幼儿园大班教案《区分生熟鸡蛋》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案区分生熟鸡蛋含反思 大班教案区分生熟鸡蛋含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用不同方法操作探究，并用标记区分生蛋和熟蛋，了解生蛋和熟蛋的特征，能在集风光前大胆讲解并描述自己的探究结果，快来看看幼儿园大班区分生熟鸡蛋含反思教案吧。活动目标：1.了解生蛋和熟蛋的特征，2.能用不同方法操作探究，并用标记区分生蛋和熟蛋。3.能在集风光前大胆讲解并描述自己的探究结果。4.乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。5.通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。活动重点：能用不同方法操作探究，并用标记区分生蛋和熟蛋。活动打算：电筒、生鸡蛋和熟鸡蛋人手一个、鞋盒若干、盆子活动过程：一、揣测生蛋

2、和熟蛋1.师：今日海宝带来了一个生蛋和一个熟蛋，可是它不当心弄混了，要请小挚友们来帮帮它，猜一猜哪一个是生蛋宝宝？哪一个是熟蛋宝宝？师：在猜之前我先要考考大家，生蛋和熟蛋有什么不同呢？那谁有好方法，来区分生蛋和熟蛋呢？幼：看一看，摸一摸，闻一闻，听一听，摇一摇，转一转（老师同时将这些方法记录在记录表上）2.幼儿探究操作，并请幼儿沟通自己是用什么好方法来辨别生蛋和熟蛋，老师用标记记录下来。二、共同探究区分生蛋和熟蛋。师：现在海宝要用好方法来做试验，并且要把试验的结果用标记贴在蛋上，做区分。1.摇一摇，通过感官感知生、熟鸡蛋的不同师：海宝先邀请两个蛋宝宝都要起先玩摇摇乐的嬉戏，请每个小挚友拿好自己

3、的两个蛋宝宝，细致的听一听？要求：请你轻轻地从盒子里取出蛋宝宝，然后放在耳边摇一摇，听一听！有声音的蛋宝宝就贴上五角星，把它和另一个蛋宝宝区分开来！先完成的小挚友做好，老师就知道你已经完成了。现在轻轻起先！幼儿起先操作，老师巡察，操作过后老师指导一名幼儿演示操作师：请你来说一说你感觉到1号蛋宝宝是怎么样的？2号蛋宝宝呢？（1号蛋是晃动的，有声音的；而2号蛋是不晃动的，没有声音的）老师把结果记录下来。师：那我们先给会发出声音的1号蛋宝宝贴上五角星吧！2.照一照，利用光线区分生蛋熟蛋的不同老师请幼儿来示范电筒的运用方法师：接下去海宝邀请来小电筒，等一会请小挚友每人拿一个大电筒，请你当心的把蛋宝宝放

4、在电筒上，而且要用身体把光线挡起来，细致的看一看，哪一个蛋宝宝是透光的！先完成的小挚友就先给透亮的那个蛋宝宝贴上五角星。幼儿小组操作，探讨沟通师：你们发觉了什么？谁来说一说？（引导幼儿发觉透光和不区分）在投影一下，老师验证幼儿的发觉：原来1号蛋宝宝是透光的，2号蛋宝宝看上去是黑乎乎的。（老师记录下来）师：好，那我们给透光的蛋宝宝贴上五角星！3.转一转，通过旋转区分生蛋和熟蛋师：接下去海宝要请两个蛋宝宝进行转圈竞赛了，看一看，他们谁的本事大！要求：每个小挚友都有一个盒子，所以请你把你的蛋宝宝分别用小手让它转动起来，看一看哪一个转的快！就把五角星送给他。幼儿小组操作：将生蛋和熟蛋分别放在桌上的盒子

5、里，然后让幼儿用手转动鸡蛋，并在会转的鸡蛋贴上五角星，老师在旁指导。师：你发觉了什么？幼：一个鸡蛋宝宝转的很快。师：现在我们看一看记录表，他们摇的时候有声音，在电筒下看是透光的，请你们来猜一猜，这些蛋宝宝是生蛋还是熟蛋呢？幼：生蛋，因为生蛋宝宝里面是液体，所以会发出声音，看上去透亮的，而且转的很慢。4.老师将贴有两个五角星的1号蛋敲开，放在盆子中，验证揣测，并小结：原来，生蛋里面是液体，摇一摇会发出声音，照一照，看一看会透光，转一转能够转的很慢，有这些特征的蛋就是生蛋。那谁来说一说，有哪些特征的是熟蛋呢？幼儿验证自己的蛋宝宝，揣测正确的幼儿举手。师：今日我们学会了这么多方法来辨别生蛋和熟蛋，在

6、生活当中我们也可以用这样的方法来区分生蛋和熟蛋，回家你可以试给爸爸妈妈看一看！活动延长：请幼儿拨蛋并品尝熟蛋。活动反思：活动的第一个环节，意在创设一个情境，让幼儿在揣测中激发起爱好，但是提的问题不是很到位，应当更改为今日海宝带来了一个生蛋和一个熟蛋，在不敲碎蛋宝宝的状况下请小挚友来猜一猜！你有什么好方法？，将生蛋和熟蛋有什么不同呢？这个问题去掉，揣测过后，可以依据老师记录下来的内容进行推断是否可行，从而在其次环节添加一个步骤，幼儿自由探究，并且沟通你会有什么发觉？在环节二中，共同探究区分生蛋和熟蛋，主要分为三个小操作，第一个操作幼儿基本上都没有问题；而在其次个操做中，活动中我运用了幼儿操作代替

7、老师教的方法，但是发觉不行行，还是须要老师教幼儿运用电筒，并且，如何照一照鸡蛋，从而有利于帮助幼儿操作探究，并且省去了临时添加的再次操作的环节；在第三个操作中，同样也发觉了幼儿转的时候有所不同，有的幼儿像老师一样双手转鸡蛋，但是有的幼儿是单手转鸡蛋，从而导致熟鸡蛋没法转到最快的速度，因而我邀请一名幼儿上前来掩饰转鸡蛋的方法，让幼儿从中发觉在转圈竞赛时须要我们用力转，才能真正的比出转圈本事大的鸡蛋，因为又添设了一个再次操作的环节，所以时间有些拖沓。在探讨中，其他老师也认为可以适当调整三个操作的依次，从而便于幼儿在照一照操作时，细致的探究，在照一照时须要老师的细致要求，如电筒的摆放位置，电筒照的时

8、候该如何握，最好夹在腿的中间，将鸡蛋放在电筒上面，而且须要用身体遮拦住其他光源，才有利于试验胜利。在其次教中，老师们都设想了多种操作的状况，从而让幼儿更自主。在最终一个环节中，因为一时疏忽，让幼儿也敲了生蛋，所以幼儿敲鸡蛋的技能还没学会，把蛋都打在外面了，所以在活动调整后，须要引导幼儿敲熟蛋，从而便于延长活动品尝鸡蛋的开展。小百科：鸡蛋又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳，内则有气室、卵白及卵黄部分。富含胆固醇，养分丰富，一个鸡蛋重约50克，含蛋白质6-7克，脂肪5-6克。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很适合人体生理须要、易为机体汲取，利用率高达98%以上，养分价值很高，是人类常食用的食物之一。