人读书安排。（三）、营造读书氛围“师生共读书”：以身作则，起榜样作用，老师从自身做起每天都和学生一起读书。（四）、建立“阅读小书库”1、学生自愿带来自己的图书以及班级订的书刊，建立阅读小书库，并制定班级图书借阅管理制度。2、学生借阅图书，并做好读书笔记。（五）、开展“家庭读书会”1、让家长懂得阅读的重要性，重视环境的作用，为孩子营造良好的读书氛围，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。2、每个家庭都要开展“家庭读书会”，让学生与父母一起读书。（六）、开展读书沟通会1、引导学生在阅读沟通站

37、内进行在读书心得的沟通，有助于提高阅读实力。2、将自己所读的好书与给同学相互交换阅读，这样不仅读到了好书，还加深了同学间的友情，一箭双雕。（七）、评比“最佳小读者”要求学生定期自检或者互检读书的收获；期中进行一次检查和活动小结；期末进行全面检测并评比出“最佳小读者”，授予“阅读章”。第12篇：读书伴我成长读书伴我成长高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。我情愿从书中吸取才智的精华、甜蜜的养分，来为我的人生增加绚丽的光泽。我的读书生涯是从三四岁起先的。也谈不上读，只不过是让妈妈讲，我来听。听着听着，都能把故事的内容倒背如流。因此，童话故事成为我读书道路上的指引灯。 上了小学一二年级，我所满意

38、的不再是一些简洁的童话了。格林童话、安徒生童话成了我的最爱。最有意思的是，我上厕所时也要带上一本书。有一次，我又憧憬常一样去上厕所，可我却被书中的故事情节深深地吸引住了，简洁的一次小便，变成了长达二十多分钟的“厕内苦读”。不过，因为有了这一次的先例，我又有时间大饱“眼”福了！转瞬间，我又升了一级。我读书爱好的方一直了一个180度的大转弯喜爱历史类。每次去逛书店，总要买一两本书，才能心满足足。否则，休想带我走。前年夏天，正值我放暑假，妈妈带我去光明书店买书。我一眼就瞅准了四大名著之一水浒传，里面的宋江、林冲等人更让我印象深刻。妈妈说，我还小，应当多看一些作文书。可我却非水浒传不买。妈妈不给我买，

39、我就哭，那不争气的“金豆子”一滴一滴地往下“蹦”。弄的妈妈无计可施，只好听从了我的意思。上了四年级，我的读书爱好又来了一次全新的革命。我扩大了宠爱的范围，不再只钟情于小本书了，我起先上更高的领域前进。什么百家讲坛全集、才智背囊全集成了我的“学问大将”，斩杀我大脑中胡思乱想的想法，给我的大脑腾出空间装新学问。我知道，我的人生才刚刚起先，但我的读书生涯恒久不会停止。雷锋说：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的”。我的思想觉悟没有雷锋那么高，但我要说“人的生命是有限的，从书中吸取学问是无限的”。学校：法库县包家屯镇中心小学班级：四年二班学生：徐释然 指导老师： 李伟 第13篇：读书伴我成长读 书

40、伴 我 成 长小学部四年级（一） 雨萌我喜爱书，说不出来是什么缘由。每当我拿起书本的时候，感觉自己就像是一只欢乐的鱼儿，在学问的海洋里畅游。上个月，爸爸给家里买了一台新电脑，可真美丽！黑色的外壳，边角还镶着一道白边，小巧的鼠标摸在手里就像是摩挲着一只小黑兔的耳朵一样。我兴奋极了，让爸爸帮我下载了好多小嬉戏来玩。可是玩了一会儿就觉得没意思了。这时候，我突然想起了我的老挚友-书，我觉得看书比起打嬉戏好玩味多了，既能增长学问，还有益健康。当读到贝多芬在耳聋时还创作乐曲时，我感动得哭了。读到孙悟空大闹天宫时我忍不住哈哈大笑起来。读到丑小鸭在被鸡、鸭们欺压的时候，我难受得吃不下饭。读到卖火柴的小女孩点亮

41、火柴的那一刻，我多么想能够把她接到我的家里来，让她和我一起上学，一起玩嬉戏，让她过上欢乐华蜜的生活，那该多好啊。小时侯，妈妈常说我的作文是懒婆娘的裹脚布-又臭又长。可自从我爱上读书后，我的作文便突飞猛进，还常常被语文老师表扬，有几次，老师尽然让我在全班同学面前读我的作文，真是又激烈又兴奋，心里像吃了西瓜那样甜。 可能有人认为，读书是苦的。不过，我觉得读书是苦中有甜。现在有很多人，喜爱看电视，或者是随随意便地上网闲聊。我觉得真正的欢乐不是来自眼睛和耳朵，而是来自内心。挚友们，请你爱上读书吧，书籍是一位充溢才智的老人，他会给我们很多启迪。书籍是一位真诚的挚友，会给我们带来无穷的欢乐。评语:文章表达

