小班语言教案《小老鼠上灯台》含反思.docx

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1、小班语言教案小老鼠上灯台含反思 小班语言教案小老鼠上灯台含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用简洁的仿照动作表现儿歌，体验表演的乐趣，学说儿歌，感受儿歌的韵律，情愿分角色表演简洁的故事情节，快来看看幼儿园小班语言小老鼠上灯台含反思教案吧。 活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简洁的仿照动作表现儿歌，体验表演的乐趣。3、情愿分角色表演简洁的故事情节。4、参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。活动打算：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简洁的仿照动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动进程：一、老师带领幼儿听音乐，仿照

2、各种小动物。1、听音乐，师生共同自由表演。2、老师提问幼儿：刚才你表演了什么动物?你喜爱谁?它是一只什么样的小动物?二、老师请幼儿看手偶表演，学念儿歌。1、老师边讲解并描述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。2、老师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。3、老师表演，幼儿跟老师一起念儿歌、学儿歌。三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。1、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。(1)、请小挚友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠)(2)、真棒，那你们有没有看清晰小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：上灯台，偷油吃)请幼儿一起念几遍。(3)、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦?

3、(下不来)(4)、最终，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来)谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。(请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来)2、老师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。老师念到小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。 老师念到喵喵喵，猫来了时学小猫走。3、启发幼儿想想叽哩咕噜滚下来应当做什么动作?老师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。4、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。(1)激励幼儿随音乐自由的做仿照动作。(2)指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。四、老师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。1、幼儿扮老鼠，老

4、师扮猫一起表演。2、幼儿扮老鼠或猫一起表演。活动延长：幼儿听歌曲小老鼠上灯台教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：老鼠(俗称耗子)，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动快速;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。