幼儿园大班优秀语言教案《蜘蛛先生要搬家》含反思.docx

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1、幼儿园大班优秀语言教案蜘蛛先生要搬家含反思 大班优秀语言教案蜘蛛先生要搬家含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感知故事中的问答式结构，通过视察画面中蜘蛛先生的表情改变理解故事的内容，知道只有通过自己的劳动才能变更生活，创建欢乐，快来看看幼儿园大班优秀语言蜘蛛先生要搬家含反思教案吧。 1、通过视察画面中蜘蛛先生的表情改变理解故事的内容。2、感知故事中的问答式结构。3、知道只有通过自己的劳动才能变更生活，创建欢乐。4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。PPT课件蜘蛛先生要搬家、图片四张、蜘蛛一只。一、引出主角，交代故事名称，激发幼儿爱好。1、今日我们一

2、起去小舞台看演出，小姑娘和小男孩要给我们讲故事（PPT1），故事的主角是谁呢？瞧，主角出场了，是谁？（PPT2）2、请你猜猜它是先生还是位小姐，你从哪里看出来的？（官帽、胡子、八只脚穿了四双不同颜色的鞋子。）这只蜘蛛有什么特殊的地方？和我们以前看到的蜘蛛有什么不同？3、蜘蛛先生的故事起先了：你说谁呀，我说蜘蛛先生呀。二、由故事引出，讲解并描述故事情节。1、翻开其次页，引出故事情节。PPT3：蜘蛛先生怎么啦？（引导幼儿视察蜘蛛先生的表情是忧虑、担忧，引导幼儿视察蜘蛛网破了）它的家破了，蜘蛛先生就确定要搬家。2、PPT4：蛛蛛先生为什么要搬家呢？（引导幼儿视察和扫把小姐的裙子缠在了一起，及视察为什

3、么说是位小姐，及其蜘蛛先生的表情苦痛）3、PPT5：刚才蜘蛛先生很苦痛，那现在蜘蛛先生的表情呢？（快乐）你来猜猜他为什么这么快乐？（他确定要搬家了）蜘蛛先生是什么时候搬家的？为什么？4、了解蜘蛛先生搬家的路途。（1）后来他有没有找到家？那蜘蛛先生搬家经过了哪些地方？（引导幼儿视察画面P11、13、15、17页（2）老师依据幼儿的回答出示图片画面（屋顶、电线杆、树枝上、玩具屋顶、墙角边）（3）详细蜘蛛先生是怎么搬家的？我们一起来看看。老师演示：用线拉着蜘蛛蜘蛛先生是怎么搬的？用八只脚，一二三四五六七八地爬到屋顶。爬到屋顶以后呢？它是怎么到过去的，我们可以用一个什么动词？（荡）。最终呢？（最终就荡

4、到了玩具店的屋顶上）蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗？那在哪里找到的？5、PPT6：蜘蛛先生用什么盖房子的？那他吐出的丝是什么样的？那他现在的表情是什么样的？他为什么很快乐呢？（让幼儿明白通过自己的努力而变更自己的生活环境是最快乐的。）6、PPT8：蜘蛛先生的房子美丽吗？你来用一个好听的词来说说。三、通过PPT画面和录音完整观赏故事。1、激励幼儿想想你们讲的和老师讲的是不是一样？2、那这个故事和我们以前的故事有什么不同？（一问一答的形式）四、幼儿和老师结伴，再次完整讲解并描述故事。老师问，老师带着幼儿回答，一问一答讲解并描述故事。（允许幼儿讲的和书上有差别）五、幼儿续编故事。PPT9：蜘蛛先生以后

5、还会不会再搬家呢？为什么？（激励幼儿以后续编故事情节，结束活动。 教学反思： 在本次活动设计中，老师充分的考虑到故事本身的特别性，采纳不同于其他的教学模式，即以问题的设置带动幼儿学习的方式，一方面可以增加幼儿的学习爱好，另一方面，在幼儿学习的过程中激励幼儿发觉问题，提出问题，解答问题等方式也可以促进幼儿语言表达实力、思维实力的进一步发展。幼儿在学习过程中也充分的呈现了学习的主动性与主动性，在找寻问题时，幼儿能够依据对画面的细致的视察找出不同的问题。特殊是对于画面中常常出现的两个小挚友特殊感爱好，有孩子提问，这两个小挚友是干什么的?有孩子回答:是帮蜘蛛先生搬家的;有孩子回答说:是看蜘蛛先生搬家的;还有的孩子回答说是讲故事的、看动画片的等等，答案不一而足，五花八门。可以有效地促进孩子的思索与辩论的实力。 小百科：蜘蛛：节肢动物门(Arthropoda)蛛形纲(Arachnida)蜘蛛目(Araneida或Araneae)全部种的通称。除南极洲以外，全世界分布。从海平面分布到海拔5,000米处。均陆生。体长190毫米。蜘蛛对人类有益又有害，但就其贡献而言，主要是益虫。