小班语言公开课教案《拔萝卜》含反思.docx

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1、小班语言公开课教案拔萝卜含反思 小班语言公开课教案拔萝卜含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能在老师的帮助下复述故事内容，帮助幼儿理解故事内容并进行故事表演，能宁静地倾听故事，大胆进行讲解并描述，快来看看幼儿园小班语言公开课拔萝卜含反思教案吧。 活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容并进行故事表演。2、能在老师的帮助下复述故事拔萝卜的内容。3、能宁静地倾听故事，大胆进行讲解并描述。4、能分析故事情节，培育想象力。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。活动打算：故事图片四幅；故事中各角色的头饰及大萝卜道具活动过程:一、集体演唱歌曲拔萝卜，引出课题。二、会议关闸1、出示图片，引

2、导幼儿回忆故事内容。提问：谁种了一个大萝卜？老公公的萝卜是谁拔出来的？2、请幼儿复述故事内容。3、分角色表演故事。三、小结，讲评。活动延长与建议：在表演区投放头饰、道具，供幼儿表演；语言区打算图片或桌面教具，供幼儿复述故事内容。教学反思：语言教化的方式敏捷多样，种类也多不胜数，可以说是生活中无处不在。而幼儿园的语言活动则是教化者为幼儿创设一个良好的、有目的说话的环境，并且激励幼儿与老师之间、幼儿与幼儿之间主动沟通、主动合作。故事拔萝卜是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此来引发幼儿的爱好!在平常的教学中，我就发觉小班孩子最喜爱不仅能表演又很具好玩味性的故事，它告知幼儿一个

3、人多力气大的道理，告知幼儿遇到自己解决不了的困难时，可以寻求他人的帮助。在拔萝卜的教学中，在讲故事时，我留意了语速较慢，吐字清楚，语言生动，并特意加重了拔、拉、帮的读音，加上多次地重复，幼儿很快便学会了这三个词，从而达到了本活动目标中丰富词汇这一项目标;复述故事阶段也是一个识记的过程，孩子在复述故事时不仅可以加深对故事内容的理解与记忆，同时回答问题也熬炼了幼儿语言组织实力在回答问题时，小挚友们都很主动，回答地也很精确，这说明孩子们能把简短的，重复性强的对话记清晰。在做拔的动作时，他们都纷纷主动站起来，仿照老师做着拔萝卜的动作。让幼儿通过表演故事，使幼儿对故事情节，内容进行了深刻的相识和理解。每

4、幅图片是以故事的形式出现的，那丰富多彩的画面，生动的人物形象深深的吸引了幼儿的留意。我先出现大萝卜和老爷爷，接着便出现了老婆婆、小狗儿、花猫、小耗子的形象。看完后，我便以问题的形式起先问幼儿，故事中你看到哪些人去帮老公公的啊?幼儿能把大部分的人物给说出来，那谁先去的呢?接着又去了谁?还有谁啊?通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆，并再次完整的观赏故事，让幼儿带着问题带着思索来听故事，以此来抓住幼儿的留意力，在其次遍的倾听中，幼儿对我提出的问题基本能回答出来了，而且爱好依旧很高涨。小百科：萝卜十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。总状花序顶生及腋生，花白色或粉红色，果梗长1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。