幼儿园中班科学公开课教案《有用的豆豆》含反思.docx

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1、幼儿园中班科学公开课教案有用的豆豆含反思 中班科学公开课教案有用的豆豆含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解、相识各种豆类食品，激发幼儿喜爱吃豆类食品，通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途，在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象，快来看看幼儿园中班科学公开课有用的豆豆含反思教案吧。 活动目标： 1、通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。2、了解、相识各种豆类食品，激发幼儿喜爱吃豆类食品。3、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。4、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1、幼儿人手一个豆罐（黄豆、赤豆或

2、绿豆）。2、相对应的豆制品及照片。3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。活动过程：1、激发爱好。（1）幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。师：今日，我们这里有许多的豆宝宝，你们情愿和它们一起玩吗？幼齐：情愿。师： 那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝？（幼儿自由沟通）（2）幼儿打开罐子，看看里面究竟藏了哪种豆宝宝？幼A：黄豆。幼B：红豆。幼C：我的是绿豆。（评析：在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的爱好，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。）2、自由探究。（1）听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。师：老师这边也有三个豆罐子

3、，我来摇一摇，你们听听会发觉什么小隐私？它们发出的声音一样吗？幼齐：不一样。师：为什么发出不一样的声音呢？幼A：因为里面装得豆豆不一样。幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。幼C：因为有的是绿豆，有的是赤豆。幼儿自由取出一粒豆宝宝，看看长得怎么样的？和旁边的小挚友的比比，看看是不是一样的？师：看看你的豆豆是长得怎么样的？和你好挚友的有什么不一样啊？幼A：我的豆豆是红色的。幼B：我的是绿色的，是绿豆。幼C：我的是黄豆，比多多的绿豆大。幼D：我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。（评析：孩子们在轻松开心地氛围中自由探究、自由探讨，通过和好挚友的豆豆的比较，发觉它们的不同，不是老师一味地灌输孩

4、子们的学问，是他们自己找到的、自己发觉的，因此在此他们也玩得很快乐，同时也自己得到了想要的学问。）（2）送豆宝宝回家。师：它们的颜色、大小、形态不一样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧！（幼儿依据豆豆的标记送它们回家。）（3）幼儿探讨：你喜爱哪种豆宝宝？为什么？幼A：我喜爱黄豆宝宝，它可以变成豆腐吃的。幼B：我喜爱绿豆宝宝，我吃过的。师：对，豆宝宝的本事可大了，它能做成许多好吃的食品。现在，我们就去参与一个豆制品展览会，看看你喜爱的豆宝宝变成了什么？3、幼儿沟通探讨：（1）你喜爱的豆宝宝变成了什么？幼A：我的变成了豆腐。幼B：黄豆宝宝变成了豆浆。幼C：我的是绿豆汤，是绿豆宝宝变的。幼D：豆

5、沙是红豆宝宝变的。（评析：通过这一环节，发觉孩子们的生活阅历还是很丰富的，在家常见的、常吃的一些豆制品还是可以认出来的。孩子们选择自己喜爱的食品，发挥了他们的自主性，同时激发了他们的爱好。）（2）把豆制品送到相应的豆宝宝那里。（3）看照片，请豆宝宝检查。（听录音）（评析：孩子们自由选择，并依据自己的生活阅历自由送它们回家，再看照片、听录音让孩子们自己检查、自己发觉错误，以他们为中心，提高他们的参加性，同时在集中留意力看听时，对豆制品已经有了肯定的相识。）4、小结：小挚友们真棒，豆宝宝很快乐，要感谢你们。豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的养分价值，所以我们要多吃、常吃豆制品，让我们

6、身体长得棒棒的！活动评析： 本次活动采纳农村特有的资源：黄豆、赤豆、绿豆，这三种豆也是孩子们常见的、比较熟识的，较为他们接受。在活动中，让孩子们摇摇豆罐、听听声音、猜猜豆豆，一系列的自由探究，吸引了孩子们的留意力，也激起了他们的爱好。让孩子们在轻松、开心地氛围中，不仅驾驭了一些豆豆的特征和用途，还知道了它们所做成的相应的豆制品，发挥了他们在活动中的主动性，以孩子为中心，自主性有了肯定的提高。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 小百科：豆主要是指豆科植物的种子或荚果。豆类的正品有大豆、菜豆、绿豆、黄豆、蚕豆、红花菜豆、印度菜豆等。