幼儿园大班教案《会跳舞的点点》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案会跳舞的点点含反思 大班教案会跳舞的点点含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿相识新印象派大师修拉的作品，感受独特的“点彩” 绘画方法，观赏名画所表现的马戏团表演的喧闹情景，体会大师作画的看法，并尝试用“点彩”的形式绘画作品，快来看看幼儿园大班会跳舞的点点含反思教案吧。 活动目标1、观赏名画所表现的马戏团表演的喧闹情景。2、相识新印象派大师修拉的作品，感受独特的点彩 绘画方法。3、体会大师作画的看法，并尝试用点彩的形式绘画作品。4、培育幼儿的观赏实力。5、体验想象创建各种图像的欢乐。教学重点、难点重点：尝试学习观赏名画，并体会作画的看法。难点：尝试用点彩 的形式绘画作品。

2、活动打算名画马戏团 、各种幼儿点彩画的幻灯片、相机、画有很多点的范画纸棉签、颜料、8开画纸、调色板、水彩铅笔分好组并放在桌子上活动过程一、起先部分老师为小挚友们带来了一件礼物，一张画纸。出示画有很多点的范画纸让幼儿说说看到了什么？并告知他们这些点点会跳舞。二、基本部分1、名画观赏马戏团（1）告知幼儿老师带来了一幅很好看的画，是一位法国的大画师画的，他的名字叫修拉。出示范画的同时告知幼儿这是一幅点彩画作品。我们来看看，告知老师你看到了什么？发觉了什么？（2）介绍大画师修拉及作品马戏团，并让幼儿理解修拉画画时的看法。一种坚持的看法。2、观赏幼儿点彩画作品以 幻灯片形式一一展示幼儿点彩画作品，并介绍

3、每幅作品的画法及比较有什么不一样的。3、介绍点彩的绘画方式和幼儿一起回忆刚才看到的作品，每种点的画法有什么不一样的，如何事圆点，画竖点，怎样用两种或以上的 颜料画，老师示范并讲解。4、用点彩 的方式画一幅画引导幼儿用自己的点点跳舞，跳一个和老师的，小挚友的都不一样的舞。幼儿尝试画点彩画，老师巡察并指导 。5、老师用相机拍下作品，用投影的形式放给幼儿观赏并讲评。三、结束部分要求幼儿和老师一起整理材料，并洗手。四、活动延长放几幅修拉的点彩画作品在美术活动区角，投放各种材料让幼儿平常都有机会进行尝试。教学反思这节课我是在送教下乡的状况下开设的。对当地的幼儿不熟识，不了解他们开展美术活动的状况。在名画

4、观赏时，孩子们只看到画上的马，其他的都没有发觉，我请了好几个小挚友，他们都只说看到了马，而且不能用语言描述马的形态。当时我就在投影上用手指着每一个地方让孩子们去发觉是什么，并带领他们用比较完整的语言讲解并描述出来。这一点受到当地老师好评。小挚友在尝试作画时的看法特别仔细，也都坚持到了最终，在对坚持的理解上达到了我所设想的效果。小挚友的作品中，只有几个和我当时的示范画相同，绝大部分幼儿发展了他们的创新思维，画出了和别人不一样的画， 跳一个和老师的，小挚友的都不一样的舞。在难点的把握上也达到了预期的效果。只是我个人觉得和孩子的互动不是很好，虽然在引导上得到了老师们的一样好评，但孩子们和我门沟通时，语言的发展不是很好。这个活动在我自己班上上的时候，孩子们的语言发展很好，看到了很多老师们都没有发觉的情景。在我们幼儿园得到了老师们的认可。以后还有这种借班上课的机会，我会提前和当地的孩子进行沟通，了解他们，熟识他们，便于我更好的进行教学。小百科：点彩，一种绘画技巧，一般认为是印象派画家修拉首创，采纳此种技法的画家被称为点描派。画家韩湘宁采纳此种技法作画。陶瓷釉彩装饰的一种。又名“褐斑加彩”、“青釉褐斑”。始于西晋晚期，流行于东晋、南北朝，并为以后的龙泉青瓷继承。用含铁较多的褐釉，整齐地排列或随意点有施过青釉的器物上，釉烧后，青釉上出现褐色。