幼儿园大班教案《城里来了大恐龙》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案城里来了大恐龙含反思 大班教案城里来了大恐龙含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培育留意倾听的习惯，使之感受故事语言的丰富和美丽，引导幼儿了解恐龙的形体特征；浩大、笨重，激励幼儿用绘画的方式来续编故事、表达自己的感受，发展幼儿语言表达实力，快来看看幼儿园大班城里来了大恐龙含反思教案吧。 活动目标1、 引导幼儿了解恐龙的形体特征；浩大、笨重。2、 培育幼儿留意倾听的习惯，使之感受故事语言的丰富和美丽。3、 激励幼儿用绘画的方式来续编故事、表达自己的感受，发展幼儿语言表达实力。4、 领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、 依据已有阅历，大胆表达自己的想法。重点难点1、 培育幼儿留意

2、倾听的习惯。2、 尝试用绘画的方式来续编故事。活动打算1、 恐龙的图片。2、 制作一本故事大书城里来了大恐龙活动过程起先环节：丰富幼儿有关恐龙的学问。基本环节：1、老师出示恐龙的图片，给幼儿讲解恐龙的特征，形态。2、老师先提问，引导幼儿带着问题倾听故事。老师今日要讲一个故事，故事的名字叫城里来了大恐龙。始终大恐龙来到了城市里，会发生什么样的事呢？3、老师有表情的讲解并描述故事，采纳提问的方式帮助幼儿理解故事中的情节线索和人物的。形象特征：1）恐龙来到了什么地方？它觉得怎么样？2）恐龙所到之处发生了什么事？是什么缘由造成的？3）恐龙给城里人带来了那么多的麻烦，是它自己情愿的吗、4）恐龙变成了立交

3、桥时，它心里是怎样想的？4、老师有感情的再讲解并描述一遍故事，可以边讲边请幼儿用夸张的动作表现恐龙的形体特征。5、恐龙还想为城里多做好事。请小挚友想想，恐龙到了哪里？它看到了什么？心里怎么想的，又是怎么做的?激励幼儿想象并用绘画的形式表现出来。结束环节：请幼儿试着将自己续编的故事画下来，粘贴在展板上。并请幼儿相互观赏、介绍自己创编的故事结尾。活动延长：1、在餐前活动中，请个别幼儿将续编的故事讲解并描述给大家听。2、回家后请幼儿给父母讲解并描述此故事，增加他们的语言表达实力。：城里来了大恐龙大恐龙来到了城里，它觉得这个地方比它以前到过的任何地方都喧闹。大恐龙啪嗒啪嗒地走在公路上，可是它的身体太大

4、，交通被堵塞了，汽车排起了长队，笛笛笛地想起了喇叭声。大恐龙啪嗒啪嗒地走在铁路上，它的身体太重了，铁路被踩的吱哩吱哩直响，火车被震得跳起了舞。大恐龙啪嗒啪嗒地走进胡同里，它闻到人家厨房里飘出来的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户。可是大恐龙的颈项太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里难受极力城里的人感到大恐龙给他们带来了危急。这时，一个孩子说：大恐龙走了很多路肯定是饿了。他带着很多小挚友在公路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。公路口被堵住了，汽车从大恐龙的身上、身下开过，它变成了一座立交桥。大恐龙觉得身上痒痒的，睁开眼睛一看。想不到自己还有这么大的用处呢！大恐龙觉

5、得自己应当为城里人多做点事，因为它是多么喜爱这个地方啊！教学反思1、 语言的发展对幼儿尤为重要，倾听是语言教化的第一步，语言发生必需完成听和说两项作用。在本次活动中，孩子们对故事很感爱好，听故事回答问题也完成的很好。2、 在续编故事中，许多孩子能画出自己创编的故事，但是在语言组织实力上还是很欠缺。须要大量的听说练习来加强幼儿的语言表达实力。3、 假如让我重新上这节课，我会加入探讨环节，让孩子们多去练，多去说。在部分环节上，多去引导幼儿开口。小百科：恐龙在6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消逝，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解。地球过去的生物，均被记录在化石之中。中生代的地层中，即曾发觉很多恐龙的化石。其中可以见到大量或呈现各种各样形态的骨骼。但是，在紧接着的新生代地层中，却完全看不到非鸟恐龙的化石，由此推知非鸟恐龙在中生代时一起灭亡了，如今仅存鸟类，大多数科学家都认可“鸟类属于恐龙”的说法。