幼儿园中班优秀社会教案《三个和尚》含反思.docx

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1、幼儿园中班优秀社会教案三个和尚含反思 中班优秀社会教案三个和尚含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受到同心协力能更好地做好一件事。明白合作的道理，尝试在故事情景中大胆、清晰地表述自己的想法，提高视察、分析问题及解决问题的实力，培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力，快来看看幼儿园中班优秀社会三个和尚含反思教案吧。 设计思路：在相互交往中，中班的孩子起先有了合作意识。他们会选择自己喜爱的玩伴，也能与三五个小挚友一起开展合作性嬉戏。三个和尚这个故事材料的寓意比较深，而且它跟全部其他的传统故事一样，离孩子的生活比较远。尤其是和尚是什么人、他们住在哪、他们每天干些什么这些问题都是孩

2、子有可能遇到的。关于这些问题，我们在前期已经积累了许多的阅历，孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的学问。但故事中，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，这是为什么呢?孩子们很难理解。不过，作为中班下学期的孩子，他们已经能初步理解四周世界中比较隐藏的因果关系，老师可以帮助他们分析故事的内涵，故事中人与人相互交往、合作的重要和欢乐，值得让幼儿细细体会。活动目标：1、尝试在故事情景中大胆、清晰地表述自己的想法，提高视察、分析问题及解决问题的实力。2、感受到同心协力能更好地做好一件事。明白合作的道理。3、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。4、培育幼儿英勇、活泼的特性。活动重

3、难点：重点：尝试在故事情景中大胆、清晰地表述自己的想法，提高视察、分析问题及解决问题的实力。难点：感受到同心协力能更好地做好一件事。活动打算：1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的学问阅历。2、丰富幼儿看图说话的阅历。3、三个和尚故事片、课件。活动过程：一、看图说话今日老师给小挚友们带来了三张图片，请你们观赏。看了这三张图片，你觉得图片中说了些什么，请你说出来我们一起来共享。二、呈现故事1、这三副图片给我们讲了一个故事，故事的名字叫'三个和尚'。出示故事名称，幼儿一起说。2、老师讲故事。探讨：故事中有哪三个和尚?3、三个和尚在一起是怎么喝水的?我们再来听一遍。(分段理解)三

4、、分析、解决问题4、有一首歌曲，它也是讲三个和尚喝水。我们一起来听一听。探讨：对呀，这是为什么呀?为什么三个和尚就没水喝了呢?5、请你们帮这三个和尚来想想方法，你可以自己想，或者你可以跟旁边你的挚友一起想方法，也可以找后面的客人老师跟你一起想方法?6、老师小结：我们要团结合作、同心协力，这样才能把事情办好，每天都过得开快乐心的。四、小嬉戏-抢凳子1、每个小挚友都有凳子，老师发布吩咐，让幼儿围成圈围着凳子走，音乐结束找一个凳子坐下。2、拿掉两个凳子，老师发布吩咐，让幼儿围成圈围着凳子走，音乐结束找一个凳子坐下。嬉戏接着拿掉凳子，最终剩余适当的凳子。3、师：现在只有这几条凳子，老师加几条凳子，小挚

5、友们重复刚刚的嬉戏，可是，不能有小挚友没有凳子坐。(渐渐再次缩减凳子，但是幼儿要想方法每个人都有凳子坐。老师可以帮助幼儿一起想方法，引导幼儿体会团结合作带来的欢乐)4、幼儿总结，老师总结。活动延长：回家和父母一起讲解并描述三个和尚的故事，同时和父母共享合作的欢乐。活动反思：本次活动主要通过幼儿听故事来发表自己的看法，在老师的指导之下领悟同心协力，团结协作带来的欢乐和成就感。活动环节紧扣目标，在传统的小故事中让幼儿理解在想出解决问题的方法，发挥了幼儿的自主性和敢于思索，解决问题的实力，嬉戏能让幼儿在欢乐嬉戏的同时将所学学问进行理解，符合幼儿的身心发展和认知。同时活动中出现问题主要是我在引导的时候，重点有偏差，对合作的部分讲解较少，因此幼儿有可能留意力在故事中而达不到所列目标。小百科：和尚，古代西域语言的音译，源头是梵语，本义为师长，是对有肯定修为的僧人之尊称，但从古至今在中国以及日本等地，是对男性僧人约定俗成的泛称。