幼儿园中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》含反思.docx

《幼儿园中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》含反思.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班优秀游戏教案民间跳竹竿含反思 中班优秀嬉戏教案民间跳竹竿含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐，利用纸棒进行活动，学习跳竹竿嬉戏，发展弹跳实力，情愿主动想方法解决活动中遇到的困难，快来看看幼儿园中班优秀嬉戏民间跳竹竿含反思教案吧。 活动主题的选择嬉戏是幼儿最喜爱的学习方式，通过嬉戏幼儿可以在动作、情感、社会性等方面都得到很好的发展。特殊是民间嬉戏一般都须要若干幼儿共同合作才能进行，这样无形中就培育了幼儿的合作交往实力，如炒黄豆、卷炮竹、城门城门几丈高等，而且材料都是我们是常生活中常用的一些物品。本嬉戏就是依据上述特点所选择的，所用的材料是纸，在开展

2、嬉戏之前我们开展了请幼儿制作纸棒的活动，纸棒是幼儿生活中常见又熟识的物件，他们通过亲自制作材料，对这次活动更是充溢了期盼。这个活动就是利用他们的纸棒，进行民间嬉戏跳竹竿满意了幼儿宠爱玩民间嬉戏的心理，发展幼儿的弹跳实力。依据本班幼儿在与同伴交往、合作方面有主动的愿望，老师刚好供应这次机会，激励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的快乐。1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿嬉戏，发展弹跳实力。2、体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。3、情愿主动想方法解决活动中遇到的困难。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。老师打算玩跳竹竿，人手一根纸

3、棒(活动前幼儿自己制作，长度1米)，录音机，磁带。一、起先部分：幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的改变骑马变双圆-大圆-小圆-坐马车)二、基本部分(一)、探究纸棒的玩法1、师：纸棒可以和我们玩哪些嬉戏呢?可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)我们一起来试试2、激励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合抬轿子、坐马车等等(活动此部分设计了利用纸棒进行一棒多玩环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少阅历，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。)(二)、学习跳竹竿嬉戏1、平常在电视里有没有看过玩跳竹竿的嬉戏

4、?(这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的嬉戏，引发幼儿探讨这个嬉戏是怎么玩的?假如幼儿不了解，就进行下一个环节观赏老师玩嬉戏来引出探讨)2、观赏老师们玩跳竹竿，探讨玩法及规则(1)这个嬉戏用纸棒是怎么玩的?做了哪些动作?你们有哪些地方没看明白的吗?(2)再次观赏嬉戏，视察跳竹竿的方法：师：有哪些不同的跳法?竹竿是怎么敲的?怎样才会不夹到脚?几个人合作玩合适呢?(依据竹竿的长短，三个或四个小挚友一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出)3、分组嬉戏(1)幼儿自由组合尝试玩跳竹竿嬉戏激励幼儿创建性地玩跳竹竿嬉戏，师生共同参加。(2)沟通共享：你们在玩嬉戏中遇到哪些问题?怎

5、么解决的?跳的时候要留意些什么?你们是怎么合作玩的?(这几个问题作为幼儿阅历的回顾与统整)(三)、结束部分：延长至体锻活动或者是日常活动中接着玩跳竹竿依据此次嬉戏，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试：(1)两路纵队(2)梯队形(3)叫号接棒等。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规则不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。小百科：黎族人在庆祝新春时，都喜爱跳竹竿运动。跳竹竿是一种古老独特的活动，也是一项令人沉醉的文艺体育运动。它不但姿态美丽，富于节奏，而且气氛特别欢快热情，吸引众人。