42、流畅，语句通顺。小作者通过先抑后扬的方法写出了自己爱读书，在书中能收获许多的学问，尤其是文章的结尾处发出倡议，使文章的中心更加明确，是画龙点睛之笔。第14篇：经典伴我成长经典伴我成长五（5）班苏宁中华民族有着五千年光辉绚丽的历史，经典、古诗文是我们民族文化的精华，几千年来培育了一代又一代人，尤其是古诗文、经典名言警句、格言等，她坚决了人生信念，能修身养心，引导我们怎样做人。读着这些经典的诗文、名言警句，让我增长了学问，了解历史，知礼明理。经典伴随着我、教化着我，为我的成长增加了一份乐趣。我爱读书，更爱读古诗文诵读。经典古诗文使我慢慢懂得“人伦之道”的“做人”道理，懂得“生存之道”的“生活”艺术

43、，懂得人生进入“文学”宝库的境界。古人云：“少成若天性，习惯成自然”。意思是说在儿童天性未染污前，善言易入，先入为主，若幼时不教，待其长大，则习气已成，难以修正，悔之晚矣。待其长大而不易变，故人之善心、信念和优秀品性须在幼小时培育，经典是规范我们立身行事的指南。读经典要融入到自己的脑海中变成自己的经典，读“孟母三迁”后，我知道孟母专心良苦地教化孩子，终使孟子成为中国历史上的贤人。知晓范仲淹靠苦学，经验了种种的艰辛，最终成为宰相、成了国家的栋梁。他廉洁奉公 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚品行流传至今昭示后人。历史上全部成圣贤之人哪一个不历尽艰辛，经验种种考验最终成为圣贤之人的？读经典使

44、我明白了一个道理，养成一种品质，学会一种本事。我学习、背诵经典古诗文的同时，不忘理解一些含义深刻的，有肯定意义的句子，遇到困难时，我会想到古人说“遇到困难应当愈挫愈勇”我就会不段勉励自己不要灰心，不要难受。孟子说道：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”我牢记这样的话就会认为自己是有用的人，肯定不会自暴自弃，还会勇于担当一切困难和艰辛。不断地刻苦学习，不断地努力向前。古诗文诵读陪伴着我们成长，在我们的童年中，留下一段美妙的回忆。从小，我们从咏鹅学到桃花溪，从早春学到夏日，从秋浦歌学到江雪，至今都让我们记忆犹新。在这些诗中，我了解了诗人的阅历，我感受到了诗人的情怀，

45、观赏了诗人的学识，明白了他们对人生的看法。也坚决了我学习的信念。“梅花香自苦寒来，宝剑锋自磨砺出”，信任古诗文肯定会陪伴我们一生，让我们终生受用。经典诵读，篇篇经典，她使我懂得该怎样做人,要学会知恩图报、生活自理，厚修养、会宽容，礼孝敬，尊老爱幼等等，我要多学习经典，用到实际行动中去。腹有诗书气自华，成人、成才、胜利记心中，这就是我读经典领悟到的大道理，学会做人，这就是经典中蕴含的做人的方法，经典诵读大大充溢了我的学习，提高了我的语文素养。 经典伴我成长，学习经典其乐无穷 。（简评）经典伴我成长这篇读后感最显著的一点是重点突出。全文紧紧抓住“伴我成长”这一重点内容，联系自己读经典古诗文、名言警

46、句、格言等内容写出自己的。 文章层次清晰，开头先点出读经典的乐趣，尔后写读古诗文诵读的体会，从经典古诗文中悟出了做人、做事的道理，这是小作者感想的重体会、感悟，这也是文章的中心。结尾紧扣题意，点明文章主旨，全文结构严谨。指导老师：徐荣良2023-7-28 此文获江阴市“经典伴我成长”征文竞赛二等奖。第15篇：读书伴我成长读书伴我成长平阴县西胡庄小学韩丽书是一盏灯，阑珊剔透，照亮了我前行的方向；书是一团火，暖和热情，引燃了我生活的激情；书是一杯茶，清淡芳香，开启了我思索的空间；书更是良师益友，宽广深邃，无私无悔，教会了我酷爱教化，善待学生，做一个好老师。一、饱览群书，夯实专业基础我始终认为，一个

47、人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在肯定意义上说，读书就意味着教化，甚至意味着学校，因为书籍是传承文明的桥梁，是持续文化的中介。在人们的相识里，老师是学问和文化的象征。我们也常说，要给学生一杯水，老师应当有一桶水。其实，这也远远不够，我们必需做到“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这就要求老师要好读书、读好书，做好足够的教化教学学问技能储备。老师须要阅读的书籍许多，要知晓国家的大政方针与发展形势，要懂得教化发展的规律和理论体系，要驾驭实践教化教学的操作技能，也要品尝闲情逸致的美文杂谈。应有尽有，纷繁困难，但又不行或缺，必需饱览群书

48、，只有这样才能夯实自己的专业基础。在读书过程中，我首先重视读书安排的制定。每个学年我都会依据自己的实际状况支配阅读书目，既有经典文学名著也有前沿教化专著，既有大部头的也有短篇论述，阅读篇目要保证广度和深度，也要留意针对性，以利于自己专业化水平全面稳步提升。比如，在寒暑假，我会集中精力阅读45本大部头的名著，三国演义、红与黑、给老师的建议、爱弥儿、不做教书匠、为了自由呼吸的教化等。在工作过程当中，我也通过学校订阅的人民教化、中国教化报等图书报刊和网络抽时间进行阅读，不断更新和完善关于学生成长规律特点、班级管理、高效课堂构建等一系列课改理论体系。阅读中，我还留意读书笔记的记录。对于比较适合自己教化教学风格、感觉比较精彩